历史课堂教学评价表
听课人__________课题__________班级__________时间
评价
项目
评价指标
分值
得分
教学
目标
(10分)
1.目标明确，要求具体，符合课程标准、教材的要求和学生实际。
2
2.激发学习兴趣，重视学习习惯的养成和自学能力的培养。
3
3.培养学生学习历史、认识历史、探究历史的能力。
3
5.注重主体参与，教学中互动模式多样。
3
6.教学方法灵活得当，符合授课内容要求，能启发、诱导学生主动学习；符合学生的认知规律。
3
7.教学手段直观，运用多种教学媒体为学生创造良好的学习环境。
3
8.课堂结构合理，层次清楚，主次分明，过渡自然，教学反馈和校正及时；体现循序渐进原则。
3
9.教学氛围宽松和谐，体现合作精神，体现教育性、科学性和趣味性的统一。
5
5.学生能在具体的语境中运用所学知识，形成语言能力。
5
6.在学习活动中能根据教学要求对自己的学习作出评价，并不断调控自己的学习。
5
创
新
意
识
(10)
7.学生有独立思考的能力，在回答问题、讨论、表演、完成学习任务时，主动提出问题，有独到的见解。
3
8.能运用学过的知识、掌握的技能解决新问题。
4
9.在学习过程中学会合作、乐于帮助别人。
3
6.教学技能娴熟，教法灵活多样。
2
7.教案编写规范、具体，实用性强；教具、材料准备充分，易于操作。
1
学
生
的
学
习
过
程
（35分）
学
生
参
与
(10
1.积极参与，思维活跃，兴趣浓厚。
4
2.师生之间、生生之间交互训练活动充分；合作学习有实效。
4
3.不同层次的学生都能参与教学活动。
2
自
主
学
习
(15)
4.学生有自主学习的时间，体现探究式的学习过程。
3
教学效果（10分）
1.时间利用有效，完成教学任务，达到预期目标。
4
2.课堂气氛和谐，师生关系融洽,绝大多数学生情绪高涨，思维活跃，积极参与教学活动。
3
3.不同层次的学生都学有所得。
3
听课记录
听课心得
时间
授课人签字
3Байду номын сангаас
教
师
素
质
（15分）
1语言形象生动、清晰准确、逻辑性强。
3
2.讲解清晰、示范准确；教师的讲授科学、正确、简明。
2
3.板书简要工整，布局合理，层次分明。
1
4.教态亲切自然，有感染力，善于与学生沟通情感。
3
5.课堂组织、调控能力强，对突发情况能予以及时、恰当的处理；能根据教学反馈信息，及时调整教学活动，顺利完成教学任务。
3
4.充分挖掘教材中的教育因素，寓情感态度价值观教育于历史教学之中。
2
教
师
的
指
导
过
程
（45分）
教
学
过
程
（
30分
）
1.教学思路清晰，每个环节紧紧围绕既定的教学任务和目标。
6
2.面向全体学生，兼顾个体差异。
3
3.创造性地使用教材；教学重点突出，难点分散。
3
4.知识的教学、技能的训练、能力的培养处理得当；重在把知识转化为能力。