青年教师如何备好课
青年教师如何备好课
青年教师如何备好课一堂课，可以折射出一个人的人生智慧。

把课上到学生的心理去，是一种观点，是一种幻想，也是一种境界。

怎样才能把课上好呢？首先就要备好课。

备课，是教师重要的基本功，也是教师的职责和应遵照的规矩。

即便是一名有经验的教师也不是为所欲为地进行教学活动的，因而，作为一名青年教师不能不研究如何备课。

这就比如你要出门旅游，出发前要了解目的地的气象，风土人情等，准备好相机、个人日用品，否则就会操劳而达不到放松的作用，教学工作更是如此。

为使教学工作取得成功，教师必须认真、充分、精心地备课。

首先要走出备课的几大误区：误区一：备课变成教案的“克隆”有的老师把备课设想得很简略。

备课时，找来现成的教案一抄了事，这样，不重视教法的研究，不看重教学效力，学生的学习效率就很低。

误区二：备课走上了“形式主义”有的老师为了在备课中能体现课改精神和新课程理念，只把标题换一换，实际内容仍然是“换汤不换药”“穿新鞋走老路”。

如此改造，备课成了一种形式。

误区三：备课成了网上资料的“拼盘”有些教师网上备课很轻松，从网上下载与自己备课内容相干的教案，不加取舍地变成自己的教案，全然不顾内容是否切合自己教
学实际的需要。

这种“拿来”的东西，没有介入的成分，注定会造成教学的失败。

其次备课留神三点： 1.对文章中心思维的'反复审阅和定位，掌握文章宗旨。

2.站在学生的视角上全新构思。

3.重复熟习教材，爱得深，请放浓，将文本烂熟于心中，(.fwsir.)才有触类旁通的才能。

一堂好课的标准是什么？特级教师孙双金说：“首先是书声琅琅，其次是谈论纷纭，而后是热潮迭起。

”我们也常常在说一堂好课讲求的是：起－承－转－合。

起，就是先声夺人，未成曲调先有情。

承，过程流利，行云流水悦耳声。

转，就是掀起高潮，风乍起，吹皱一池春水。

合，就是编框收箩。

在我看来，一堂好课的独一标准就是：学生是否获得了最大的提高，取得了最优发展，即达到课堂的高效。