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教学反思
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教师设疑 我们在整个 填制过程中 经历了哪些 步骤？
学 生 探 究
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最 快
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最规范
这节课你学到了哪些新知识？
掌握了记账凭证的填制内容、填制 步骤和审核 。
若能顺利完成，我将从你班聘用一名学生来公司兼职。
您的学生：刘婷
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金额前未加“￥”
错误二
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错误三
未注销空行
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两两结对
回顾微课 讲授新知 自主操作 师徒组合
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学 生 纠 错
这节课你学到了哪些新技能？
1.利用记账凭证处理实际发生的经济业务。 2.养成自我探索、严肃认真的学习态度。
通用记账凭证的填制
1.通用记账凭证的内容
名称、日期、金额、摘要、 科目、附件、编号、签字 盖章
解析区
多媒体展示区
2.通用记账凭证的填制和审核
七项注意
登录云平台
填制业务
做中学
学中做
Part
教学策略
Part
1
教学分析
教材分析
高等教育出版社《基础会计》第四版
第四章《会计凭证》
任务一《原始凭证》 任务二《通用记账凭证的填制》 任务三《会计账簿》
教材分析
1
直观生动
2
练就技能
3
对接岗位
学生情况
兴趣多耐心少
中职财会一年级 被动多主动少
理论多实践少
教学对象
知识储备
心理特点
课堂表现
教学目标
知识 目标
掌握通用记账凭证的填制内容
能够进行通用记账凭证的 填制和审核
能力 目标
情感 目标
通过学习过程培养学生团结协作 认真细致、严守会计岗位的态度
重点难点
岗位 要求
教学重点
通用记账凭证的内容
预习 反馈
教学难点
通用记账凭证的填制和审核
教学方法
自主探究
任务 驱动法 启发引 导法
实践操作
活动教 学法
小组合作
Part
2
教学策略
教学策略
情境引入 生动化
任务切入 明晰化
网络应用 信息化
岗位实用 就业化
Part
3
教学过程
教学环节
课前准备
课堂教学
课后实践
课前准备
1
情境导入 引课题
3
实践演练 得技能
5
提升就业 对岗位
2
任务驱动 探新知
4
课堂总结 汇知识
老师： 您好！
由于我公司的财务人员请假，不能及时完成记账凭证的填制 工作，得知您的学生会计业务非常熟练，我现把本月有关资料 发给你，烦请您的学生帮我完成这些业务凭证填制