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文档之家› 六年级“群文阅读”“外国名篇名著”说课ppt
六年级“群文阅读”“外国名篇名著”说课ppt
(二)幻灯片在“主题回顾”中的应 用
在第四单元的四篇名作中,主人公们分别给你 们留下了什么印象? 教师根据学生的回答相机完成知识树(课件) 。
《汤姆· 索亚历险记》
勇敢机智
《鲁滨孙漂流记》
坚强乐观
《凡卡》
渴望亲情
《卖火柴的小女孩》
追求幸福
外 国 名 篇 名 著
(三)信息技术中学到的音乐录制插入 在“阅读概览”中的应用
反思
一、通过这次的教学活动,我对群文阅读这一课型 有了更多的认识,归结起来有以下几点: (一)群文阅读不是阅读群文。 (二)群文阅读要重视策略、方法。 (三)群文阅读要关注核心目标。 二、本次教学充分利用信息化技术培训课上学到方 法技能,实时播放课件、视频、音乐。这样很直观 的让学生学有所感,让我在教学活动中也轻松了很 多。
师:(过渡)孩子们真会读书!从这四篇文章中准确体会出了文中人物 的思想感情。今天,老师还要让同学们认真阅读四篇文章(出示课件— —四篇文章题目,生读)我想知道大家是怎么阅读的,能把你们的阅读 方法告诉我们吗?学生说,老师板书) (勾画,批注,讨论……) 师:能将课内学到的这些方法用到阅读中,非常好!在阅读的时候,老 师要请大家填写《同步阅读卡》 师:在阅读的时候,老师还请大家填写了《同步阅读卡》。下面,请结合 你们的阅读卡,说说你最喜欢的一篇文章,它主要写了些什么?体现了 人物的什么特点?(引出主题,课件出示) 学生小组阅读。(随即播放轻音乐)
四、说教学重点,难点:
1.让学生学会阅读外国名篇名著。 2.培养学生阅读外国名篇名著的热情,感受 到阅读的乐趣。
五、说总体设计:
本主题安排了五个教学环节: (一)激情导入,明确主题 (二)主题回顾 (三)阅读概览 (四)片段分享与精彩赏析 (五)主题拓展
六、说教学过程:
《汤姆· 索亚历险记》 《汤姆· 索亚历险记》 (节选)
《鲁滨孙漂流记》
坚强乐观
勇敢机智
调皮可爱
《鲁滨孙漂流记》 (节选)
不畏艰险
《凡卡》
渴望亲情
《海伦· 凯勒传》 (节选)
《卖火柴的小女孩》
追求幸福
外 国 名 篇 名 著
珍视生命
《绿山墙的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ妮》 (节选)
热爱生活
外国名篇名著 积极、乐观 精神财富 坚强、向上 与书为伴
六年级下册第四单元
《外国名篇名著》群文阅读说课
一、说教学内容:
我所说课的主题是“外国名篇名著”。教材选取 了《卖火柴的小女孩》、《凡卡》、《鲁滨孙漂流 记》、《汤姆索亚历险记》四篇外国经典作品。在 世界文学宝库里,除了我们中国的经典作品,还有 许多外国经典作品同样深受人民的喜爱,成为我们 人类共同的精神财富。为了让课本内容的延伸,也 为了让学生与外国文学大师进行交流,了解不同国 家的多样的文化,所以我设计了这样一个主题。
(五)幻灯片在“主题拓展”中的应 用
通过刚才的阅读与展示,我们一起品读了外国名篇名著的精 彩,再看看这棵知识树,它现在枝繁叶茂,挂满了外国名篇 名著的硕果。它向我们传递着读书的美好,阅读的魅力。孩 子们,你平时还接触、品读过哪些外国名篇名著呢?这些异 域文化给你留下了什么样的印象呢?请大家自由说一说。( 学生自由交流)教师总结:在人类文明的星空中,有许多灿 若星辰的伟大作家,安徒生、契科夫、笛福、马克· 吐温、 泰戈尔、海明威……,他们创作的不朽作品,早已走出了国 门,成为世界各国人民共同的精神财富。(师板书:精神财 富)孩子们,让我们与书为伴,从书中去得到那些异域文化 精华的滋养吧!(师板书:与书为伴)
二、说学情
五年级学生已经有了一定的阅读量和阅读 能力,加上学校图书馆的开放、阅读课的推 广,大部分学生有一定的阅读能力,进行这 样的主题教学,我认为并不困难。
三、说教学目标:
1.把握主要内容,体会作品中人物的思想感 情,关心人物的命运。 2. 懂得怎样阅读外国名篇名著,感受到已阅 读的乐趣。 3. 培养学生阅读外国名篇名著的兴趣,激发 学生热爱世界文化的感情。
《汤姆· 索亚历险记》(节选) 《鲁滨孙漂流记》(节选)
《海伦· 凯勒传》(节选)
《绿山墙的安妮》(节选)
(四)信息技术培训中学到的视频截 取在“片段分享与精彩赏析”中的应 用
师:读了《同步阅读》中的这四篇文章,老 师相信,有一些段落或句子一定打动了你们 的心。你能说一说哪儿打动了你,然后告诉 大家为什么吗?在汇报之前,请你先提醒同 学们看到你要汇报的那一部分。(引导学生 按课交流) 教师随即出示相关视频,让学生感受文中人 物的思想感情。
(一)幻灯片在“激情导入,明确主题”中的应用 出示课件,引导主题——外国名篇名著。 同学们,我们的课堂上来了几位朋友,你们认得他们吗?( 师出示四幅图片(课件),生说出人物的名字:卖火柴的小 女孩、凡卡、鲁宾孙、汤姆· 索亚)。他们四位是我们的老朋 友了,他们都有一个共同点,都是—— 外国人。 对,他们是我们的课本第四单元四篇文章的主人公,这四篇 文章都是外国大师名家们的名篇名著。(相机板书:外国名 篇名著) 今天,我们用画知识树的方法,一起再次品读这些经典外国 名篇名著。