用爱心浇灌着祖国的花朵
长铺中心小学吴翠凤
常言道：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
”因而许多班主任以此为法宝，常用“良药”来医治过错学生，轻者厉声批评，重者变相体罚，往往导致教育效果不显著，甚至适得其反。
其实，对一个有感情、有思维的学生来说，完全可以少些“良药”——“忠言”，多一些春风化雨般的爱。
作为一名班主任，经过多年的实践与探索，我深深体会到只有用爱心、关心、耐心去浇灌祖国的花朵，才能让祖国之花开得更加娇艳，让文明之花更加芬芳！
一、滋润学生。
小学生的心智尚处于萌芽状态，需要用爱心去浇灌。
作为教师，要善于传递爱的信息，用爱去赢得孩子信任，摸摸学生的脑袋，拍拍学生的肩膀，翻翻学生的衣领……一个动作、一个微笑，都能使学生倍感亲切，体验温暖。
爱心是动力，只要有一颗热爱学生的心，那么就找到了力量的源泉；尊重是基础，只要尊重学生的人格，那么就能赢得学生的爱戴；信任是火花，只要充分信任学生，因势利导，那么就能使学生喷发出无比的热情。
因此，让爱心插上尊重和信任的翅膀，那么我的工作就会越做越好。
二、关爱学生。
让爱的阳光温暖学生的心。
班主任要关心和爱护学生，这已是不争的教育规律。
关爱学生，一方面表现在对所有学生都一视同仁，不偏袒、不歧视、不放弃；另一方面表现在能敏锐地洞察学生的心理变化、及时地把握学生的思维动态，让学生感到老师在时时关注着自己。
我经常找学生谈话，谈话是师生沟通的桥梁，也是老师关爱学生的具体体现。
当然，谈话要相准时机，同时要在适当的氛围中进行。
在学生遭遇挫折倍感无助时、在学生家庭遭遇变故惶恐不安时、在学生百无聊赖不思学业时、在学生面临情感上的困惑不知所措时，都是老师倾注关爱的最佳时机。
三、亲近学生。
把爱洒向每一个学生的心田。
著名教育家夏丏尊说过：“教育如同池塘里的水一样，池塘里没有水不能称之为池塘，同样，教育没有爱也不能称之为教育”。
作为一名班主任，要搞好教育工作，首先要有一颗赤诚的爱心，用爱的甘露滋润孩子们的心田，用爱心点燃一颗颗纯洁的灵魂。
由此可见，一切成功的教育都必须基于爱，借助于爱，归结与爱，爱是教育的灵魂和真谛。
我班徐静同学阑尾手术后，不幸又患上腮腺炎，学习勤奋的她在家嚷着要上学，我及时组织学生轮流给她补课，他家人非常感动。
其实，一个教师要做到爱学生并不困难，难的是能做到真心地爱班里的每一位学生，包括那些成绩差，纪律差的学生。
工作中，要平等的对待每一位学生，绝不偏心。
让每个孩子都能分享到老师的爱！耐心地教育违反纪律的同学，用心地帮助学习吃力的同学，真心的鼓励有进步的同学。
发现他们每身上的优点和可爱之处，对后进生不能简单地批评、指责和抱怨。
细细想来，在班里许多人之中，最孤独无助、最需要别人关注的，不就是那些“学困生”“问题生”吗？他们所承受的心理压力，要远远大于其他的学生，每天面对的是父母的指责，同学的奚落，老师的冷眼，他们内心深处的痛苦，又有谁能了解呢？
四、挖掘亮点。
人都喜欢听表扬。
优生需要表扬，差生更需要表扬。
有位教育家说得好“我们收起食指，竖起大拇指。
就是要我们发现孩子的闪光点”。
有个故事说，一个烂树根被一个雕塑家发现了，精心雕琢，最终成为轰动一时的根雕艺术品。
同样的道理，我们的学生难道都是烂树根吗？当然不是，我们只要做一个善于发现的雕塑家就足够了。
记得一次周三才艺展示课上，一向调皮的男孩闻闻在唱歌方面很有天赋，赢得了同学们的热烈掌声。
我想：何不抓住这个机会，好好表扬一下呢？心动不如行动，我立即当着大家的面表扬了他一番。
那一刻他的脸上的微笑是灿烂的，这又何尝不是孩子学习旅途中
一个新的起点呢？作为班主任，要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而使学生向好的方面发展。
如果把孩子比作花坛里的一朵小花，孩子身上的缺点就犹如花朵附近滋生的杂草，我们第一反应可能是要除去花坛里的杂草，花朵才能成长。
看似没错，其实错了。
花儿成长的根本，是浇灌它的水，而非去除杂草，而爱便是浇灌孩子成长的水。
我班有个小男孩，说起话来结结巴巴，上课总是低着头，无精打采，每次考试成绩都排在后几名，缺乏爱的滋润，承受长期学习落后的打击，总是徘徊在无人关注的角落，他变得很自卑。
这样的孩子在班级里的朋友自然也很少，没人愿意跟他说话、玩耍。
每每看到他“孤独”的身影，我都暗暗发誓，一定要带他回到班级的大家庭里来。
有一天语文课，我讲到《三国演义》中一段分角色表演时，许多男生高高地举起了手，有的兴奋地喊着：“我能演好。
”我注意到他的小手还没举高就又放下来了。
一定是自卑的心理在做怪，我把鼓励的目光投向他，他刚一开口，逗得大家哈哈大笑，随即教室里又安静下来，直至表演完，同学们齐刷刷地向他伸出大拇指，投去鼓励的目光，此刻他的脸上泛起了幸福的红晕。
我想这一天对于这个自卑的学生来说，一定是彩色的，他的心里定是比喝了蜜还甜。
久而久之，这样的赏识是越来越多，爱的力量让他重新树立了自信，这不，学习、行为习惯各方面都有了很大的进步。
作为教者，只要我们对孩儿们多一分爱心、多一分鼓励、多一份信心，让他们在爱的雨露的滋养下，一节一节地拔高，长壮、开花、结果。
虽然参差不齐，但都有开花结果的梦想，都向往着美好灿烂的明天。
相信孩子心灵的苗圃定会阳光明媚，春色满园。