幼儿园家访记录
家访是打开孩子心灵的钥匙，家访是联系家园的桥梁。
为进一步加强幼儿园与家庭、教师与家长的沟通和理解，促进幼儿园教育和家庭教育的有效衔接，形成幼儿园教育和家庭教育、社会教育的合力，提高教育教学水平，不断加强和改进师德建设，提高教师师德修养，改进工作作风，良庄镇中心幼儿园积极响应号召，各班以班主任为组长，创新思路、创新方法、快速反应、精心组织，掀起了教师认真家访的热潮。
通过家访，切实加强幼儿园和家庭、教师和家长的联系，广泛听取家长对幼儿园和教育的意见与建议，加强幼儿园、教师与家庭的沟通和联系，争取家长对教育的理解和支持，进一步推进师德师风建设，强化教师服务意识，树立教育、教师的良好形象，培养尊师重教的良好风尚。
活动中，老师们重点就幼儿在园的发展状况、行为习惯、饮食情况向家长们做了详细介绍，诚恳地指出幼儿的闪光点和不足之处。
老师们还深入了解幼儿在家的行为表现，耐心的向家长传播科学的育儿知识和经验，让家长知道幼儿的健康成长是家庭和幼儿园共同的责任，并提醒家长不仅要关心幼儿的学习和生活，更要关心幼儿的行为习惯和品德发展。
老师与家长共同探讨有助于幼儿成长进步的教育方法，加强对家庭教育的具体指导。
最后，老师们也诚恳的听取了家长对老师及幼儿园的一些建议和希望。
通过家访，我们与幼儿家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对幼儿园教育工作的疑惑和不解。
通过本次家访，我们及时掌握到家长对幼儿园教育工作中的要求与建议，全面听取了社会各层面对我园教育教学的意见。
家长对幼儿园开展的家访活动非常满意，并给予很好的评价，简短的话语，温暖了每一个教师的心。
我们将再接再厉，不断完善家访活动的长效机制，创新形式，丰富内涵，使家访工作制度化、常态化，家园合作育人，共同推进素质教育，促进教育合力的发挥，努力打造让家长放心，孩子开心的幼儿园！
幼儿园家访记录
家访是我们幼儿园每学期末每位老师必做的工作，我们现在的通讯这么发达，很多时候我们都通过电话交流，有些小事则可以在接送的时间三言两语与家长交换意见，有必要走进家庭实行这样传统的家访吗?家长会乐意接受吗?通过这次的全面家访工作，现在我认为家访是非常有必要的，它可以减少家长与老师之间的距离，使我们的沟通交流更加有效。
两位老师到刘梦蕊家.梦蕊见到老师很开心，主动和老师打招呼！当时正在看动画片，老师的到来让梦蕊很害羞，喜欢老师到她的家里，又不好意思和老师说话，打开话匣子之后就聊了起来，拿玩具给老师看，有的玩具连老师都不知道叫什么呢，梦蕊在家会帮妈妈做家务，主动给老师倒水。
会背学过的弟子规给妈妈听，很棒哦！
妈妈夸梦蕊学过的东西都能给妈妈讲一遍。
进步真的很大。
筱薇在楼下见到老师很高兴，很害羞很小声的给老师打招呼呢，和老师一起到家里，就给老师一一介绍她的玩具，真是太多了，分别都是爸爸妈妈买的哦！
筱薇爸爸知道我们在学弟子规，没想到很用心的爸爸特意打印了2份弟子规，筱薇说拿一份给老师呢，呵呵！难得还想着老师。
筱薇和老师一起读《弟子规》
家长们热情的迎接，孩子们有礼貌的接待，让我们放松了许多。
在和家长的交流中，我们了解到孩子的性格特征、爱好以及在家的表现等，通过和孩子的接触我
们了解到了孩子的气质类型，发展水平等。
我们对家长提出了一些教育孩子时需要注意的事项。
进行了一一解答，得到了家长的认可和支持，这对我们以后的工作的顺利开展奠定了基础。
家长和学生感到十分亲切，一开始学生都很紧张，慢慢的聊起来，学生也就放松了，在轻松和谐的闲聊中，孩子越说越高兴。
本次家访为老师和家长架起了一座“心”的桥梁，不仅可以达到沟通家长、教育幼儿的目的，而且还完善了我们教育工作中的不足。
在以后的工作中，我们一定会多和家长沟通，相互合作，相互信任，共同教育幼儿健康快乐的成长。
幼儿园家访记录
家访，是打开孩子心灵的钥匙；家访，是联系幼儿园与家庭的纽带；家访是幼儿园与家庭共同教育好孩子的一道不可缺少的桥梁。
家访中，老师与家长亲切交流，详细询问孩子在家的表现，了解孩子的生活习惯、兴趣爱好等，并向家长反馈幼儿的在园表现，对家长提出的问题进行耐心细致的解答，并与家长一起交流教育观念和教育方法，共商促进幼儿发展的教育措施。
家访活动结束后，幼儿园结合教师的家访记录和每位家长的调查问卷及意见反馈表，进行认真归类、梳理，认真思考家长提出的每一个问题，并采纳家长提出的合理化建议，使家访工作真正落到实处。
一起成长
本次家访活动使家园在互相交流、沟通了解的基础上，缩短了距离，加深了感情，使教育变得生动而有希望，是一次温暖于心的教育行动，我们会再接再厉，为办家长满意的幼儿园教育加倍努力。
幼儿园家访记录
小熊老师们利用自己休息时间通过家访工作，约访和电话联系等形式了解幼儿的家庭状况及幼儿状况、生活习惯等等，做到针对性的有效指导，更好地了解孩子的一些情况，为新学期做好充分准备。
老师进行家访，有利于了解幼儿情况，并解决幼儿的一些问题行为，从而大大地提高幼儿园教育质量和效率，另还可以增进老师和家长的关系，是实现家园共育的有效途径。