16． “孤独， 不是生活 ”被诗评家称为是 “神来之笔 ”， 请简述理由。（ 6分）
（ 山东省临沂一中
2019～2020 学年阶段性测试 ）阅读下面的诗歌，
一片槐树叶
纪弦
这是全世界最美的一片，
最珍奇、最可宝贵的一片，
而又是最使人伤心、最使人流泪的一片，
薄薄的、干的、浅灰黄色的槐树叶。
忘了是在江南、江北，
期末语文备考指导与新题型适应性练习
现代文阅读 II ——现代诗歌
现代文阅读 II （共 4 小题，
共 16 分）是考查 小说 、 散文 、 现代诗歌 、戏剧 等文学体
裁的现代文阅读题。两道选择题中，
第 6 题侧重考查 对文章内容的理解 ；第 7 题侧重考
查 对文章艺术技巧的分析鉴赏 。两道简答题会涉及到 鉴赏人物形象 、 分析艺术技巧 、 赏析文
12 ．《冬（之一）》并不是一首单色调的诗， 而是体现了现实生活和诗人感情世界关系的复杂性， 请结合诗歌内容简要分析矛盾之处。（ 6分）
（ 预测题 ）阅读下面的诗歌，
完成 13～ 16 题。
沉默的芭蕉
邵燕祥
芭蕉，
你为什么沉默
伫立在我窗前
枝叶离披
神态矜持而淡漠
从前你不是这样的 在李清照的中庭 在曹雪芹的院落 你舒卷有余情 绿蜡上晴光如泼
我爱在雪花飘飞的不眠之夜， 把已死去或尚存的亲人珍念，
当茫茫白雪铺下遗忘的世界，
我愿意感情的热流溢于心间，
来温暖人生的这严酷的冬天。
1976 年 12 月
9．下列对本诗相关内容的理解，
不正确 的一项是（ 3分）
A ．诗歌第一节写诗人在一个冬日里平淡平凡的生活，
但从这平淡平凡中又可看出诗
人坚忍不屈的身姿和激昂慷慨的情怀
不正确 的一项是（ 3分）
A ．诗歌三到六行， 分的熟悉。
是用比喻的修辞手法，
写出了“我”对园庭的每个地方都十
B．“在这里早晚忙于挑水、劈柴、洗衣、煮饭”， 庭生活。
用日常生活中的典型活动来写园
C．“让蝼蛄来弹琴 / 让蟋蟀来吹笙”， 的喜悦。
以拟人手法写出了蝼蛄、蟋蟀在“我”离开后
D．“奏一支思乡曲飞入我的梦境” ， 情真挚感人。
“终于”体现了作者希望实现以及对此的释
D ．“夜雨不停话不断”， 者面前。
显得热闹而充满活力，
一位旷达的诗人形象展现在读
14 ．下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，
不正确的一项是（ 3分）
A ． 第一节中“枝叶离披 / 神态矜持而淡漠”用拟人手法，
赋予眼前的芭蕉以生命和
性格。
B． 第二节作者发挥联想， 蕉形成对比。
情感的流程由赞叹变为伤感，
诗人以两个 “最 ”字重叠加以强化，
构成了全诗情感的基调。
C．第四行 “薄薄的、干的、浅灰黄色的槐树叶 ”，
初步展示全诗的中心意象，
点明诗人感情的触发物，
并由此引出下一节所要表达的更深情感。
D ．这四句采用白描手法， 突出了全诗的中心意象，
从外形和意蕴两方面对 “一片槐树叶 ”作了集中的描绘， 加强了感情渲染。
就像熟悉自己的掌纹 我熟悉庭上的每一个凹坑
就像熟悉自己的面影 在这里早晚忙于挑水、劈柴、洗衣、煮饭
在这里悄悄的结了婚 在这里歌 在这里哭 在这里第一回当了父亲 在这里做过愚蠢的书生梦 在这里偷看着天上的风云
完成 1～4 题。
现在我要回城去了 眼泪滴着恋栈之情 别了 我的小母鸡 感谢你天天为我下蛋 别了 我的老公鹅 感谢你夜夜为我们守门
近黄昏，
风雨乍起
敲打着竹篱瓦舍
有约不来
谁与我相伴
一直到酒酣耳热
呵，
沉默的芭蕉
要谈心请拿我当朋友
要争论请拿我当对手
在这边乡风雨夜
打破费尔巴哈式的寂寞
芭蕉啊我的朋友
你终于开口
款款地把幽思陈说
灯火也眨着眼晴
一边听，
一边思索
芭蕉，
芭蕉
且让我暖了搁冷的酒
凭窗斟给你喝
夜雨不停话不断
孤独，
不是生活
甚至是矛盾，
1980 年 4 月
并非“决绝”。）
2． C（“让”字是“我”的主动行为， 恋。）
与“奏一支思乡曲”一起表达了诗人对故园的眷
3．①“恋栈”指马舍不得离开马棚，
“恋栈之情”指诗人恋念故园；②诗人在故园生活
了十二年，
故园有着诗人青春的回忆，
“眼泪滴着恋栈之情”写满了诗人的不舍
与眷恋。（每点 2 分，
共 4 分。意思答对即可。如有其他答案，
这一句中暗含着飞翔的精神放浪不羁，
完
全没有约束。
D ．“它们充塞着雾霭沉沉的生存”， 现实生活。
这里的“它们”指代充满厌倦和巨大的忧伤的
6．下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，
不正确 的一项是（ 3分）
A ．作者不经意间罗列池塘、峡谷、高山、森林、云霞、大海、太阳、云霄等意象，
拓
宽了想象的空间。
B．诗歌中的“纯洁神圣的酒浆”“光明的火”都是用来净化“致病的腐恶”的，
思乡曲入梦，
写出了故园牵绊着 “我”， 感
2．下列对本诗相关内容的理解，
不正确 的一项是（ 3分）
A ．“别了 / 太阳照不到的园庭” ， 既照应了诗歌的题目，
点出告别的对象，
又
交代了故园的特点。
B．“这里消磨我十二年的光阴”， 活是在虚度时光。
由“消磨”一词可以看出“我”认为在这园庭生
C．“在这里歌 / 在这里哭”， 人生经历的见证者。
B．如果说第一节写的主要是“我”所做的，
那么第二节主要写 “我” 所见的，
如
“枯草的山坡”“死寂的原野”“冰冻的小河”等
C．第三节写冬夜生活的乐趣，
有“温暖的炉火” ， 有“好友” ，
屋内小环境中的温暖压倒了冬日的严寒，
快乐驱赶了忧伤
有“回忆” ，
D ．第四节中，
“我愿意感情的热流溢于心间，
露出诗人心迹，
哪一个园子里捡来的了 ”两句，
既是实写又是虚写，
这样写有什么好处？（ 4分）
20 ．从全诗看， 诗人为什么说这片槐树叶是 “最美的 ”、 “最珍奇、最可宝贵的 ”？为什么又说它是 “最使人 伤心， 最使人流泪的 ”？（ 6分）
参考答案与评分标准
1． D（诗歌并没有说时间仓促；也表达有对故园的留恋，
你在深邃浩瀚中快乐地耕耘，
怀这无法言说的雄健的快感。
远远地飞离那些致病的腐恶，
飞到高空中去把你净化涤荡， 就好像啜饮纯洁神圣的酒浆， 啜饮那弥漫澄宇的光明的火。
在厌倦和巨大的忧伤的后面， 它们充塞着雾霭沉沉的生存， 幸福的是那个羽翼坚强的人， 他能够飞向明亮安详的田园；
他的思想就像那百灵鸟一般，
在清晨自由自在地冲向苍穹，
从而把全诗的感情推向了高潮。
C．结尾一句和首句呼应，
从视觉再一次写槐叶，
完成了全诗中心意象的整体构造，
加强了诗的感染力， 意味深长，
给读者留下了充分的想像余地。
D ．这一节，
一个长句分四行来写，
既是为了诗的外在形式的需要，
也是为了表达主人公思乡之情的悠远深长。
19． “忘了是在江南、江北 / 在哪一个城市，
这
个比喻生动形象。
C．诗歌第四节（在厌倦……安详的田园）中大部分人死气沉沉的生活状态与能够获得幸 福的人明亮安详的生活形成对比。
D ．诗句中“轻易的听懂”这个表达， 的思想自由自在。
用了拟人的手法，
让我们看到了幸福的人
7． “他的思想就像那百灵鸟一般 ”， 这个比喻妙在哪里 ？请简要分析。 （ 4分）
13 ．下列对本诗相关内容的理解，
不正确的一项是（ 3分）
A ． “你为什么沉默 / 伫立在我窗前”，
诗歌赋予芭蕉以人的情感，
“你”，
更能表现我与芭蕉之间的亲切交谈。
用第二人称
B．“谁与我相伴 / 一直到酒酣耳热” ， 相约的人不来，
诗人只能独自斟饮，
塑
造了一个落寞孤独的形象。
C． “芭蕉啊我的朋友 / 你终于开口”， 怀和激动。
园庭生活有喜悦也有悲伤，
园庭是“我”这十二年
D．“纸窗不须糊了 / 让它去破” 三句， 写出了 “我” 要回城因时间仓促而决绝，
无
暇顾及窗纸、柴灶、菜园。
3． “眼泪滴着恋栈之情 ”中的 “恋栈之情 ”如何理解 ？ （ 4分）
4．诗歌选择小母鸡、老公鹅作为告别的对象， 请结合诗歌简要分析。（ 6分）
——翱翔在生活之上，
轻易地听懂
花儿以及无声的万物的语言。
5．下列对本诗相关内容的理解，
不正确 的一项是（ 3分）
A ．诗歌开篇连续用了八个“飞”， 也表现得淋漓尽致。
和诗题遥相呼应，
抒情主人公精神上的愉悦
B．“越过了群星灿烂的天宇边缘”一句， 宇宙中自由地徜徉。
能感受到精神打破了空间的限制，
在
C．“仿佛弄潮儿在浪里荡魄销魂”，
通过“北风” “茫茫白雪” 等意象，
营
C．穆旦的诗歌有鲜明的现代主义特色， 的冬天”和“冰冻的小河”均有象征意义
诗中意象的内涵具有开放性，
如“严酷
D．诗中的 “冬天” 融合视觉、 听觉， 带给读者强烈的官能感受， 茫白雪”等视觉和“门窗沙沙地响”等听觉
如“昏黄” “茫
11． “才到下午四点，
便又冷又昏黄 ”中的 “又冷又昏黄 ”有何作用？（ 4分）
章构思 、 探究类 试题等问题，
命题更加多样化、随机化。由于本次期末抽测明确提出考
查 现代诗歌 ， 故下文暂不涉及其它文学体裁。
（ 山东省济宁市
2020 届高三第一次联合质量检测 ）阅读下面的诗歌， 故园 ①别 （节选） 流沙河