3.读出测量结果。
Page 10
面
显示屏
板
简
电源开关
介 三极管插孔
功能选择拨盘
20:33:50
表笔插孔
测量表笔
Page 11
功
功能选择 拨盘
电阻档 三极管
能
选
二极管或 蜂鸣器
择
直流电流
直流电压档
注：每档数字即为该档 所能测的最大值。如：直 流20V档，能测量20V以内 的电压。
交流电流（有 效值）
交流电压（可测量低 频交流信号有效值）
20:33:50
Page 12
四：考核与评价
个人 评价
小组 评价
选出表 现优秀 的个人 和小组 给予肯 定和表 扬
20:33:50
Page 13
五：实训整理
收拾整理设备仪表，摆放整齐。
20:33:50
Page 14
六：教学反思
1、在讲新课之 前先复习前面的 内容，然后再引 出新内容
5、锻炼学生的独 立思考、分析问题 的能力有利于促进 教学改革
2、授课过程中 可以进行课堂演 示实验，通过任 务驱动法提高教 学效果
20:33:50
3、课堂中引入 实验丰富了教学 内容，但在一定 程度上是教学进 度减慢
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
4、教学过程中的 实际操作、讲解、 提问、课堂小结进 一步巩固了教学内 容
Page 15
20:33:50
Page 9
4：讲授新课 认识数字万用表
20:33:50
（35分钟）
测量步骤：
1.选择合适的档位。 原则是所选档位最大值应 该略大于估测值。
2.将万用表两表笔与电阻两 端相接处，看显示器示数 大小。若显示数据太小， 说明量程太大，应该减小 量程。若显示器只有最左 边一个为1的数字，说明 量程太小，应该增大量程。 直到显示合理数据为止。
LOGO
说课课题：
数字式万用表
说课人：
教学步骤
一：说教材 二：说教学方法 三：说教学过程设计 四：考核与评价 五：实训整理 六：教学反思
20:33:50
Page 2
一：说教材
教材内容
教材分析
20:33:50
Page 3
教学目标
知识目标 素质目标
了解数字式万用表的结构、功能和使用方法，掌握用 数字式万用表测量直流电流与交流电流、直流电压和 交流电压、电阻等参数及判别二极管和三极管管脚的 方法和技能。
20:33:50
（1分钟） （2分钟） （2分钟） （35分钟） （2分钟） （3分钟）
Page 7
1：组织教学
（1分钟）
师生相互问候； 清点人数，填写教学日志
2：复习提问
（2分钟）
万用表能测量哪些参数？ 模拟式万用表有什么缺点？
20:33:50
Page 8
3：新课导入
（2分钟）
万用表是电工电子技术测量过程中最常用最基 本的仪表之一，也是电工专业学生实验实训教学 过程中的必备仪表，所以要求每一位学生必须熟 练掌握其使用方法和使用技巧。上一次课我们已 经学习过模拟式万用表，同学们对万用表的功能 和使用方法已经有所了解。 我们今天将要学习的是数字式万用表，它具有 读数方便、测量准确度高等优点。仪表的数字化 和智能化是今后的发展趋势，学好本章的知识对 大家今后的学习和工作都会有很大的帮助。
2、教学方法 以能力培养为主线、以实践技能培养为重点，采用多媒体和板书结合
的方式进行教学,采用“教、学、做”一体化的教学模式，结合讲解、 演示、项目等教学方法，培养学生的实际动手操作能力，以小组合作 的形式进行训练，培养学生的科学研究能力和创新实践能力，并使学 生养成良好的爱护仪表和安全文明生产的习惯。
培养学生勇于探索的求知精神，养成与他人合作的行 为习惯，养成良好的爱护仪表和安全文明生产的习惯。
教学重点 教学难点
学会数字式万用表的基本用法
用数字式万用表判别二极管和三极管的管脚及质量好 坏。
20:33:50
Page 4
二、说教学方法
1、学情分析 本次课程是针对维修电工专业一年级下学期学生设计的。多数学生
20:33:50
Page 5
教学方法分析
讲授法
驱动法
演示法
通过布置实验任务，通 过亲自动手来达到对知 识的消化吸收
通过老师演示实验过程 加深对知识的理解
通过课堂讲解使同学们 了解所学的内容
20:33:50
Page 6
三：说教学过程设计
1：组织教学 2：复习提问 3：新课导入 4：讲授新课 5：考核与评价 6：实训整理
理论知识基础较差，理论分析和理解能力较弱，对纯粹的理论不感兴 趣也难以理解，但对实训设备和仪器比较好奇，爱动手，所以在教学 过程中应该质疑结合学生的基础，提高学生的动手能力和实践操作能 力，同时在教法学法设计过程中注意对理论知识化繁为简，化难为易， 慢慢的，逐步提高学生的理论知识水平和分析理解能力。
Page 16