先示范字母的读音，要求学生仔细听，认真观察教师的口型， 再进行模仿。每个字母都要用升降调来读。 逐个板书英文字母。书写每个字母时，教师要做好示范，从起笔到收笔，用几 笔写成的都要示范清楚。带着学生用右食指在空中模仿，然后让学生在四线格上临 摹。 (2)动物(20mins) 学习 .老师教授单词 游戏 A .教师在小树上挂上动物单词。 .请两个学生到小树前面，站在离小树 3-5 步的地方。 .教师说出一个字母，两 个学生谁最先正确重复教师说的字母，就可以从树上摘下相应的字母，摘下最多者 获胜。 .每组学生轮流参赛，得到卡片最多的小组获胜。 游戏 B 要求学生小组讨论仿照老师给出的例子(red pig)将昨天所学颜色词与动物词 相结合，多者获胜。 4.家庭作业(1mins) (1)抄写 O-T 每个字母五遍 5.告诉学生接下来定自我调节让每位学生满意。
中班动物英语教案
中班动物英语教案 中班动物英语教案篇一:幼儿园大班的优秀英语教案--动物大聚会 Super English 英语教案 活动名称:动物大聚会 活动目标: 1. 能大胆地运用“I’m ?(动物名称)Nice to meet you.和 I like ... 进行对话交流。 2. 体验在动物聚会中积极运用英语与同伴打招呼和做自我介绍的快乐。 3. 感受英语活动的乐趣。 活动准备: 歌曲 MP3《》;神秘纸箱;各种动物头饰;PPT;照相机;音箱;电脑; 活动过程: 一、 热身活动: 一起唱跳《 Bingo》 T:Hello ,every body ,I’m Rita Let’s say hello Hello to each other . Hello C: Hello. T:Next,follow me ,Let’s sing a song together . Bingo 二、情景导入 T: “The Children’s day is coming， 快到了)Let’s have a party with animals,OK ” C:OK T:Look,I have a magic box and there are a lot of animals me choose one first .(老师示范，抽出一张图片问 What’s this ) C:(It’s a ) Rabbit. T:(老师带上头饰)I’m a rabbit Jump ,jump,jump. (请小朋友，Come here one by one，抽头饰，说 “oh,I’m a cat ,miao miao 或动作”然后回座位) ---类推 Every body,stand up,follow me,Music.洪恩 I’m a cat 老师示范动作，孩子跟着模仿
第四环节:集体讨论，拓展思维动物不同的可爱之处 通过刚刚观看视频(里面有棕熊)，我会启发性的提问“有的小朋友觉得棕熊不 可爱，觉得它们很凶猛。但是也有其他小朋友觉得棕熊很可爱，因为它们看起来毛 茸茸的～小朋友你们觉得棕熊可爱吗,”以此启发幼儿，可以并通过两两对话和分 组对话的形式觉得棕熊可爱的一组觉得棕熊不可爱的一组，让幼儿大胆说出自己的 想法进行交流，拓展思维。 第五环节:我的好声音 最好一个环节我会成为主持人，播放音乐，拿着自制的麦克风“我的好声音” 说:“如果让小朋友们自己来邀请动物朋友来参加动物狂欢节，你们会邀请哪些动 物朋友呀,它们有什么可爱的地方呀,”请幼儿大胆的展示参与进来，在愉快的气氛 中结束这次活动。 活动延伸 家长利用周末时间带幼儿参观动物园去观察了解动物。 七、说活动特色 第一、活动设计体现了幼儿的认知特点，从幼儿已有的生活经验出发，由易到 难，层层深入。活动过程体现了师幼互动、生生互动的原则; 第三、活动中我安排了个人回答、分组回答轮流回答等形式，鼓励幼儿大胆发 言，提高幼儿的语言交往水平。 12 学 8 吕芹 30 中班动物英语教案篇三:英语字母、动物教案 小学第四节课 备课人: 时间:40mins 内容:字母(I-L)+动物(cat,dog,tiger,bird,pig). 1.(2mins)提前进教室与学生交流+告诉学生接下来定自我调节让每位学生满 意. 2.课前复习/热身:(5mins)“字母(E-H)+动物(cat,dog,tiger,bird,pig).” (1)复习跟读字母(E-H) (2)老师随意指穿不同颜色衣服的同学问同学们是什么颜色。 3.新课: (1)字母 I-L(12mins)
四、说教法 1、谈话法(包括提问法、讨论法)2、情景表演法 3、游戏法等几种方法相结 合，动静交替，使幼儿在看看、想想、做做、讲讲等活动中，引发幼儿积极思考， 获得新知识。 五、说学法 本次活动预计采用游戏法和讨论评议法来达到目的。 六、活动过程 活动过程是事实活动目标的具体步骤，是活动的核心，活动过程中我采用环环 相扣组织此次活动，让幼儿在轻松自然的环境中学习: 环节一:兴趣导入(主要采用情景表演法) 兴趣是最好的老师。活动一开始，我会自己形象地表演大象让幼儿猜猜看是什 么动物,之后鼓励幼儿来表演自己觉得很可爱的动物，大方展示。并引导幼儿讲一 讲动物的可爱之处。这样调动幼儿的已有经验，激发幼儿参与谈话的兴趣和积极 性。接下来我会启发性地说:“森林开动物狂欢节啦～我们一起来听听、看看有哪 些动物来参加狂欢节啦～巧妙地引入到下一个环节。 环节二:听听，看看，猜猜动物 我会播放课件，播放动物代表性的声音，让幼儿听听看，猜猜看是什么动物的 声音,课件上还会出现动物局部特征的图片，让幼儿看图片，根据动物的局部特征 说出动物的名称～。“哦，原来是这些动物去参加狂欢节啦～”我也会启发幼 儿:“老师觉得兔子好可爱，因为它们有长长的耳朵，看起来毛茸茸的～“让幼儿 “学会用“我觉得可爱，因为”句式表述～此环节的目的是幼儿通过不同声音或不 同外形 特征的观察发现，说说这些动物的可爱之处，调动幼儿关于动物的知识储备， 为幼儿创造谈话的宽松氛围，引导幼儿运用已有的 谈话经验交流发表自己的想法。 第三环节: 观看视频，深入了解不同动物的特 点，说说它们的可爱之处 再来我会播放有关不同动物的视频。让幼儿以小组为单位观察:不同动物的习 性，他们的可爱之处。小组轮流表达。我会鼓励幼儿大胆发表自己的意见，不同的 动物有什么特点，可爱之处。学会用“我和幼儿一起进行讨论，引导幼儿了解不同 动物的显着特点～生生互动，师生互动，形成合作学习机制。这一部分体现了幼儿 是学习的主体，教师是幼儿学习的合作者、引导者、支持者～ • •
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三、找朋友 (老师先找一个小朋友示范再请小朋友依次进行。) T:Introduce yourself to your friend C1:I’m a dog,wow wow. C2:I’m a cat,miao,miao. C1: Nice to meet you. C2:Nice to meet you too . 类推 新授单词 (dog,cat, rabbit ,bear,mouse) 领读环节 :T:老师出示单词并领读。 游戏巩固 : 巩固方法:make a circle go go，等 老师讲解游戏规则 T:Everybody ,let’s make a circle. ...... 所有的小猫找到对应单词的家) T:It’s time to go to bed .(所有的小动物假装睡觉。) ---后面类推 2-3 轮 进餐时间 T:Let’s have lunch. Look,here is some foods,look,what’s this (老师出示食物图片或实物) C:Fish. T:Who likes fish Cx:I’m a cat ,I like fish. T:Here you are. Cx:Thank you. 类推 结束: T:“Now we are good friends, let’s sing and dance together. Music start.” (“现在大家都互相熟悉是朋友了，我们一起唱歌跳舞吧，音乐响起来～”) 一 起唱跳歌曲《I can sing》 老师:“Animals, let’s take a photo together. Let’s make a pose. Let’s say “Happy Children’s day.”
(“小动物们，大家来摆个造型拍照留念吧～一起说‘Happy Children’s day.”
～’”) 中班动物英语教案篇二:幼儿园中班《可爱的动物》语言领域说课稿 幼儿园中班语言领域说课稿《可爱的动物》 一、说设计意图 今天我给大家展示的是幼儿园中班语言领域谈话活动《可爱的动物》。此活动 和幼儿的日常生活是密切相关的。幼儿认为万事万物都是有生命的，即所谓的泛灵 论。动物是孩子们的朋友，日常生活中幼儿会见到许多种常见的动物。在他们的心 目中，动物世界有趣又神秘。孩子们对动物有一种天生的亲密感。中班幼儿有着强 烈的好奇心和求知欲，对他们来说，仅仅了解动物的名字，已经不能满足他们的需 求。《纲要》中指出:要创造一个自由宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼 儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语 言交往。结合中班幼儿因此，我设计了此次《可爱的动物》的主题活动。 二、说目标定位 再说说我的目标定位:根据大班幼儿年龄特点和实际情况，以布鲁姆的《教育 目标分类学》为依据，我确定了认知、技能、情感三个方面的目标，其中既有独立 的成分，又有相互融合的一面: 1、认知目标: 认识更多的动物，了解它们的特点习性，认识到它们的可爱之 处 2、 能力目标: 能用“我觉得可爱，因为”句式，大方的在集体面前较连贯 表达自己对“动物可爱之处”的想法。 3、情感目标: 乐意参与可爱的动物话题的交流，体验用语言表达自己想法的 快乐。 活动重点: 幼儿能够积极、大胆表述自己对动物的可爱之处的见解。 活动难点: 幼儿在表达过程中能用较连贯的语言表达。 三、说活动准备 接下来说说活动准备 1、物质准备:教学 PPT《可爱的小动物》(包括动物的声音与外形的两方面链 接，还包括动物的局部特征与整体外形的图片等);活动前幼儿的位置摆成圆形，有 利于幼儿进行展示;自制麦克风“我的好声音”。 2、经验准备: 幼儿对常见的动物的外形、声音等已经有一定的了解。