抓 特 征
抓 个 性
风 景 优 美 物 产 丰 富
海面
海底 海滩
海岛
西沙群岛一带海水五光十 色，瑰丽无比：有深蓝的，淡 青的，绿的，淡绿的，杏黄的。 一块块，一条条，相互交错着。 因为海底高低不平，有 山崖，有峡谷，海水有深有 浅，从海面看，色彩就不同 了。
西沙群岛一带海水五光十 色，瑰丽无比：有深蓝的，淡 青的，绿的，淡绿的，杏黄的。 一块块，一条条，相互交错着。 因为海底高低不平，有 山崖，有峡谷，海水有深有 浅，从海面看，色彩就不同 了。
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2、敞开心灵感受美。 有人说：“小学生们常常缺乏发现美的眼睛。” 老师也发现在每次学校组织的春、秋游活动中， 多数学生对玩不玩游乐场、几点到草坪上野餐， 比能否看到美丽的景色要有兴趣得多。而阅读课 外书籍多的孩子对美景、花草的盛衰则更为敏感。 那是因为书籍能将学生对美景的欣赏能力提升起 来，相对分散他们对游戏、对吃的注意。因此， 借助书籍将心灵敞开就能让你长出一双能发现美 的眼睛。
风 景 优 美 如 何 优 美
表状 观察
描写完全
顺序
迷人的黄果树瀑布 暑期，我随旅游团游览了举世闻名的黄果树瀑布。 我们坐着汽车行驶在公路上，我的心却早已飞到了黄果树瀑布。离瀑布还 很远，我就隐隐约约的听到它那雄浑的声音。起初，像风啸、似海涛，如火 车在前方奔驶。渐渐靠近了，轰隆隆的巨响震荡山谷，像万马奔腾，千狮齐 喉，汽车转过一座山冈，一片白光顿时跃入眼底。啊，黄果树瀑布终于出现 在我们面前。我迫不及待地登上山崖上的观瀑亭。 汹涌的洪流像无数匹脱缰的野马，冲出了半天高的河床；又像万条银练， 在空中抖开，变成了一道雪白的水帘，铺天盖地猛压下来。那白蒙蒙的水沫， 如云似雾若烟，弥漫了方圆数百米，不断扩散着，翻卷着，轻轻地洒在人们 的脸上、衣服上。游客们情不自禁地欢呼起来。我把手臂伸上前去，水珠轻 轻地跳上我的双手，凉丝丝的，舒服极了。忽然，一大片水珠随风朝我们飞 过来，把我的衣服全打湿了。我兴奋地大叫起来！顽皮的黄果树瀑布用它那 特有的方式欢迎着每一位游客。 黄果树瀑布气魄雄伟，景色壮丽，它以自己奇幻的身影装点着神州大地， 让人们欣赏美的同时，怎能不为其骄傲呢？
写好写景文首先 要做到：敞开心灵感 受美的细微不同
1、感受美景的细微不同。
• • • • 来自于阅读、生活、写自己真实感受的作文，与背诵摘抄好句子而“凑”出 来的作文的不同之处正在于前者能感知并描写出景物的不同之处。 例如：同样是写海， A、B句作者对景色的观察与表达能力就有差异。 A、蔚蓝的大海一望无边，美丽的鱼儿在水中游来游去。沙滩上有海浪送来 的各式贝壳，有半圆形的、椭圆形的…… B、中午一层层波浪像巨人在奔跑，他追逐着海浪那白色的沫儿向我冲来。 他越来越大、越来越响、最后一下撞在岩石上，浪花四溅、卷走了我的拖鞋 、淋湿了我的裤脚。傍晚，当波浪涌起的时候，那映照在浪峰之上的霞光又 红又亮。它闪动着、滚动着、冲上沙滩，追逐着岸上的人们，又退尽。 分析：A句作者眼中的海就是一块蓝色，再无海浪、白沫、滚动之分了。而B 句的作者感受到景物的细微不同，能具体地描写出来。所以，天下的景或物 ，千差万别，千姿百态，各有自己的特点。比如水，有的汹涌澎湃，有的水 平如镜，有的流水潺潺，有的水波粼粼……关键是要在阅读的基础之上进行 细致的观察。感受到景色的细微不同才能写得具体生动。这样就不会像A句 中那样因为写不具体，要写那么多样景色凑字数啦！
深蓝 淡青 绿的 淡绿 杏黄
西沙群岛一带海水五 光十色，瑰丽无比：有深 蓝的，淡青的，绿的，淡 绿的，杏黄的。一块块， 一条条，相互交错着。 因为海底高低不平，有山 崖，有峡谷，海水有深有 浅，从海面看，色彩就不 同了。
西沙群岛一带海水五光十 色，瑰丽无比：有深蓝的，淡 青的，绿的，淡绿的，杏黄的。 一块块，一条条，相互交错着。 因为海底高低不平，有 山崖，有峡谷，海水有深有 浅，从海面看，色彩就不同 了。
写好写景文其次 要做到：抓住那 吸引住你眼球的 景色细细地把景 写动起来
抓住那吸引住你眼球的景色细细写
看到美丽的溶洞景色，漂亮无比的“钟乳石”会 吸引住你。来到大海边翻滚的海浪会吸引住你。 走到池塘边，美丽的荷花会吸引住你。游览玄武 湖清凉的湖风会将你的心引向碧波荡漾的湖面。 你来到一处景物之中，必然有一样景色会首先吸 引住你的眼球。就请你抓住这个景色细细描写， 写出它的美、写出它的与众不同、写出它吸引你 的地方。
海水
风 景 优 美 物 产 丰 富
海面 海底
五光十色 瑰丽无比
海滩
海岛
如何抓住景物的特征？ 首先要注意观察。在确定观察对象以后，要进行长 时间、全面、深入地观察，既要观察它的整体，又 要观察它的局部，既要观察它的静态（颜色、姿态 等），也要观察它的动态（生长过程、四季变化、 刮风下雨等）； 还要善于从不同角度进行观察，力求形象、生动、 明晰、特点显著。还要与其他景物进行比较，找出 其相同与不同之处。通过比较，把握其与众不同的 地方，才能把握住景物的特征。 写景要选好观察点，按一定的顺序写： 有的先写全貌，再写部分，有的从上到下，有的由 内而外， 有的自远及近……总之，要有一个基点， 确定观察的顺序。
简评：
文章能抓住黄果树瀑布的特点，进行 生动具体的描写，使读者有一种身 临其境的感觉。 提问：1、同学们读完文章后对黄果树 瀑布的感觉？ 2、对本篇文章进行深入层次的分 析。
阅读与写作
技巧介绍： 在小学生的写景文章中常常看不到“景”，文中写的尽 是去游玩的路上发生的事，或是吃了什么、玩了什么游 戏、说了什么话语。即使有的写了风景，也难以让“读 者”感受到作者看到的优美的风景。因为通篇仅是景物 的叙述。
例如： A、晚秋的天空是澄清的，山脚下的高粱成熟了。 B、晚秋的澄清的天，像一望无际的平静的碧海；强烈的日光在空中跳动 宛如海面泛起的微波；山脚下片片的高粱摇曳着丰满的穗头，好 似波动着的红水；而衰黄了的叶片却给田野染上了凋谢的颜色。 着，