自学提示：认真看课本104页例1，思考以下问题。
1、怎么画才能直观地看出“参加这两项比赛的人员情况”呢？
2、中间重叠的部分表示的是什么？整个图表示的是什么？
（适时介绍韦恩图的知识：集合、元素、并集、交集）
合
作
交
流
小队子：对子之间针对自主学习成果进行交流。
互助组：
组内讨论：1、说一说韦恩图各部分表示什么？（强调“只”、“既……又……”）
西华县昆山学校三年级数学导学案
班级：姓名：日期：主备：田小东使用人：
课题：数学广角——集合（重叠的问题）
学习目标：1、使学生借助直观图，利用集合的思想方法解决简单的实际问题。
2、让学生感知集合图的产生过程，培养学生用不同的方法解决问题的意识。
导学
情
趣
导入
看电影：两位妈妈和两位女儿一同去看电影，可是她们只买了3张票，便顺利地进了电影院，这是为什么？（板书：外婆、妈妈、女儿）
2、怎样列式解答？
展
示
方
案
与
提
升方案一：ຫໍສະໝຸດ 究小专家（1）板书呈现课本第104页例1。
跳绳踢毽跳绳踢毽
方案二：
1、展示解答方法（）表示什么？
8+9－3 8－3+9 9－3+8 6+3+5
3、体会基本方法：求两个集合的并集元素个数，就是用两个集合的元素个数的和减去它们的交集的元素
个数。
自我体验
完成105页“做一做”第1、2题。
自
主
学习
为了让大家看得更清楚，请同学们来做个小游戏吧。（对例1的内容进行表演）
1、参加跳绳的同学请站起来。（9人）
2、参加踢毽的同学请站起来。（8人）
3、请参加跳绳的同学把自己的名字贴黑板左边,参加踢毽的同学把自己的名字贴黑板右边，
可有三位同学为什么还没有贴好呀？（这三位是两项都参加的）
请大家帮他们想想办法，他们同时参加两项比赛，该怎么贴比较好？