六年级语文上册第二单元教材解说
美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。

——罗丹
一、解说流程
二、语文课程的核心目标
1、学习祖国语言文字的运用
语文课程是工具性与人文性的统一，课程目标和内容的设计必须聚焦于“语言文字的运用”
2、课标对六年级阅读文学作品的要求
二、教材地位
六年级教材是小学最后一个学年，是为了衔接初中课文作准备的，其特殊地位要求六年级教材加强整合性。

本册教材继续设有“语文天地”，但不再有单项训练，而是分为“日积月累”和“综合活动”，“金钥匙”继续提供某一种学习方法或策略，教材致力于综合性学习活动，切
实促进<<语文课程标准>>中提出的“全面提高学习语文的素养”这一目标的实现。

三、单元教材内容
本单元围绕“美与丑”这一主题，编选了五篇文章。

有散文、有随笔、有寓言、有戏剧；有古代作品、有当代作品；有中国作品、有外国作品。

在这五篇作品中，既有传统名篇，又有新人新作，内容都比较浅显，贴近学生的生活，切合学生的生活实际和思想感情。

四、单元教学目标
在知识上：学会整体感知文章，快速捕捉文章信息的方法，准确把握文章大意。

进一步体会语言描写突出人物形象的魅力以及寓言的魅力。

理解什么叫真正的美？
能力上：学会整体感知文章，快速捕捉文章信息，把握文章大意。

情感上：激发学生追求美，表现美，创造美的热情。

教学重难点：学会整体感知文章，快速捕捉文章信息的方法，准确把握文章大意。

五、教材处理策略
本单元的内容学生很易理解，贴近学生生活实际和思想感情。

文章内容很有时代意义，能促使学生较好的评价自己，能在一定程度上激发学生对美的向往，树立自信和追求美的愿望，具有很好的教育意义。

学生对本单元文章会很感兴趣，因此更应使学生自主探究文章深刻的内涵，尽可能让学生结合事例，结合自己谈如何去做。

教师要促使学生深入阅读理解，文章的思想感情。

寓言学生并不陌生，学生已经掌握一定的学习方法。

关键是要学生结合生活实际，展开丰富的想象，理解寓言的意义，并能影响学生的生活。

字词方面的教学、
作为六年级学生字词方面的学习仍以学生自学为主，教师在课堂上做好检测和重点字词的点拨，词语的理解仍借助于工具书和具体的语境去理解。

精读课文的教学
1．创设情境，以使学生尽快进入学习文章内容的状态。

2．要学生充分结合生活实际理解文章内涵。

3．采用体验式教学法，使学生成为其中的一个角色警醒体验，从而更好的理解文章的内容。

4．在学生互送自信的活动中提升学生对自信的理解；在表演中加深对寓言意义的理解，再扩写寓言中深化对寓言的理解。

拓展阅读的教学
自读自悟——合作探究——全班交流
《丑公主》教学设想
先让学生自读课文，初步感知戏剧的特点，明白课文讲了一件什么事，然后合作交流：1、谁是主要人物？你喜欢谁？为什么？2、课文为什么用“丑公主”做题目？学生充分自学后全班交流，最后小组内分角色朗读。

综合活动的教学
这个单元的综合活动是表演小话剧，本单元的综合活动可以结合学习《丑公主》进行，教学本单元可以先学习《丑公主》，让学生初步了解剧本的特点，明白怎样写剧本，然后布置学生观察生活，围绕单元主题“美与丑”选材、编写剧本，表演小话剧。

习作教学
编写剧本
1、结合《丑公主》了解剧本特点
空间和时间高度集中。

有集中、尖锐的矛盾冲突。

用语言动作来表现人物。

2、生活中选材编剧本
3、修改剧本
现在我们一直倡导高效课堂，那么我们的课堂怎样高效呢？
师生一起走向成功。

各位老师，让我们认真研读教材，发现教材价值，创造性地运用教材，开发学生潜力，加强能力训练，不断提升学生语文素养。

辨别美与丑
追求真、善、美
——六年级语文上册第二单元教材解说豫灵镇底董小学翟新涛。