酸碱盐专题复习教学案
【学习目标】
1．巩固常见酸碱盐的化学性质；
2．学会运用酸碱盐知识解决相关问题；
3．培养分析、归纳知识的能力。
【重点难点】酸碱盐的化学性质及应用
【学习方法】讨论、归纳
【创设情境引入新课】：本单元在中招题中出的内容很多，大家要引起重视。
【学生课前准备】
1.写出下列各物质的颜色：
⑴无水硫酸铜固体⑵硫酸铜溶液
⑶硫酸亚铁、氯化亚铁溶液⑷氢氧化铜
⑸硫酸铁、氯化铁溶液⑹氢氧化铁
2.常见的特殊沉淀：
⑴不溶于稀硝酸的白色沉淀：、；
⑵溶于酸有气体产生的白色沉淀：、；
⑶溶于酸无气体产生的沉淀：、、。
【学生自学合作交流】
请用尽可能多的方法鉴别下列2组物质：
⑴稀硫酸与氢氧化钠溶液
①
②
③
④
⑤
⑥
⑵氢氧化钙溶液与碳酸钠溶液
①
②
③
④
⑤
⑥
【活动探究】
一、物质探究
例：某校兴趣小组在我市某地收集到两种岩石样品A和B。
他们进行了如下实验探究
（B是常用的建筑材料，H是单质，图中部分产物被略去）：
（1）写出有关物质的化学式：
A的主要成分，B的主要成分，X ，Y 。
（2）写出图中下列步骤的化学方程式：
②⑤
⑥。
【教师方法点拨】
二、关系探究
例：现有H2SO4、BaCl2、NaOH、Na2CO3、Ca(OH)2五种溶液和CO2一种气体，有下列所示的相互转化关系。
图中每条连线表示两端的物质可以发生化学反应，试将它的化学式填入图中相应的六个方框中。
【教师方法点拨】
【课堂训练】从Ba(OH)2、Na2SO4、稀HCl、BaCl2四种溶液中，选择适当的物质填入下图方框中。
三、组成探究
例：现有一白色固体混合物，可能由BaCl2、KOH、KNO3、MgCl2、CuSO4中的几种混合而成。
为证明其组成，做如下实验：
（1）取一定量该固体混合物加入足量的水，充分搅拌，过滤得到白色
．．溶液①，则原混合物
．．沉淀A和无色
中一定有，一定不含有；
（2）向无色滤液①中加入KOH溶液，无任何现象，再加入过量
．．的某可溶性碳酸盐溶液，充分反应后，过滤，得到白色沉淀B和无色滤液②，则原混合物中一定还含有；
（3）向无色滤液②中加入过量
．．的盐酸，然后将所得的溶液蒸干，得固体C。
如果固体C中只有两种元素，则原混合物中一定还不含有，则加入的碳酸盐溶液是；如果固体C中含有两种金属元素，则加入的碳酸盐溶液是。
【教师方法点拨】
【课堂训练】有一包白色固体，可能含有Na2CO3、CuSO4、Ca(OH)2、Na2SO4、NaCl等物质中的一种或几
种，现取部分该固体溶于水，可得到澄清的无色
．．溶液，向其中滴入氯化钡溶液，产生白色沉淀，再加入足
量的稀硝酸，沉淀部分消失
．．．．．．。
请回答：
①该固体中一定含有，一定不含有，可能含
有。
②写出其中两个反应的化学方程式
、 。
③ 请你设计一个实验，证明白色固体中可能含有的物质是否存在
实 验 操 作 现 象 结论 取样,加水溶解,滴加过量的 溶液 有 过滤,在滤液中滴加 溶液
有白色沉淀
有 存在
四、拓展探究
例：构建知识网络是一种重要的学习方法。
下图是关于盐酸化学性质的知识网络，“——”表示相连的两种物质能发生反应，“ ”表示一种物质转化成另一种物质，A 、C 属于不同类
别的化合物。
请完善这个知识网络： (1)写出A 、B 、C 的化学式：
A ；
B ；
C 。
(2)试写出HC l →B 的复分解反应化学方程式： 。
【教师方法点拨】
教（学）后反思：
【课后作业拓展】
1.右图是常见酸、碱、盐之间的相互转化关系。
(1) 写出图中相应物质的化学式：酸 、碱 。
（2）写出图中反应②和④的化学方程式：
② ④
（3）总结化学反应的规律是我们学习化学的方法之一。
请根据上图总结出酸、
碱、盐相互反应
的规律(写2点) 、 。
2.有一包白色固体粉末，可能由硫酸钠、氯化钾、硝酸铵、碳酸钠、硫酸铜中的一种或几种组成，做实验得以下结果： （1） 将此固体粉末加到水中，得到无色溶液；
（2） 在溶液中加入硝酸钡溶液后有白色沉淀生成，过滤；得到沉淀和滤液。
（3） 在白色沉淀中加入足量的稀硝酸，白色沉淀部分溶解．．．．并有无色气体生成，该气体能使澄清的石灰水变浑浊。
（4） 在滤液里，加入适量的氢氧化钠溶液并加热，生成有刺激性气味的气体，该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝色。
从实验可判断出，该粉末中一定含有_________________，一定不含有_________ ，可能含有_____________。
（5）请你设计一个实验，证明白色固体中可能含有的物质是否存在。
3.为确定某不纯的硝酸钠溶液中所含杂质的成分，一同学设计了如下实验：
（1）白色沉淀A 的化学式为 ，Ⅰ、Ⅱ分别为 操作。
（2）向无色溶液中加Na 2CO 3溶液，其反应的化学方程式为 。
（3）经分析知，原溶液中的杂质由一种或几种物质组成，杂质的成分可能是 （有几种填几种）：① ② 不纯的硝酸钠溶液
白色沉淀A
无色溶液B
白色沉淀CaCO 3
纯净的硝酸钠溶液
不溶解
加适量
AgNO 3溶液
Ⅰ操作 加适量 Na 2CO 3溶液 Ⅱ操作
加稀硝酸 HCl Z n A C B
③ ④
4.某校研究性学习小组进行了一个有趣的实验探究： 【提出问题】实验室有一瓶久置的NaOH ，变质程度怎样？
【设计方案】先称取21.2g 的NaOH 样品（杂质为Na 2CO 3），配成溶液，然后向溶液中逐滴加入一定质量分数的稀硫酸直至过量，根据生成CO 2的质量计算出Na 2CO 3的质量，从而进一步确定样品中NaOH 的质量分数。
【进行实验】实验测得加入稀硫酸的质量与产生CO 2 气体的质量关系如下图所示。
【数据处理】写出以下计算过程： （1）该样品中Na 2CO 3的质量为多少？
（2）该样品中NaOH 的质量分数为多少？
【反思与交流】①从图中0～A 点说明:在NaOH 与Na 2CO 3的混合溶液中，加入强酸，首先反应的物质是 ；②根据反应方程式分析，NaOH 部分变质或全部变质，与没有变质的NaOH 相比，中和反应时消耗强酸的量 。
5．按照示例完成下表。
物质 性质 用途 示例：一氧化碳 可燃性 作燃料 ①金刚石
刻划玻璃
②石墨 导电性
③活性炭
6.空气中少量的二氧化碳对动植物的生命活动有重要的意义，但是，如果二氧化碳排放量过量就会引起温室效应。
⑴绿色植物通过 作用吸收二氧化碳，通过 作用将二氧化碳释放到大气中。
(2)为了减缓大气中二氧化碳含量的增加，以下建议合理的是 (填序号) ①开发新能源，②减少化石燃料的燃烧量 ③植树造林
7.煤气厂为什么常在家用煤气（含有一氧化碳）中掺入微量具有难闻气味的气体？ 如果发生煤气泄漏应当怎么办？
8．已知X 是有毒且不溶于水的气体，Y 是不支持燃烧的气体，Z 是不溶于水的固体，X 、Y 、Z 之间有如下转化关系。
请回答下列问题。
（1）写出X 的化学式___________________________________________； （2）写出Z 和稀盐酸反应生成Y 的化学方程式：___________________________
（3）“物质的组成与结构决定物质的性质”是重要的化学思想。
气体X 、Y 都含有________元素和________元素，但它们的物
理性质、化学性质都不同。
请举出X 、Y 性质不同的一个例子________________________________。
9.写出下列反应的化学方程式：
（1）实验室制二氧化碳
（2）木炭还原氧化铜 （3）CO 还原氧化铜 （4）检验二氧化碳 （5）将CO 2通入紫色石蕊试液中 （6）CO 2通过灼热的氧化铜
10．刘彬同学的姑父从三峡搬迁到我们家乡后，准备兴建一 座碳酸钙精粉厂。
为检测当地石灰石中碳酸钙的纯度，他在实验室用6g 石灰石样品（杂质不参加反应）与19g 稀盐酸恰好完全反应，测得残留物为22.8g 。
求：⑴依椐质量守恒定律，生成二氧化碳 g ；⑵样品中碳酸钙的质量分数。
（结果保留到0.1%）(可能用到的相对原子质量：Ca ：40，C ：12，O ：m (硫酸)/g
m(CO /g)2
2.21.0
255075
0A
16，H：1，Cl：35.5)。