冀教版五年级数学上册教案（一）图形旋转90°教学设计教学内容：冀教版《数学》五年级上册第6～8页。
教学目标：1．结合具体实例，在观察、判断、操作的活动中，经历认识简单图形旋转的过程。
2．了解顺时针、逆时针旋转的现象，能在方格纸上将简单的图形旋转90°。
3．在探索图形旋转并用语言描述的过程中，进一步发展空间观念。
教学准备：圆形钟表、课件、有三角形的小方格纸、转椅。
教学方案：转90°的画面，让学生认识并用语言描述顺时针旋转了多少度。
师：谁来说说喷头是怎样旋转的？旋转了多少度？生：喷头顺时针旋转。
生：喷头顺时针旋转90°课件演示再次顺时针旋转90°，并标出角度。
如：师：大家再看，这回喷头按什么方向旋转，旋转了多少度？学生可能会说：●喷头顺时针又旋转了90°。
●喷头顺时针旋转了180°如果两种说法都出现，教师给予肯定。
如果只出现第一种，不介绍第二种。
（2）用课件演示逆时针旋转90°，让学生用语言描述。
师：现在，请同学们看课件，如果喷头逆时针旋转……用课件演示。
如下：师：谁能说一说喷头按什么方向旋转了多少度？生：喷头逆时针方向旋转了90°。
继续操作课件演示，学生描述。
关注学习稍差的学生。
（3）再次旋转转椅，分别从顺时针、逆时针方向转动90°，让学生用语言描述。
师：同学们能根据课件描述喷头按什么方向旋转了90°。
现在，我们来转动这个转椅，请大家说出它按什么方向转动了多少度。
教师按逆时针转动90°，再按顺时针方向转动90°。
学生用语言描述。
（4）在教师的带领下，学生站起来亲身体验按一定方向旋转90°。
师：下面，我们来做转身游戏，请同学们起立，听老师的口令，做动作。
老师提要求，学生做，顺时针90°、逆时针90°各转两次。
教学随笔：_____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________图形的平移教学设计教学内容:冀教版《数学》五年级上册4、5页。
教学目标：1．在观察、讨论、操作的活动中，经历判断图形平移及在方格纸上按要求将图形平移过程。
2．能判断图形的平移，能在方格纸上将简单的图形按要求平移。
3．在探索图形平移的过程中，进一步发展空间观念。
教学准备：学生准备彩笔；教师把第5页的方格图放大在小黑板上。
教学方案：教学随笔：_____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________设计图案教学设计教学内容：冀教版《数学》五年级上册第9页。
教学目标：1．经历欣赏图案、综合运用图形的变换知识在方格纸上设计图案的过程。
2．能灵活运用图形的平移、对称和旋转等在方格纸上设计图案。
3．认识到许多图案都可以借助图形变换来设计，感受图形变换的美，获得图案设计的活动经验和积极体验。
教学准备：图案制作过程的课件、方格纸。
教学方案：对话。
生：喜欢。
师：想不想学会设计这样的图案？生：想。
二、设计图案1.说明设计图案的奥秘，学生利用课件动态地展示第一个图案的制作过程。
先完成第①、②两步。
师：让我们一起来设计第一个图案。
你们知道吗，用一个简单的图形，巧妙地利用对称、平移和旋转就可以设计出这些精美的图案？教师用课件呈现了方格图。
师：在方格纸上先画一个梯形。
课件展示画的过程和结果。
师：然后画出这个梯形的对称图形。
课件展示画的过程和结果。
2.讨论：下面怎么办？让学生充分发表自己的意见，完成③、④两步。
师：下面怎么办？学生可能有不同意见。
如：生1：画出这个图形顺时针旋转90°后的图形。
生2：画出这个图形逆时针旋转90°后的图形。
生3：把这个图形向右平移5个方格。
……如果出现第3个学生的意见，引导学生观察整图的有色部分，使学生了解平移后，有色部分的位置与原方案不同。
可让学生讨论一下，用平移的方法怎样可以设计出第一个图案。
得出：先画出所有的小梯形，再涂色就可以了。
师：这几种方法都行，现在，我们画出这个图形按顺时针旋转90°后的图形。
课件展示：教学随笔：_____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________探索乐园 教学设计教学内容：冀教版《数学》五年级上册第10、11页。
教学目标：1．在动手操作的活动中，经历探索莫比乌斯圈神奇特征的过程。
2．学会制作简单的莫比乌斯圈，了解莫比乌斯圈的特征。
3．感受莫比乌斯圈的神奇，体会数学活动的趣味性和探索性。
教学准备：三根长30厘米、宽3厘米的白纸条，彩笔，剪刀，胶水。
教学方案：教学随笔：_____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________一位小数乘整数教学设计教学内容：冀教版《数学》五年级上册第16、17页。
教学目标：1.结合具体情境，经历自主解决问题和学习一位小数乘整数的计算方法的过程。
2.理解小数乘整数的计算方法，会笔算简单的一位小数乘整数的乘法。
3.主动参与数学学习活动，获得利用已有知识解决问题的成功体验，有探索新知识的欲望和信心。