足球变向运球突破教学设计
一、指导思想
通过足球变向运球突破技能教学，践行“以学生为主体”的理念，发挥学生的主体作用，调动学生参与积极性，使学生们在“乐中练，练中学”，逐步提高足球基本技战术水平。

教师通过讲解示范法、设置情境等教法，引导学生进行合作、探究，以及竞赛、竞争学习，使他们在运动中达到学会学习、学会合作，并做到左拨右扣（右拨左扣）技巧的动作连贯、衔接自然，从而感受到运动的乐趣和成功的喜悦。

二、教材分析
运球突破的方法千变万化，本节课主要引导学生灵活地运用左扣右拨（或者右扣左拨）变向技巧形成突破。

扣球或者拨球均是足球运动中最常运用的个人技巧，将扣球与拨球技巧快速有效的衔接运用能达到更加快速、灵活的效果，使防守者更加难以防范。

变向中身体重心的突然变向，是学生掌握该项技巧形成突破的关键。

足球运球技术是足球模块一中的比较重要的内容，我设计了4次课，1节直线运球运球、3节变向运球，本次课是足球模块一第7次课，运球单元第2节课。

学生们在之前已经学习了熟悉球性练习方法、踢球技术、基本的直线运球方法、原地传接球技术，简单的局部战术也有所掌握，为本课学习打下了良好的基础。

三、学情分析
本课教学对象是高一教学班的学生，共54人，男生32人，女生22人。

他们身体素质良好，体能充沛，心理上正逐步走向相对稳定与成熟，思维品质上正处于由“经验型”向“理论型”过渡，抽象思维能力得到进一步的发展，已有独立思考的意识，个人智力特征也逐渐显现出来；个人思想和行为能够理智控制的特点，有强烈的求知欲望。

因此，他们善思考、乐学习、要上进，常规执行好，能自觉主动的开展练习；能不断地要求自己提高自己的技术能力；能在学练中发现自己的问题，并主动寻求解决问题的办法。

通过一段时间的足球选项学习，已具有一定的足球学习的基础，基本掌握了熟悉球性的练习方法、运
球、传接球的技术和一些简单的战术，足球变向运球突破技能是学生们的学习需求，因此，教师通过合作和辅助练习设计，力求调动学生的参与的热情，让其积极参与到足球技术的教学中来，充分发挥自己的主观能动性，以达到目标达成最大化。

四、安全预防
变向运球突破需要突然加速与变向，因此热身需充分；为防止相互碰撞或干扰，学生练习间距适当拉大；听从教师的要求和正确理解练习方法；学生不能随身携带的钥匙、手机等物件，应放在指定位置；对球的管理应听从教师指挥，按照要求有序练习。

五、教学流程
持球徒手操→球性练习→综合运球热身→不同脚法的运球→运球变向突破→运球变向突破过消极防守射门→素质练习
六、课时计划
班级：高一（20）教师；课型：新授授课时间：4月7日学生人数：54人内
容
足球变向运球突破
教学目标1．能理解急停扣球拨球的技巧要求，以及运用的情境。

2、70%的学生做到左扣右拨（右扣左拨）衔接自然、连贯，并且身体重心跟随球的路线变化移动。

提高身体的灵活性和灵敏性。

3、积极参与练习，并在拓展的配合学练中，主动与同伴沟通交流，养成良好的合作意识。

器
材
足球：55个、标志筒：24个、小球门：4个、标准足球场1/2场地
重
点
急停扣球与拨球的衔接。

难点身体重心迅速的随球路线移动。

结
构课的内容教师活动学生活动组织与要求
时
间
次数
准
备部分
10分钟1、课堂常规
宣布课的内容、
任务、目标、要
求，安排见习生。

认真听课的内
容、任务、目标、
要求。

见习生随
堂听课。

组织：四列横队
要求：树立信心。

1′
2、热身活动
（1）队列练习
一列横队变两列横
队及还原
（2）持球徒手操
①腿下交换球
②持球体转
③持球体侧屈
④胯下8字绕环
⑤持球前举脚踢球
2、球性练习
①左右脚敲球
②左右脚踩球
1.组织学生每人
拿1球，交给学
生持球动作
2.示范、讲解
1.按教师要求拿
球、组合，
组织：体操队形
要求：
5′
8×2
单脚
触球
③左右绕球移重心
④颠球
3.带领学生练习
2.在教师口令引
导下积极练习缓慢、有节奏的拉伸
球性练习③重心移动幅
度大
30次
2、综合运球
①在大禁区内每人一球自由运球（用脚的各个部位）
②每听到鸣哨后，做一个运球变向动作。

（向左、向右、向后变向）1.介绍禁区相关
知识
2.讲解、示范
3.观察、哨声指挥
学生练习（向左、
向右、向后变向）
1.听讲解看示范
2.练习
组织：
要求：注意避让，听清指
示，体会灵活变向节奏
1′
3′8次
结
构
课的内容教师活动学生活动组织与要求时间次数。