**县20**年秋季学期七年级期中监测语文试题（考时：150分钟满分：120分）命题人：**★祝考试顺利★一、知识运用（每小题2分，共14分）1.在下列加点字的注音中，选出全对的一项（2分）A.窠．巢(cáo) 攲．斜（jī）黄晕．（yùn）吝．啬（nìn）B.莅．临（lì）菡萏．（dàn）发髻（jí）应．和（yīng）C.着．落（zhuó）蜷．伏（quán）竦峙．(zhì) 憔悴（cuì）D.尴尬．．(gāngā) 荫．蔽（yìn) 匿．笑(nì) 霎．时（shà）。

2.在下列词语中，选出没有错别字的一项是（2分）A.并蒂疲倦不堪美不胜收众目葵葵B.清冽洗耳恭听自相矛盾威风凛凛C.急躁鸦雀无声翻来复去截然不同D.诀别得意扬扬混为一谈不求甚解３.依次填入下列句中横线处的词语中，选出最恰当的一项。

（2分）（1）就是这点儿幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样的冬天，干啥还希望别的呢！（2）我一下子理解了语言文字的了，知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。

（3）真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了。

A.慈善奥妙姿容B.慈祥奥秘姿色C.慈祥奥妙姿色D.慈善奥秘姿容4.关于下面汉字的结构及笔顺规则表述不正确的一项是A.疲、趋、司、连”这四个字都是半包围结构。

B.“凹凸”这两个字的第四笔都是横折。

C.“堡、峦、杏、袁”四个字中“袁”是上中下结构，不是上下结构D.“爬、逮”两个字都是半包围结构，但“爬”先写包围部分，“逮”先写被包围部分。

5.选出下列语句运用修辞手法判断错误的一项（2分）A.黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈。

（排比）B.光明！光明！快给我光明！（反复）C.“你到哪里去了，你这坏孩子？”（设问）D.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

（拟人）6. 选出标点符号使用正确的一项A.后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。

B.“你要是愿意，就明天”？她说。

C.母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽。

D.桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

7. 从上下文连贯的角度看，衔接最紧密的一句（3分）学习知识要一点一滴，善于积累，；平凡的努力虽不惊人，却能攀登万仞高峰。

A.能铺出千里路的是细小的不显眼的石子B.细小的石子虽不显眼，却能铺出千里路。

C.不显眼的细小石子，却能铺出千里路D.千里路的铺成，是有了细小的不显眼的石子二、文化积累（11分）8．用课文原句填空。

（8分）（1）▲，应傍战场开。

（岑参《行军九日思长安故园》）（2）▲，思君不见下渝州。

（李白《峨眉山月歌》）（3）水何澹澹，▲。

（曹操《观沧海》）（4）不知何处吹芦管，▲。

（李益《夜上受降城闻笛》）（5）杜甫的《江南逢李龟年》一诗中既表达个人身世之悲，又慨叹繁华时代落幕的诗句是：▲，▲。

（6）《〈论语〉十二章》中论述学习和思考之间的辩证关系的句子是：▲，▲。

9．读一本好书，如同与大师们携手共游。

阅读名著，完成题目。

（共３分）母亲，工人，长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。

在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。

这段文字选自《朝花夕拾》中的哪篇文章？请用简洁的语言概括文章内容。

▲三、文章阅读（30分）（一）阅读朱自清的《春》选段，并回答下列问题。

（10分）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。

坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。

风轻悄悄的，草软绵绵的。

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

红的像火，粉的像霞，白的像雪。

花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

①牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

②风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。

③鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。

④“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

雨是最寻常的，一下就是三两天。

可别恼。

看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟，树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。

傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。

在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。

他们的房屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。

……春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。

10.请把上文第三段的4句话重新排序：___________________(1分)11.下面句子中加点词语有什么表达效果？请你说一说。

（2分）小草偷偷地．．．从土里钻．出来，嫩嫩的，绿绿的。

12.“春花图”中，作者写蜜蜂嗡嗡地闹着、蝴蝶飞来飞去，对写春花有什么作用？（2分）13.作者调动了各种感官去描写无形的春风。

请问，文中划线句子是从哪个感官角度去描写春风的？写出了春风什么特点？（2分）14.最后三个自然段，除了运用比喻和拟人的修辞方法外，还运用了哪种修辞方法？这三段写出了春天的哪三个特点？（3分）（二）阅读《暴雨筛》，回答问题。

（10分）暴雨筛毕淑敏①我35岁的时候，考上了一所夜大学。

每天下班后，要穿越五条街道去读书。

一天傍晚，台风突然来了，暴雨像牛仔的皮带一样宽，翻卷着抽打大地。

老师还会不会上课呢？我拿不准。

那时，电话还不普及，打探不到确实的消息。

考虑了片刻，我穿上雨衣，又撑开一把伞，双重保险，冲出屋门。

风雨中，伞立刻被劈开，成了几块碎布。

雨衣阴险地背叛了我，涨鼓如帆，拼命要裹挟我去云中。

我只有扔了雨衣，连滚带爬。

渺无人迹的城市中，我惊惶地想到，是不是只有我一个人这样傻？也许今天根本就不上课。

②我迟疑了片刻，但咬紧牙，继续向前。

好不容易到了学校，贴身的衣服已像海带一般冷硬，牙齿像上了发条似的打颤。

没想到看门的老人说，从老师到学生，除了你，没有一个人来！③那一瞬，我非常绝望。

不单是极端的辛苦化为泡沫，更有无穷的委屈和沮丧。

④老人看我失魂落魄的样子，让我进他的小屋歇口气。

喝着他沏的热茶，我心灰意懒。

伴着窗外瀑布般的水龙，老人缓缓地说，你以后会有大出息。

我说，我是一个大傻瓜啊。

④他说，所有学生里，只有你一个人来上学了。

看，暴雨是一个筛子。

胆小的、思前想后的，都被它筛了下去，留下了最有胆量和最不怕吃苦的人。

⑤那一瞬，好似空中打了一个闪电，我的心被照得雪亮。

也许我不是三千学生当中最聪明的，但今晚的暴雨，让我知道了，我是三千学生中最有胆量和毅力的人。

从那以后，我就多了自信。

你晓得，天地万物都会齐来帮助一个自信的人。

所以，我就一步步地有了今天的成功。

（选文有改动）15.请用简洁的语言概括那天傍晚的事。

（2分）16.用画出描写环境的句子，说说在文中所起的作用。

（2分）17.请从人物描写的角度赏析第②段画线句？（2分）18.简要分析文章标题的妙处。

（2分）19.你生活中有这样的体验吗？你从中有怎样的收获？（2分）（三）阅读《世说新语》两则，并回答下列问题。

（10分）《世说新语》两则[甲]谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。

”兄女曰：“未若柳絮因风起。

”公大笑乐。

即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

《咏雪》[乙]陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。

客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。

”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。

”元方曰：“君与家君期日中。

日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

《陈太丘与友期》20.解释下列加点的字在文中的意思。

（2分）（1）撒盐空中差可拟．（2）下车引．之（3）元方入门不顾．（4）未若．．柳絮因风起21.把下列句子翻译为现代汉语。

（2分）（1）非人哉！与人期行，相委而去。

（2）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

22.[甲]文中用▲，▲等词语营造了一种融洽，欢乐，轻松的家庭气氛。

（2分）[乙]文中元方是从▲和▲两个方面反驳他父亲的友人的。

（2分）23.《陈太丘与友期》中，“友人惭，下车引之”，而“元方入门不顾”，你是怎样理解元方的行为？学习本文，你明白了怎样的道理？（2分）四、诗歌欣赏（10分）24．欣赏下面一首现代诗，回答问题（每小题2分，共4分）成功的花，冰心人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。

（1）这是一首▲诗，诗人把▲比喻为花，把▲比喻为花的“芽儿”，把▲比喻为培养花的“泪泉”。

（2）“明艳”就是指▲。

“明艳”一词，形象生动地▲；而“惊羡”一词用在这里比“羡慕”多了一层▲的意思，从而又更衬托出成功之花的▲。

25．欣赏下面一首古诗，回答问题（每小题2分，共6分）次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达，归雁洛阳边①解释下列句子中的词语：次北固山下（次：）客路青山外（客路：）乡书何处达（乡书：）海日生残夜（残夜：）②从这首诗看，诗人处在怎样的境况之中？这首诗表达了怎样的思想感情？③前人评价“海日生残夜，江春入旧年”这两句诗是“形容景物，妙绝千古”。

你认为它“妙”在何处？五、语文实践（5分）26.随着央视“中国成语大会”播出，节目掀起了一股追捧传统文化的热潮，让“成语大会”一时间成为网络上的热门话题，请你参加以“传承文化，走进成语”为主题的综合性学习活动，阅读下面三则材料，然后完成后面题目。

材料一成语是中国独有的语言资源，大量成语出自传统经典著作，是中华民族几千年来智慧的结晶，承载着丰富和厚重的人文内涵，极具文化价值，堪称中华文化的“活化石”。

材料二如今，成语在人们的生活中逐渐被忽视，除了个别爱好成语接龙、成语印章的人以外，很少有人爱好积累成语。

材料三“中国成语大会”总导演关文正认为：成语就是走进中国传统文化，了解中国的过去、现在和未来的钥匙，我们有义务去学习和推广成语。

（1）一句话概括以上三则材料的主要内容。

（2分）（2）中华文化源远流长，但学习的方式也可充满趣味性，请你根据下列图示猜成语。