第三章 学前儿童的注意
任务一：学前儿童注意发展概述、注意的发生发展
课题 学前儿童注意发展概述、学前儿童注意的发生与发展 知识目标 教学 目标 能力目标 情感目标 1. 了解学前儿童注意的特点 2. 了解学前儿童注意分散的原因 能够根据实际情况分析学前儿童注意的特点 1．培养学生自主学习、合作学习的能力 2.能够根据实际情况有效地引导学前儿童注意的发展，并学会应用于生 活中
结合课本运用游戏吸引 大家兴趣，培养学生创 造性思维
自主 学习
提前阅读“学前儿童的注意”内容，在自学过程中 把重点勾划，并把遇到的问题做标记
1.在部门经理的组织下，讨论学前儿童注意品质的发 展、学前儿童注意分散的原因及预防措施、学前儿 合作 童注意力的培养 探究 2.解决部门成员在自学过程中遇到的问题； 3.归纳总结在方案设计过程中所遇到的问题。
通过小组学习的方式 调动学生主动性
第三章 学前儿童的注意
自主 1. 学前儿童的注意发展概述 学习 2. 学前儿童注意的发生发展
1.注意的概念、注意的功能、注意的外部表现、注意 合作 的种类 探究 2.新生儿注意的发展和发生乳儿注意的发展、婴儿注 意的发展、幼儿注意的发展
1.轮流抽取各部门成员对本章节内容重点进行展示； 小组 2.要求学生在展示过程中必须展示出本组成员在完成 展示 学案过程中遇到的问题。 1.结合展示学习环节，教师或者学生针对学生展示过 反馈 程中遇到的问题，给予解答 学习 2.总结本节课所学习的内容 课后 内容结束，对于学生掌握情况需要进行跟踪了解 反思
1.轮流抽取各部门成员对本章节内容重点进行展示； 小组 2.要求学生在展示过程中必须展示出本组成员在完成 展示 学案过程中遇到的问题。 1.结合展示学习环节，教师或者学生针对学生展示过 反馈 程中遇到的问题，给予解答； 学习 2.总结本节课所学习的内容
第三章 学前儿童的注意
课后 案例可提高大家兴趣，但是课程内容需再细化幼儿园上课时课堂纪律的管理方法。
第三章 学前儿童的注意
任务二：学前儿童注意分散的原因及预防措施、实践活动
课题 学前儿童注意分散的原因及预防措施，实践活动
知识目标 教学 目标 能力目标 情感目标
掌握培养学前儿童注意力的方法 能够根据实际情况有效的引导学前儿童注意的发展 1．培养学生自主学习、合作学习的能力 2.为防止学前儿童注意力分散，幼儿教师应做好什么
第三章 学前儿童的注意
1. 看学前儿童注意品质的发展，5 分钟时间。 2. PPT 案例，各部门随机抽一个同学回答案例分析.5 分钟。 2.PPT 案例 5 个，引起学前儿童分心的主要原因，各 部门把讨论内容用纸记录下来（20-25 分钟）（通 过同学相互讨论，了解各小组进展情况，对不清楚 规则或者无从下手的小组进行指导提示） 学案 3.让各小组派代表把讨论结果核心内容总结在黑板上 设计 （10 分钟） 4、为防止学前儿童注意分散，幼儿教师应该注重做 好哪些方面。15 分钟 4.请各组讲解本组的设计思路，对每一个组的设计内 容进行归纳总结，并提出意见和指导（30 分钟） 5. 通过结合本小节内容进行讲述、总结，强调重难 点（15 分钟）
教学 教学重点 学前儿童注意发展的特征 重难 教学难点 品质的种类和具体含义 点 教学 PPT、教科书、教案、黑板、粉笔 资源 教学 内容 流程 课程 导入 猜猜看，刚出生的婴儿有注意吗？如果有注意的话是 什么注意？引导案例
设计思路 为了更好地理解学前儿 童心理的发展，我们有 必要了解学前儿童的注 意
教学 重点：引起幼儿分心的因素，及如何防止 重难 教学重点 难点：幼儿园教育中教师怎么组织幼儿两种注意转换等内容 点 教学 PPT、教科书、教案、黑板、粉笔 资源 教学 内容 设计思路 流程 课程 导入 看课本学前儿童注意品质的发展，案例分析（你觉得 以下的各种心理现象分别属于哪一种意志品质？为什 么？）
1 各部门用 5 分钟时间来讨论，婴儿出生时有注意 吗？如果有注意是什么注意？. 2.各个部门请成员把讨论的问题的结果给大家分享 （5 分钟） 3.引入让同学看案例，并让其对案例问题简单回答做 记录（10 分钟） 在学生看案例的时间内把决策的儿童注意发展概 念、注意的功能、注意的外部表现、注意的种类。 学案 整理在黑板上 设计 4.对案例进行分析总结（5 分钟） 5.让同学以小组的形式进行讨论学习本节课内容（15 分钟） 6.各组根据知识点分配选出 1-2 名代表上台进行讲 解，讲解完让有想法的同学进行补充、修正（20-25 分钟） 7.对同学讲解的内容进行记录，同学讲解结束进行点 评分析，并根据内容进行修正、补充、扩展（15 分 钟）