学情分析
现阶段的孩子们认识的字渐渐多了，阅读量在增大，知识点难度也在增大，本课采用以读为主、以演为辅的学习方式，在读中质疑，在读中解疑，在读中感悟，在演中进入情景，再现画面，体会故事中所传达的生活道理，感受童话世界的新奇有趣。
教学目标
1、会认9个生字，会写2个生字，读准字音，认清字形，理解由生字组成的新词。
3、学习课文第一自然段。
4、默读课文第2-9自然段，用横线画出大象说的话。
5、交流大象想法的改变。
3、生字书写。
1、猜字谜。
2、学写“扇”、“遇”。
4、课堂总结。
板 书 设 计
19 大象的耳朵
耷拉 竖
五合镇教管中心公开课教案
科目名称
语文
册 数
二年级下册
课 题
《大象的耳朵》
课 型
新授Biblioteka 教 法讲授法教学准备
生字卡、 PPT
总 课 时
二课时
上课时数
第一课时
教 者
尚玉燕
上课日期
2020-6-17
教材分析
这是一篇童话故事。故事围绕着大象的耳朵,通过小兔子、小羊、小鹿、小马等小动物的议论,告诉我们对别人的说法,要动脑筋,选择最适合自己的这个道理。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，注意读好问句。
3、指导学生读准字音，把握朗读的节奏。
教学重点
1、认读生字，正确书写生字，注意字的间架结构。
2、正确、流利地朗读课文，能理解小动物们说话时的心情、读好语气。
教学难点
大象想法的转变。
教 学 过 程
1、游戏导入
2、初读课文，随文识字。
1、按要求读文。
2、指名读句子。