讲授新课
精读课文 细节感知
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重点把握
仔细研读课文，想一想，让作者真正魂牵梦绕的是什么？
一是童年的玩具。 二是真挚鲜明的民族情感，纯洁的内心，水晶般 的童真童趣，成长的感悟，中国灿烂的文化。
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文章主旨
文章通过描写泥泥狗、抽陀螺和兔儿爷这三样童 年时期的玩具，抒发了对水晶般童真童趣的怀念，以 及对蕴含在玩具中灿烂民族文化的赞美。
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合作探究
阅读后反思 评一评不同时代的玩具，不同时代的孩子。 提示评议的角度： ①不同时代的玩具有不同的特点，你如何评价？ ②玩具对孩子的教育和开发有没有作用？ ③过去的孩子与现在的孩子有什么不同？ ④如何评价过去的孩子？在他们身上有没有让现代的孩子感到 不如的？
课堂小结
小结
玩具不仅是玩具，当它进入到我们的生活，就 演变为一种经历，一种情感，一种思想，一种文化， 一种历史，它伴随着我们成长，所以作者说是一起 长大的玩具。
导入新课
学习目标
1.理解课文，把握文章主旨主旨，了解和学习本文在 选材上的“匠心”。 2.阅读课文，从词句中体会作者的情感。 3.认识玩具与文化、与时代的关系及其在儿童成长过 程中的重要性。
新课导入
你小时候最喜欢的玩具是什么？能说说你 喜欢的理由吗？
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预习课文 相关介绍
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走进作者
金波：原名王金波。1935年7月31日 生于北京，祖籍河北冀县（现冀州市）。 他是近50年来为一代又一代的中国小读 者提供美好的精神食粮的我国当代著名 儿童文学家、诗人和教育家。他从大学 时代就开始发表作品，大部分是儿童诗， 有诗集《回声》、《林中的鸟声》等。 他的不少儿童诗被谱成儿童歌曲 （如： 《 小鸟，小鸟》），广为传唱。还著有 不少童话与散文作品，如《盲孩子和他 的影子》、《一起长大的一篇600字左右 的文章。要求：事例具体，真挚地表达自己对 童年生活的无限怀恋之情。
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初读课文 整体感知
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整体感知 作者都写了些什么内容？请加以简单概括？
玩“泥泥狗”。发现 抽陀螺。 感觉 兔儿爷。原因
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根据重点提示仔细研读相关内容以这样的句子“我喜 欢……是因为……”回答出作者喜欢这三样玩具的原因。
①我喜欢玩泥泥狗，是因为它让我沉浸于古老的神话里，带给 我如梦如幻的感觉。 ②喜欢抽陀螺，是因为抽陀螺的感觉很刺激，又具有攻击性， 还能让我们在抽汉奸的游戏中很解气。 ③喜欢兔儿爷，是因为兔儿爷很温情，还由于它多了几分童话 色彩，而且有着能引起我们遐想的外观造型和奇特的衣着打扮。
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字词积累
觊觎（ jì yú ） 棉捻（ niǎn）儿
慷慨（kāng kǎi ） 甲胄（ zhòu）
拂（ fú ） 怠（ dài ）慢
拽（ zhuài ）
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眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。 高亢：声音高而宏亮。 嘈杂：声音杂乱、喧闹。 朦胧：月光不明；不清楚，模糊。 沉浸：浸入水中，多比喻处于某种境界或思想活动中。