运用标志辨语病一、修饰语长，语序不当。

多层定语的正确顺序为：领数动形名。

此外，带“的”的定语应放在不带“的”的定语之前。

例：一位优秀的有30年教龄的国家队的体操女教练也当上了人大代表。

多层状语的正确顺序为：目时处语范度态介宾。

例：“为了他的前途，在休息室里许多老师昨天都同他很诚恳地谈了心。

”二、长宾语，中心词残缺、搭配不当、句式杂糅。

①认识沙尘暴、了解沙尘暴，是为了从科学的角度达到对沙尘暴进行预防，减少沙尘暴造成的损失。

②这次网络短训班的学员，除北大本校人员外，还有来自清华大学等15所高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习。

三、多个谓语，搭配不当、宾语残缺、偷换主语。

①这个文化站已成为教育和帮助后进青年，挽救和培养失足青年的场所，多次受到上级领导的表彰。

②校党委讨论了发动全校师生开展爱国卫生运动。

③我们也学小孩子一样，掐了一把花，直到花和叶全焉了，才带着抱歉的心情，丢到山涧里，随水漂走了。

四、指示代词，指代不明或语意重复。

①这个精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他。

②由于这次交通事故，淮海路宛平路地段的交通为此封闭了近三个小时。

五、“所”字，“所”字多余。

①《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎，因为它强化了人们的自我保护意识，使消费者的权益得到最大限度的保护。

②村南的那片杏树林，早已被人们所砍光了。

六、文言词或书面语，语意重复。

如：躬耕修典的编纂、卫冕桂冠、令寒舍蓬荜生辉①在交通干线上设卡收费的方案必须经地方人大常委会讨论通过，并公诸于社会。

②听了他对事实真相的陈述，我在心里由衷地感谢他。

七、程度副词，语义重复。

如：“过分苛求”、“过早夭折”“更为弥足珍贵”、“最至关重要”、“十分酷爱”、“过于溺爱”、“过于多虑”、“非常奇缺”、“分外……多了”、“深深地沉思”、“独自孑然一身”、“破天荒地第一次”、“三令五申地强调”、“忍俊不禁地笑了”“至交的朋友”“背地里阳奉阴违”等等。

八、一些表时间、地点、范围、心理活动的词语以及“可、堪、能、会、使、令、叫、让、被”等词语，看它们与后面的中心语是否有语意重复毛病。

如：“目前的当务之急”“从来没有过的空前盛况”“过去存在过”“各种形形色色的”“可以堪称”“不堪忍受”“被人贻笑大方”“令人堪忧”“即是”“非为”“并非是”等等。

九、多义词与兼类词，有歧义：①这份报告我写不好。

（“不好”是多义词，此可指“不适合”或“能力有限”。

）②我要炒肉丝。

（“炒肉丝”意义兼类，既可理解为动宾结构，又可以理解为偏正结构。

）十、范围词，绝对化。

看到“所有、全部、一切、凡（凡是）、任何、每（个）、都、百分之百、从来、历来、只要……就”等词语，考虑表意过于绝对或前后矛盾。

①我国历来是一个统一的国家，而分裂总是短暂的。

（太绝对且前后矛盾）②只要有了水，作物就可以存活。

（太绝对，还应有阳光、土壤等其他条件。

）十二、谦敬辞，用错对象：①校长抛砖引玉的演讲，博得了全场的热烈掌声。

②多年不见的老乡捎来了家乡的土产，我推辞不了，最后只好笑纳了。

十三、句子语意不通无法排查时，需考虑是否因残缺“使”字、“有”字而成。

①佳力保洁公司，始终难以达到外滩风景区的环境的保洁标准，不断遭到群众投诉。

②大门上挂了六年的旧铜牌被取下来，代之以一块“中华人民共和国大使馆”字样的新牌。

十四、句中出现“使、让、令、把、被”等词，注意是否主语残缺、语序不当、语意重复。

①看了南京大屠杀的电视片，使我的心灵受到了巨大震动。

②为了争取高速度，我们必须狠抓科学技术的现代化，使它走在生产建设的前边，把国民经济用先进科学技术搞上去。

③被人贻笑大方。

令人堪忧。

十五、句中出现“的”字及其构成的短语，注意是否造成语意不明、搭配不当(偷换主语)、语序不当。

①天渐渐地黑了下来，外面又刮了风，街上的行人也渐渐稀少了，修伞的心里非常着急。

②2003年8月3日晚，在北京天坛举行了第29届奥运会会徽发布仪式，当晚祈年殿的灯火辉煌，更显得雄伟壮丽。

③湖南省历史博物馆近日展出了数以万计的八千年前新出土的栽培稻。

十六、反问句夹否定词，否定不当，：双重否定表示肯定，三重否定表示否定，肯定式反问表示否定，否定式反问表示肯定。

含有否定意味的一类词常见的有：“不”、“没有”“否认”“反对”“怀疑”“以防”、“阻止”“阻挡”“禁止”、“反对”“忌”“切忌”、“戒”、“未”“拒绝”“杜绝”、“担心”“忘记”“无时无刻不”（即“时时刻刻都”）“避免”“以免”（“不免、未免、难免”“除外”）等。

这类词本身含有否定意，若在句中又用否定词或反问语气就会造成多层否定混乱。

例：当然要赋予雷锋精神新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢?十七、两面性词语，不对应：两面性词语是指词语本身表达两个相反的语意。

如“成败”“利弊”“优劣”“高低”“大小”“多少”“上下”“能否”“怎样”“如何”等。

例：要保证安全生产，机器质量的好坏是重要条件。

十八、看到“是”字在句中出现要注意是否有以下错误：1、主宾搭配不当。

例：修建青藏铁路是加快西部大开发的重要举措，是民族团结的重要纽带。

（2、宾语残缺。

例：纵观20世纪世界各国的发展，可以清楚地看到，国家的强大，民族的振兴，取决于多方面因素，良好的国民素质，无疑是最重要和最具潜力的。

3、句式杂糅。

例：老年人发生心力衰竭的主要原因是由劳累、精神紧张、食盐过多、感冒等诱发的。

例：止咳去痰片，它里边的主要成份是远志、桔梗、贝母、氯化钠等配制而成的。

4、违背判断逻辑。

判断句“甲是乙”的形式，甲是乙中的一个小类，或者甲乙不同类。

例：每年9月至10月的米罗亚,气候宜人,撩人情思的红叶﹑古尔沟的温泉﹑使人留恋的藏羌风情,是旅游的黄金季节。

十九、数量词：1、注意“缩小、减少、降低”等词语不能同倍数相搭配，只能同百分数或分数相搭配。

此外，还要注意“减少了、缩小了、降低了”后应接净减数，“减少到、缩小到、降低到”表示在原数基础上缩减。

如：减少了三成，降低了百分之五十，缩小了三个百分点等。

例：由于高新技术的运用，电视机的价格比三年前降低了两倍。

（）2、注意“提高了、提高到、增加了、增加到、扩大了、扩大到、翻几番”是否有错。

例：我国最大的开滦煤矿，在“四五”期间产量增加了两倍，使一个开滦变成了两个开滦。

3、两个约（概）数词不能连用。

“最高、最低、至少、至多、不低于、超过、不到、之后、之前、以后、以上、大约、几、多、余、来、成、强、近、上下、左右、不过（不超过）”等词只能与确数相连（邻）使用，不能再与任何其他约数词相连（邻）使用。

例：不过十几万元（）——十几万元4、数量词放在表领属性的定语之前（“数量词﹢名词﹢的”）可能歧义。

例：局长嘱咐几个学校的领导，新学期工作一定要有新起色。

5、数量词的位置是否恰当。

例：开展批评和自我批评是端正党风、增强党的凝聚力的行之有效的一种方法。

6．句中充当定语的数量词与它的中心词是否搭配不当。

例：蜜蜂每酿一斤蜜，大约要采集50万朵的花粉。

7、集合概念名词不受个体量词修饰，可数名词都可以受个体量词修饰,但不可数名词绝大多数不受个体量词修饰。

集合名词也不与动作动词搭配——不能说“牵着马匹、信件一写完、跳着舞蹈。

”例：他家有几十棵花卉。

一千多册书籍。

8、表复数的集合名词与表复数的后缀连用会出现语意重复。

例：群众们干劲很高。

名词前有数量词时，后面不加“们”。

——不能说“三个孩子们”。

9、复合量词“人次、架次”不可以做主语、兼语，只可作宾语。

例：中国第一个计算机集成制造系统工程研究中心建成后，国内外同行对其先进的功能大加赞赏，先后有二万三千多人次前来参观。

10、数量词与递进关系词“甚至”连用时，若往低里或少里说，数目小的在“甚至”的后面；往高里或多里说，数目大的在“甚至”的后面。

例：这个村的居民很穷，能拿出50元甚至100元的人家没几户。

二十、介词：1、介词开头，主语残缺。

置于句首的介词常见的有“对、对于、关于、由、由于、经、经过、通过、在、当、正当、为了、从、自从”等，它们常放在全句主语之前（有时句中还伴有“使”字出现），使作主语的词语作了介词的宾语，全句就没有了主语。

例：经过老主任的再三解释，才使他怒气逐渐平息。

（句中用了“经过”和“使”，导致全句没有了主语，应删去“经过”或删去“才使”）2、介词（短语）位置不当可造成谓语残缺或句子前后脱节。

例：中国人民自从接受了马列主义思想之后，中国的革命就在毛泽东同志领导下大大改观。

3、当介词固定结构出现时，注意是否误用介词造成了介词搭配不当。

例：团员首先要起模范作用，当说话做事前，都要想到自己是一名团员。

这类介词常见的有：在……上（下）、从……中、从……出发、以……为中心、以……为代价、以……为主、当……时、由……组成等。

4、当介词固定结构出现时，注意是否由介词搭配不当而引起了句式杂糅的毛病。

例：以党支部委员王力和青年俱乐部主任刘涛为带头的一群青年，坚决要求参加植树。

其他常见错例还有：本着……为原则：本着……原则；以……为原则以……即可：以……为宜；……即可是为了……为目的：以……为目的；是为了……对于……问题上：对于……问题；在……问题上由于……下：由于……；在……下原因是……造成的：原因是……；是由……造成的经过……下：经过……；在……下是由于……决定的：是由于……；是由……决定的借口……为名：借口……；以……为名是因为……的原因：是因为……；……的原因是有……组成：有……；由……组成靠的是……取得的：靠的是……；是……取得的关键在于……是十分重要的：关键在于……；……是十分重要的围绕以……为中心：围绕……中心；以……为中心大多以……为主：大多是……；以……为主是由于……的结果：是由于……；是……的结果从……出发点：从……出发；以……为出发点成分是……配制而成的（组成的）：成分是……；由……配置而成的（组成的）5、“关于”、“对于”、“对”，要注意是否混淆了三个词的用法。

①世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的大事都作了详细报道。

②大家对于我很热情。

6、动作行为的发出者（主体）应放在“和、跟、同、与、对、对于”的前边，而动作涉及的对象（客体）要在“和、跟、同、与、对、对于”的后边，否则会造成主客关系错位。

例：在那时，改革开放对于我们是很陌生的。

7、多义介词或兼类介词（“和、跟、同、与”等词既可作介词，又可作连词）出现时，要注意是否歧义。

①他在火车上画广告。

②小王背着总经理跟副经理把钱从银行取走了。

8．“或”有时会同“和、跟、同、与”混用，要注意分辨。

例：奶皮子是内蒙古自治区呼伦贝尔盟或锡林郭勒盟牧区的名产。

9、注意句子是否因介词残缺而语意不通或脱节。

例：他今天特别高兴，和自己一同出国学习过的好朋友见了一面。

二十一、并列短语：1、只要句中出现列举式表述或将事物分类表述的并列短语时，就要考虑是否非同类概念、交叉关系或包含关系的概念并列不当。