巴金短文两篇教案(人教版八年级)教案教学设计共3篇巴金短文两篇教案(人教版八年级) 教案教学设计1一、教学背景本篇教案适用于人教版八年级语文教材第三单元《人与自然》，主要教授巴金短文《草地》和《茶馆》两篇短文。
本教案旨在通过对短文的解读和分析，让学生深入感知自然与人性的关系，培养学生对自然的敬畏之心，激发学生情感的共鸣和阅读兴趣，同时提高学生的语文综合素养。
二、教学目标知识目标：通过学习巴金的两篇短文，了解自然与人性的关系和人类与自然和谐共处的思想，了解巴金的文学风格和创作方法。
能力目标：通过对短文的分析和思考，提高学生的理解和阅读能力，培养学生对文学作品的鉴赏能力和批判思维能力。
情感目标：通过阅读巴金的两篇文章，唤起学生对自然的敬畏之情，激发学生的情感共鸣，引导学生思考人类与自然和谐共处的重要性。
三、教学重难点教学难点：通过阅读巴金的两篇文章，引导学生深入理解自然与人性的关系和人类与自然和谐共处的意义。
教学重点：通过分析巴金的文学风格和创作方法，提高学生的语文综合素养和阅读能力。
四、教学过程【教学方法】抛砖引玉、情景模拟、课堂讨论、小组合作、问题解决、作品鉴赏等。
【教学步骤】一、热身导入分组进行自然景色的比赛，要求每组同学在五分钟内画出一份关于自然的美景图画，并且给出画面上的各种元素的定义。
二、导入主题介绍巴金的生平和代表作品，让学生对巴金有一个初步的认识。
引导学生思考自然与人类之间的关系，人类如何与自然和谐共处。
三、阅读短文（1）学生自主阅读《草地》和《茶馆》两篇短文，同时要求学生对文中的关键词和句子进行标注，并着重理解短文的主题和情感。
（2）让学生合作，谈论对短文的不同理解，并逐一对比探讨，共同寻找每个学生自己的文学特点和感触。
四、课堂讨论（1）讲解巴金的文学风格和创作方法，包括用语简练、情感真实、文本纯洁等方面。
（2）通过课堂讨论，引导学生深入思考自然与人性的关系以及人类与自然和谐共处的方式。
（3）考虑到学生普遍关注环保问题，老师可以提及近年来环保议题和相关政策。
五、小组合作让学生以小组为单位，自主设计一个关于自然和人类和谐共处的演讲。
鼓励学生在演讲中表现出对巴金短文内容和自身观点的巧妙融合，展示过人的思考和表达能力。
六、总结系统总结本次教学的主要内容及要点之后，进行课后作业的布置。
老师可以要求学生记本、背诵代表作品等等。
七、教学评估教学评估可分为两个环节：课内与课后基本能力考核。
要求学生根据巴金短文排除问题，回答相关的小问题。
课后教师可以以学生的授课概述和相应的创意小报告作为考核标准。
五、教学建议（1）在阅读过程中，老师可以在黑板上打出文中一些难认的生僻字，让学生掌握和学习。
（2）学生可以自主阅读一些与自然有关的文章，并逐渐习惯阅读爱好。
（3）学生与老师可以一起策划关于自然保护的活动，这将有助于引发学生整体对环境问题的兴趣本次巴金短文教学旨在引导学生思考文学作品与自然和人类和谐共处的关系，以及如何保护环境和自然资源的可持续发展。
通过文本解读、课堂讨论、小组合作和教学评估等方式，学生能够更深入地理解巴金文学的风格和创作方法，并从中感受到自然与人性、人类与自然和谐共处的关系。
在教学过程中，教师可以通过多样化的教学手段和活动，帮助学生激发出对环境保护的兴趣，并促进学生独立思考和创造巴金短文两篇教案(人教版八年级) 教案教学设计2巴金短文两篇教案(人教版八年级) 教案教学设计一、教学目标：1. 了解巴金的生平事迹和其文学成就。
2. 理解小说主题，感受小说情感。
3. 提高学生的阅读能力和分析能力，培养学生的精神文化素质。
二、教学重点：1. 了解巴金的文学成就和生平事迹。
2. 理解小说主题，感受小说情感。
3. 培养学生的阅读能力和分析能力。
三、教学难点：1. 帮助学生理解小说主题，感受小说情感。
2. 培养学生的阅读能力和分析能力。
四、教学内容及课时安排：第一课时：了解巴金的生平事迹和其文学成就。
1. 导入通过引导学生合作讨论和搜集资料等方式，帮助他们了解巴金的简单历史和其文学成就。
2. 目标了解巴金的生平事迹和其文学成就。
3. 活动活动一：小组讨论，介绍巴金的生平。
活动二：学习巴金的小说片断，分析描写句子的语言特点。
活动三：讨论巴金在个人成长和文学创作上的影响。
第二课时：理解小说主题，感受小说情感。
1. 导入通过让学生看小说片段的思维导图，及最初的短篇小说片段，让他们了解故事情节和背景。
2. 目标理解小说主题，感受小说情感。
3. 活动活动一：让学生在一箭之遥小组内交流和分析《李自成》故事情节和背景，在讨论中强调主题和情感元素。
活动二：通读小说，分析剧情和情感展现方法。
课时大约为40分钟。
五、扩展活动学生可以根据巴金的生平和作品，寻找其他与他相关的资料，增加自身文化素质和知识储备通过这两节课的学习，学生可以深入了解巴金的文学成就和生平事迹，同时也可以通过阅读《李自成》这篇小说，了解小说中所展现的主题和情感元素。
通过分析小说的剧情和语言特点，培养学生的阅读能力和分析能力，帮助他们更好地理解文学作品。
同时，在扩展活动中，学生也可以通过寻找其他相关资料，增加自身的文化素质和知识储备。
总之，这两节课程不仅能够帮助学生丰富知识，还能够提高他们的阅读能力和分析能力巴金短文两篇教案(人教版八年级) 教案教学设计3前言教学中，教师需要利用好各种资源，提高“生动、活泼、有趣”的教学效果。
对于教育教学而言，教案也是教师不可或缺的工具，在设计教案时，需要注重针对性、有效性，力求实现教学目标。
本文将围绕着“巴金短文两篇教案”的教学设计展开，以期为教师在教学中提供有所帮助的建议。
一、【教学分析】1. 教学任务本节课的教学任务是让学生学习、了解巴金的两篇短文《记忆》和《春雪》，提高学生的阅读技能、学习巴金的写作风格和描写手法。
2. 学生基本情况本次授课对象为八年级学生，学生的阅读能力尚未达到一定的水平，对于文学作品的阅读和理解存在困难。
同时，在写作方面，学生多数还未形成自己的风格，文笔较为稚嫩。
3. 教学重点教学重点包括：（1）学习巴金的两篇短文，了解其写作风格和描写手法。
（2）提高学生的阅读能力和分析能力。
4. 教学难点教学难点主要包括：（1）如何在有限的课堂时间内，对两篇短文进行深入的解读和分析。
（2）如何引导学生发现短文中的文学技巧和描写方法，理解文章的深层含义。
二、【教学策略】1. 教学方法本节课采用多种教学方法，包括演讲、课文解析、讨论等，以调动学生的积极性，促进学生的深入阅读和理解文章。
2. 教学手段本课程将采用多种教学手段，如课堂讲解、短片播放、互动问答、小组讨论等方式，以便学生能够更为全面地理解和掌握巴金的两篇短文。
三、【教学过程】1. 短片播放在课堂开始前，播放与两篇短文相关的短片或视频，让学生进入巴金笔下的世界。
2. 讲解《记忆》针对《记忆》这篇短文，教师首先对文章的大意进行简要的概述，然后进行文本分析。
教师应该引导学生重点分析小说中的文学技巧、描写方法以及人物心理，例如对照描写、比喻、反讽等等，这有助于帮助学生更好地理解文章的含义。
3. 讲解《春雪》针对《春雪》，教师应该让全体学生先完整地阅读一遍文章，然后再进行分析、讨论。
教师在分析时应从以往的文学经典、文学史等具体方面切入，引导学生理解文章的内在含义。
4. 全课回顾在讲解完两篇短文的内容之后，教师应该让所有学生利用所学知识对两篇短文进行追踪分析，提高学生的阅读理解能力以及对文学作品的理解能力。
在学生熟悉短文之后，应该向学生提问，鼓励他们思考继续深入的问题—例如，短文所展现的人物形象，其代表的意义。
5. 课堂小结在教学结束时，教师应该给学生介绍一下本课程的重点知识，帮助他们进一步理解已经学到的内容，并激发学生进一步探究心理，鞭策他们提高自己的阅读理解能力以及对文学作品的理解能力。
四、【教学效果及评价】在本次教学中，“多种教学方法”的教学策略有效地激发了学生的学习兴趣，提高了学生对两篇短文的阅读理解能力。
在课后的听课反馈中，我们发现学生都对本次上课的教学内容表示了浓厚的兴趣，他们表示感受到了教师的热情与专业性，这大大提高了他们对文学的兴趣，给下一步的写作培训也奠定了基础。
因此，本次教学方案全面、系统，教学逻辑清晰、有效，融合微电子、光电子等现代化教学手段，能够更好地促进学生的学习，提高学生的阅读APC。
相信，在此基础上，学生成长更快，收获更多，取得好成绩，最终实现自我价值的充分发挥综上所述，本次教学方案以“多种教学方法”为核心策略，通过融合现代化教学手段，有效提高了学生的阅读理解能力和对文学作品的理解能力，促进了学生的全面发展。
教学过程中，教师注重学生个性化的发展，采用启发式教育方法，激发学生的学习兴趣，创造了一个积极、阳光、充满鼓励的教学氛围。
学生在自我实践中不断提高自己的自主学习能力和探究精神，充分展现了自身的潜力和才能。
相信此次教学方案对学生的成长与发展会产生积极影响，同时对老师们的课堂教学也有一定的参考和借鉴价值。