第二课时
一、教学内容：
Part A Let’s learn & Let’s do
二、教学目标
1. 能听说、认读4个食物单词：juice, egg, milk, bread。

2. 听懂、能在语境中运用I’m hungry! 来表达饥饿，用Have some….来请别人吃（喝）
点儿什么。

3. 听懂有关进餐的几个指令，并按指令做动作能听懂一些简单的指示语。

4 培养爱惜食物，不浪费粮食的情感。

三、教学重难点
1. 食物单词：juice, egg, milk, bread的认读与区分。

2. 听懂有关进餐的几个指令，并按指令做动作。

3. 纠正bread，juice, milk的发音，以及hungry的发音。

四、教学准备
录音机和单词卡
五、教学过程
Step 1 热身（Warming-up）
1. 复习上一节课的内容：I’d like some…./Have some…, too. / Here you are.用以上句型排
火车造句练习。

通过这一活动，既复习了上一节课的句型，同
时也为新课的呈现做铺
垫。

2. 邀请几组学生表演Let’s talk 的对话。

Step 2 新课呈现（Presentation）
1. 教师问学生上节课我们学到了哪几个食物单词？
egg juice bread.
Now I have some new food. Look at this one.
呈现并学习新的食物：milk。

2. 认读区分juice, egg, milk, bread的单词卡片和图片。

然后用Have some….对单词进行替换练习。

3. 教师：I didn’t have breakfast/lunch today.然后摸着自己的肚子，用夸张的语气说：I’m
hungry! 重复几遍，逐步让学生理解该句子的意思，并会用该句子表达饥饿（注
意hungry的发音）。

4. 利用投影仪呈现Let’s learn的图片，然后听录音跟读，做到“眼到、手到、口到、
心到”。

5. 播放Let’s do的录音，引导学生猜出eat/drink的意思，并稍作发音练习。

6. 再次播放Let’s do的录音，教师指导学生边说边做动作。

Step 3 拓展延伸（Consolidation and extension）
1. 游戏：猜一猜
教师出示食物图片的一角，问：What’s this? 看看谁猜得对，并用Have some….来作答。

2. 小组活动
学生分组，小组长引导大家利用图片，请组员吃/喝点儿什么，操练四个食物单词。

然后请两组到前面来表演。

Step 4 总结（Summary）
六、课后反思。