浅谈中小学创客教育
本文纯属个人观点,仅供参考
近年来,在教育领域创客教育的观点很是火爆,然而真正的创客是什么呢?创客(Mak-er)“创”指创造,“客”指从事某种活动的人,“创客”本指勇于创新,努力将自己的创意变为现实的人。
这个词译自英文单词“Mak-er”,源于美国麻省理工学院微观装配实验室的实验课题,此课题以创新为理念,以客户为中心,以个人设计、个人制造为核心内容,参与实验课题的学生即“创客”。
年内,国务院印发《新一代人工智能发展规划》,《规划》提出要在中小学阶段设置人工智能相关课程,推动人工智能领域一级学科建设,把高端人才队伍建设作为人工智能发展的重中之重,完善人工智能教育体系等内容。
值得注意的是,这份规划专门提出,逐步开展全民智能教育项目,在中小学阶段设置人工智能相关课程、逐步推广编程教育、建设人工智能学科,培养复合型人才,形成我国人工智能人
才高地。
在中小学阶段设置人工智能相关课程,逐步推广编程教育,鼓励社会力量参与寓教于乐的编程教学软件、游戏的开发和推广。
支持开展人工智能竞赛,鼓励进行形式多样的人工智能科普创作。
鼓励科学家参与人工智能科普。
其实,在2017年《义务教育小学科学课程标准》中就曾提出,为进一步加强小学科学教育,2017年秋季开始,小学科学课程起始年级调整为一年级。
中国教育科学研究院研究员储朝晖认为,在中小学阶段加强人工智能的教育,是为了让孩子们对这种新生事物加强了解,培养一种亲近感。
那么,开设人工智能课程,具体应该给孩子们讲什么?IT观察家冀勇庆认为,主要是让中小学生门对“算法”等技术有一个概念,为未来更加深入学习相关知识打下基础。
实际上,目前已经有一些学校和老师尝试给中小学生开设人工智能的课程,小编在网上查到,早在2014年,深圳的一些学校就在小学开设了信息技术课,为孩子们介绍人工智能的相关知识,相关的课程视频现在可以在网上观看。
储朝晖说:“人工智能是最近刚发展起来的。
过去,在中小学教育当中,可能有些内容是与之相关的。
但是并没有从人工智能的角度进行整体规划。
第一,要培养孩子们的意识、观念,让他们了解人工智能,并且积极的参与进来。
第二,要给有特殊兴趣与能力的孩子们相应的帮助,因为有些孩子可能在这个领域里面,比一般的孩子更有潜
力。
我们要排除‘只考试,不参与’的想法,尽可能让有潜力的孩子得到适当的发展。
”
然后观当下的创客人工智能教育来说,绝大多数是机器人和无人机以及3D打印还有各种类型的智慧教室。
随着教育部的改革深入,很多学校都建设了各种类型的实验室和教室,然而很多结果是钱花了,设备采购来了,如何来深入更好的利用这些设备成了一个综合性难题。
再加上五花八门的各类产品层出不穷,导致很多学校师生都有点花眼,无论何时,我们的目的都是发展基础智能教育,虽然理念是新的,但是还是一切要从实际出发,例如课堂上的那些基础知识能在我们的产品中展现,那些物理数学理论的升华等等。
无人机就是一个很好的例子,数学,逻辑还有电学等各种基础知识都能在上面体现,进而再发展的就是计算机编程技术,可视化编程,C语言、算法的初步认识等等,无论从哪个方面都是要贴近我们现在的教学和当下的社会情况,太高无法利用太低已经淘汰的局面最好是不要出现的,企业在这一理念的发展上要做有社会理想和社会贡献的企业,一味的追求利益而忽略目前国情的需要是不可取的。
采取双赢化的产品策略是学校和企业所盼望的。
纵观当下,可能是经济发展带动着理念的不断更新,创客教育的观点已经风风火火的在中国的大地上燃烧起来,究竟如何办好才是这一理念的真正的实现,大家都在探索中前进着。
以无人机为例,我国的中小学发展课程外的东西,都需要有相关的比赛支撑。
然而比赛只是教育的一种促进形式,不能因为比赛我们才去发展,去做,没有比
赛,我们就不做了;或者忙于课业没有多少时间和经费来发展智能教育,这两种观点我认为都是不可取的。
学习,不是一个简单的为了应试,国家下大力度改革教育是具有战略眼光的,我们不能等其他地方做好了,然后我们才去做,应该规划好自己的路,踏实一步一步走,走在实现中国梦的教育之路上,中华民族几千年来是崇尚教育的民族,在我们这一代身上应该多为后代着想,走一条具有中国特色的智能教育之路。
举例说明,创客无人机项目是很多学校都在逐渐提上日程的项目,然而当下很多企业生产的产品并不适合中小学学习使用,我咨询过有关的学校,很多产品的功能过于超前,中学生知识储备和认识不到那个程度,如果只是单纯的飞行那教育的意义可能就失去大半了。
飞行这一项技能还是要学的,但是我认为更多要学习的是知识,例如多旋翼无人机原理、编程的基础知识和练习,对算法的基本了解,动手能力的提升以及逻辑思维的锻炼,我认为这才是根本目的。
市面上的东西很多,我见到过有完整的体系的无人机不多,大的具有危险性,小的就是玩具,所以无法作为基础教育和高等教育之间的衔接,不仅满足不了教育的需要,对学生的帮助也不是很大。
利益,是商人的一个重要目的,然而还有背负很大的社会责任,作为21世纪未来的接班人,我们恒拓人也在努力,努力做好创客基础智能教育这一块,为更多的师生带来福音。