怀化学院
《Python语言程序设计》课程项目报告
书
设计题目：小计算器
学号：1500120119 1500120135 1500120144
姓名：何伶靖夏慧蕾邓伟思
专业：生物工程
同组人员：何伶靖夏慧蕾邓伟思
时间：2016 年06 月20 日
1. 项目设计目的
为了进一步提高我们的逻辑思维能力、动手能力和独立解决问题的能力我们选择了“小计算器”课题来进行PYTH0语言的强化训练。

(1) .通过使用小计算器可以使复杂困难的计算变得简单，从而提高计算的准确率。

(2) .作为生物与食品工程学院生物工程专业的学生，经常通过实验研究各种课题，有许多的数据需要记录、计算和处理，小计算器使实验数据的处理变得更加便捷、精准。

(3) .计算器为数学应用提供了先进的计算工具，更便于处理实际数据，特别是处理随机实验得来的数据，使数学应用有了广阔的空间。

(4) .计算是认识客观世界最基本的工具，是培养学生思维能力的载体，是科学技术的载体。

(5) .小计算器可以读数和计数、知道时间、购物付款和找零、计重
和测量，以此帮助人们看懂浅显易懂的时间表及简单的图表和图
示，以及完成与此相关的必要计算、估算和近似计算。

2. 项目设计方案
（1）.选定课题：结合生产生活，认识到计算的重要性，所以我们选定“小计算器”为本次PY THO语言程序设计的课题。

（2）.进行语言程序设计：查阅资料，结合课本，设计出程序草案。

（3）.试验程序：多次试验，反复修改，使得程序得以正常运行。

3. 项目设计过程
# -*- coding: cp936 -*-
# File name : jisua nqi.py a = in t(raw_i nput('a'))
fu = raw_i nput b = in t(raw_i nput('b'))
c = a + b
d = a - b
e = a * b
f = a / b
if fu == '+':
prin t 'This is the an swer', c
elif fu =='-':
prin t 'This is the an swer', d
4•总结与体会
(1).PYTHON语言程序设计需要缜密的逻辑思维，编
写程序时需要细心谨慎，小心处理好每一个字符。

（2）.PYTHOf不仅仅是一个设计优秀的程序语言，它能够完成现实生活中的各种任务，包括开发者们日复一日所做的
事情，还可以作为编制其他组件、实现独立程序的工具。

（3）. 一个成功的程序设计离不开一个团队的合作。

（4）分工合作十分重要。

夏慧蕾：主要负责输入项目报告书
何伶靖：主要进行方案设计
邓伟思：主要负责打印和修订
5. PY THON程序设计及运行结果
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