主题单元教学设计
主题单元规划思维导图
主题单元学习目标
知识与技能：
1、欣赏不同材质、风格的灯饰作品，感受他们的艺术特点。

2、掌握灯饰设计的方法、原则、技巧等，形成初步的实际能力。

3、通过实践，学会制作造型独特兼具美感的灯饰，提高个人动手、创意能力。

4、学会欣赏生活中的灯文化及人造光环境的应用。

过程与方法：
学生通过欣赏灯饰、分析灯饰造型特点、动手制作灯饰、探究生活等学习活动，使学生学会掌握设计制作灯具的方法技巧，并激发学生的创新思维、提高学生的动手能力、合作能力。

情感态度与价值观：
1、感受设计的魅力，认识到设计与生活的紧密联系。

2、在制作过程中，学会合作，学会感受美、创造美。

3、养成好的学习习惯，在生活中善于观察与发现，并通过实践来改变生活，美化环境。

对应课标
了解设计与工艺的知识、意义、特征与价值以及“物以致用”的设计思想，知道设计与工艺的基本程序，学会设计创意与工艺制作的基本方法，逐步发展关注身边事物、善于发现问题和解决问题的能力。

感受各种材料的特征，根据意图选择媒材，合理使用工具和制作方法，进行初步的设计和制作活
活动一：大话灯饰
1、以水立方的灯光效果视频导入，引导学生感受灯光的美丽，并思考灯光的应用。

2、图片展示各种灯饰。

重点赏析中国传统宫灯，如《长信宫灯》。

学生感悟：这些灯饰遍及古今中外，它们有什么共同的特点？又有怎样的不同之处？
3、小组合作。

组内交流这些灯饰的形、色、材质等，进行简单的分析、总结。

活动二：探究灯饰
1、灯饰的基本造型
结合上一环节的图片，归纳一下灯饰都有怎样的造型？
（筒状、球状、台状、盒状等）
2、灯饰的基本风格
从自己收集的资料分析下灯饰都有怎样的风格？
（豪华型、简约型、浪漫型、仿古型等）
3、小组探究与交流
①、你在生活中见过哪些不同类型的灯饰？它们分别被运用在什么样的场景中。

（灯饰要与环境相配合，才能发挥出更好的作用）
②、你认为学校适合使用什么类型的灯饰？
4、灯饰创意
在设计灯饰时，创意是非常重要的。

①、装饰图样创意
小组合作，分析多媒体中的几幅图片中，灯饰的创意来源何处？
（取材于自然、民间剪纸、窗格造型、艺术家的抽象思维等）
②、材料结构创意
以图片为例，赏析不同材料结构的灯饰。

活动三：“小试牛刀”
1、结合所学知识，在纸上为自己设计一款适用于书房的灯饰。

2、学生练习，教师指导。

3、作业展示、点评。