部编中考语文文学类文本阅读专题训练练习题含答案一、中考语文试卷文学类文本阅读1．阅读《我的四季》，回答问题。

我的四季生命如四季。

春天，我在这片土地上，用我细瘦的胳膊，紧扶着我锈钝的犁。

深埋在泥土里的树根．石块，磕绊着我的犁头，消耗着我成倍的体力。

我汗流浃背，四肢颤抖，恨不得立刻躺倒在那片刚刚开垦的泥土之上。

可我懂得我没有权利逃避，在给予我生命的同时所给予我的责任。

我无须问为什么，也无须想有没有结果。

我不应白白地耗费时间，去无尽地感慨生命的艰辛，也不应该自艾自怜命运怎么这样不济．偏偏给了我这样一块不毛之地。

我要做的是咬紧牙关，闷着脑袋，拼却全身的力气，压到我的犁头上去。

我绝不企望有谁来代替，因为在这世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。

夏日，我曾因干旱，站在地头上，焦灼地盼过南来的风，吹来载着雨滴的云朵。

那是怎样的望眼欲穿．望眼欲穿呐!盼着、盼着，有风吹过来了，但那阵风强了一点，把那片载着雨滴的云朵吹了过去，吹到另一片土地上。

我恨过，恨我不能一下子跳到天上，死死地揪住那片云，求它给我一滴雨。

那是什么样的痴心妄想!我终于明白，这妄想如同想要拔着自己的头发离开大地。

于是，我不再妄想，我只能在我赖以生存的这块土地上，寻找泉水。

秋天，我和别人一样收获。

望着我那干瘪的谷粒，心里有一种又酸又苦的欢乐。

但我并不因我的谷粒比别人干瘪便灰心或丧气。

我把它们捧在手里，紧紧地贴近心窝，仿佛那是新诞生的一个自我。

富有而善良的邻人，感叹我收获的微少，我却疯人一样地大笑。

在这笑声里，我知道我已成熟。

我已有了一种特别的量具，它不量谷物只量感受。

我的邻人不知和谷物同时收获的还有人生。

我已经爱过．恨过，欢笑过，哭泣过，体味过，彻悟过……细细想来，便知晴日多于阴雨，收获多于劳作。

只要我认真地活过，无愧地付出过，人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尽度来衡量我值得或是不值得。

到了冬日，那生命的黄昏，难道就没有什么事情好做?只有隔着窗子，看飘落的雪花．落漠的田野，或是数点那光秃的树枝上的寒鸦?不，我还可以在炉子里加上几块木柴，使屋子更加温暖；我将冷静地检点自己，我为什么失败，我做错过什么，我欠过别人什么……但愿只是别人欠我，那最后的日子，便会心安得多！但我还是有事情好做，我将把这一切记录下来。

人们无聊的时候，不妨读来解闷；怀恨的人，也可以幸灾乐祸地骂声：活该!聪明的人也许会说这是多余；刻薄的人也许会敷衍出一把利剑，将我一条条地切割。

但我相信，多数人将会理解，他们将会公正地判断我曾做过的一次。

在生命的黄昏里，哀叹和寂寞的，将不会是我!（1）作者以“生命如四季”领起全文，层次分明，寓意深刻，请在下面横线上进行填写，以完整地显示全文的脉络和内容。

春，________ ， ________；夏，青年时期，浇灌人生；秋，________ ， ________；冬，晚年时期，品味人生。

（2）在生命的春天里，作者面对自己的“不毛之地”是怎样做的?【答案】（1）少年时期；耕种人生；中年时期；收获人生（2）咬紧牙关，闷着脑袋，拼却全身的力气，压到我的犁头上去【解析】【分析】本题是考查学生理解概括能力，解答两题都要仔细阅读文章，梳理内容，找到相关的语句概括作答。

【点评】本题不难，文章结构清晰，容易梳理，文中有明确的提示语言，学生只要抓住提问的问题阅读文段即可找到答案。

2．阅读下文，完成下面题目。

换一种方式离成功更近梁勇①他出生在美国新泽西州一个贫穷的外来移民家庭，从小他是个腼腆内向的孩子，和他一样大的孩子都不喜欢和他在一起，因为他什么也不会。

②每次考试他都是和倒数挂上名。

老师不想让他回答问题，因为他总是羞涩地说不知道。

大家认为他是笨蛋，是个白痴。

伙伴们嘲笑他，说他永远和失败在一起，是失败的难兄难弟。

邻居们说，这个孩子将来注定一事无成。

父母听到这些话，暗暗为他担心。

③他努力过，可是收效甚微，自己在学业方面取得的进步似乎为零。

但是，他还是在不断加班加点苦读。

每天，他醒来后都害怕上学，害怕被嘲笑。

周末，他坐在自家的门前，看着草地上喜笑颜开的男孩们，感到自己的未来一片渺茫。

时间在一天天地流逝，而学校也在考虑劝其退学。

④一次，他看到一个老人为了一张被老鼠咬坏的一美元钞票而痛苦不已。

为了不让老人伤心，他悄悄回家将自己平时积攒的硬币换成一张一美元的钞票，交给了老人，说，这是他用魔法变回来的。

老人激动不已，说他是个善良聪明的孩子。

⑤父亲知道这件事后，认为自己的孩子还不是个笨到家的人。

接下来的这天，是孩子永远不会忘记的。

父亲要带他出门，目的地是波士顿。

他父亲说：“我们坐汽车可以到达。

”他们一起坐上汽车。

可是，在中途的一个小站，父亲下车买东西忘记了汽车出发的时间。

就这样，汽车在他喊叫声中呼啸而去。

他很害怕，心想这下怎么办，没有汽车，父亲怎么能到波士顿呢？波士顿汽车站到了，他下车时却看到父亲正在不远处等着他。

他快速跑了过去，扑进父亲的怀抱，诉说一路的忐忑不安，害怕父亲到不了波士顿，并惊讶父亲是如何到达的。

父亲说：“只要我们能到达目的地，管它用什么方式呢，孩子，就像你学业不成功，并不代表你在其他方面不能成功，换一种方式吧！”此时，他猛然醒悟。

⑥随后，他看到很多人为了自己的理想不能实现而痛苦不已，就想假如自己用魔法帮助他们实现，即使是假的，但起码从精神上减轻了他们的痛苦。

从此，他对魔术表现出浓厚的兴趣，并跟随一些魔术师学习魔术。

⑦他克服心中的怯懦，为自己的梦想开始奋斗。

他为了实现自己的梦想而进行的努力受到了父母的鼓励。

教他魔术的老师发现他在这方面具有很高的悟性，学东西很快，而且每次在原有的基础上都能创新。

很快老师的技巧便被他学光了，他不得不换老师。

短短的两年时间里，他换了四个魔术老师。

他就是大名鼎鼎的魔术师大卫·科波菲尔，一个匪夷所思的成功人士。

⑧有人问他是怎么成功的，大卫·科波菲尔说：“父亲让我醒悟，成功对我们来说好比是个固定的车站，我们在为怎么到达而绞尽脑汁，大家都在争夺汽车上的座位，没有得到座位的人不得不等下一班汽车，可是，为什么我们不能骑马或者乘轮船去车站呢？这样，我们不是也到达了吗？只不过我们换了一种方式。

”⑨最后，大卫·科波菲尔又说：“后来我知道，这一切是父亲安排好的，其实那个小站离波士顿很近，骑马竟然比坐汽车还快，所以父亲到得比我早。

”⑩道理浅显易懂，可是真正理解它，并付诸行动的人却很少。

当你发现自己不断努力仍然不能取得成功时，你是否可以告诉自己换一种方式呢？如果你这样做了，说不定你会离成功更近。

（选自《语文主题学习丛书》有改动）（1）给下列词语注音并解释：①腼腆________ 。

②怯懦________ 。

（2）从第①~③段看出大卫·科波菲尔以前是个怎样的孩子？（3）父亲为什么认为自己的孩子还不是一个笨到家的人？他用什么办法让自己的孩子醒悟？（4）文中哪个人物给你印象最深刻？你觉得他是一个怎样的人？试结合文中事例谈一谈。

【答案】（1）miǎn tiǎn：因为怕生或者害羞而神情不自然。

；qiè nuò ：胆小怕事（2）可以看出大卫以前是一个内向，胆小，怯懦，不自信的孩子。

（3）因为大卫有一颗善良的心，大卫懂得帮助别人。

父亲善于借助生活中比较浅显易懂的实际事例，帮助孩子找到自己的人生价值。

（4）示例：父亲：从中途下车后骑马到达波士顿一事可以看出，父亲善于发现孩子的优点，能采取恰当的教育方式启发和鼓励孩子，选择自己擅长的职业，发挥自己的特长。

儿子：善良、有同情心，有悟性，能够从日常生活中总结经验，发现哲理，认准的目标努力去实现！【解析】【分析】（1）注意对常见的字词音形意考点进行针对性的认知。

学会在语境中推断词语的含义。

（2）阅读文本，了解情节，总结人物思想性格特征，意思表述正确即可。

（3）学会用原文的内容来理解问题，做题时，学会从原文中找答案。

（4）只要紧扣文章内容，言之有理即可。

3．阅读下文，回答相关问题暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。

博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。

雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。

胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。

但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。

孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。

因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。

罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。

孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。

这回确是一个大阿罗汉了。

他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。

第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。

但他终于独自坐着了。

晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。

但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。

屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。

别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。

在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。

一九二五年一月十八日（1）本文选自《_____________》，作者__________，原名__________。

（2）做个小翻译！①凛冽：______________________________________________②目光灼灼：__________________________________________（3）给文章划分层次，并归纳层意。

（4）你喜欢雪吗？为什么？和同学们一起聊聊吧！【答案】（1）野草鲁迅周树人（2）①刺骨地寒冷。

②目光十分明亮。

（3）①层：（1~3段）：写江南的雪“滋润美艳之至。

”②层：（4~5段）：写北国的雪“如粉”“如沙”随着旋风蓬勃飞舞。

③层：（6段）总说雪是孤独的，是死掉的雨，是雨的精魂。

（4）无统一答案，符合题意即可。

可围绕雪的特点及利弊来谈。

【解析】【分析】（1）此题考查的是文学常识，平时注意积累、牢记即可。

（2）此题考查的是词语含义，平时应注意积累常用词语。

（3）先看每个自然段意思，然后把写同一内容的自然段合为一层即可。

①层：（1-3段）：写江南的雪“滋润美艳之至”。