字词学习
伛（ yǔ ）
攥（zuàn） 取缔（ dì）
荒僻（
pì ）
塌败（ tā ） 骷髅（kūlóu ）
滞笨（zhì ）
惶恐（huáng）
愧怍（ zuò ）
整体感知课文
老王是一个怎样的人呢？
走近老王
1、老王的生活很苦，表现在哪 些地方？ 2、老王的善良表现在哪里？ 3、作者一家的善良表现在哪里？
B、送钱先生看病，不要钱，拿了钱 还不大放心，担心人家看病钱不够。 C、受了人家的好处，总也不忘，总 觉得欠了人情，去世前一天还硬撑着 拿了香油、鸡蛋上门感谢。
知 恩 必 报 的 好 人 。 老 实 厚 道 心 地 善 良 、
、
善
作者一家的善良表现在哪里？
A、照顾老王的生意，坐他车； B 、老王再客气，也付给他应得的 报酬；
C、老王送来香油鸡蛋，不能让他 白送，也给了钱；
D、关心老王的生计：三轮车改装 后，生意不好做，关切询问他是否 能维持生活。 E、她的女儿也如她一样善良，送 老王大瓶鱼肝油，治好他的夜盲症。
善
品味老王
文章中最能打动你的是哪个片段？ 在这个片段中打动你的又是哪些细 节？
怀念老王
心地善良老实厚道的老王就这么去了， 在他生前经常关注他的杨绛有什么样的感 受？ 你是怎样理解她的感受的？
自 食 其 力
……
照片鲜明对比的张力 带给我们强烈的冲力
我的眼睛在熟睡的婴儿和那个 倍受鼓励正感觉良好的男孩儿脸上 停留； 我的眼睛在兜裹着婴儿的那块 土布和男孩儿迷你款爷夹克上停 留； 我的眼睛在擦鞋女的那双黑布 鞋和她正专心擦拭的那只雪白的袖 珍名牌鞋上停留； 我的眼睛在她的蓝粗布和她的 兽毛裘皮上停留； 我的眼睛在她低埋下的头和高 高在上的那张笑得跟朵妖花似的无 比恶俗的脸上停留……
揭示全文主旨的“文眼”
那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
社会总有幸运者和不幸者，与老王一生的 辛劳相比，作者夫妇在文革中所受的折磨 不算什么，算得上是幸运的人，因而有责 任关爱不幸者，帮助改善他们的处境。作 者回想对老王的关爱还很不够，这加深了 她的愧怍。
真情感悟
幸运者只有关爱不幸者 的责任，没有歧视不幸 者的理由。
教学目标
1 、熟读课文，了解叙述、描写等表达方 式。 2、体察人物的思想感情，在理解老王的 “善良”与“苦境”的基础上，理解老 王的性格特点。 3、以善良体察善良，培养学生的爱心、 同情心。
文章作于1984年。这是一篇回忆性 的散文，作者记叙了自己从前同老王交往 中的几个片段，当时正是“文化大革命” 时期，是一个荒唐动乱的年代，作者夫妇 被认为是“反动学术权威”。但是，任何 歪风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样 尊重作者夫妇。由此与老王的交往深深的 印刻在了作者的脑海之中……
我们常常无法 做伟大的事， 但我们可以用 伟大的爱去做 些小事。
特蕾莎修女
—诺贝尔和平奖得主
用善良体察善良 用爱心浇灌世界
赠 言
仿句：
爱心是一片洒落在旱地上的甘霖，使心 灵枯萎的人尝到情感的甜美。 爱心是一首飘荡在夜间的歌谣，使孤苦 无依的人获得心灵的慰藉。 爱心是……
老王的生活很苦，表现在哪些方面？
A、靠一辆破旧的三轮车活命。 穷 苦 卑 微 、 凄 凉 艰 难
B、“文革”期间载客的三轮车被 取缔，他的生计就更加窘迫，只 能凑合着打发日子。
C、打了一辈子光棍，孤苦伶仃。 D、眼睛不好，瞎了一只眼。
苦
E、住在荒僻的小胡同，塌败的小 屋。
老王的善良表现在哪里？
A、愿意给我们家带送冰块，车费减 半。