《多媒体教学软件设计与开发》
1.3 多媒体教学软件的类型
课堂演示型 操练与练习型 资源型 教学游戏型 模拟型 指导型
课堂演示型特点
教学程序基本属于直线式顺序教学，用于辅助各科 的课堂教学。
《多媒体教学软件设计与开发》
多媒体教学软件的作用 随时代的变化
1.CAI阶段时的多媒体教学软件 多媒体教学软件是教育信息化的主要形式和全部内 容。 2.CAL阶段时的多媒体教学软件 多媒体教学软件不仅辅助教师的教，更强调辅助学 生自主地学。 3.IITC阶段时的多媒体教学软件 作为促进学生自主学习的认知工具与协作交流工具， 是整合全过程中的一个环节、一个局部。
10%
0% 听觉
《多媒体教学软件设计与开发》
75% 40%
视觉 3天后
视觉+听觉
３.什么是多媒体教学软件？
多媒体教学软件是根据一定的教学目标、为特定的学 习者或教师设计、能够独立完成一定的课程教学或学习任 务的可交互的多媒体应用软件。 注（1）强调教学目标
（2）特定对象 （3）隐含了教学系统设计，排除了没有教学设计的软件 （4）交互性 （5）媒体性 （6）独立地完成一定的教学或学习
curriculum）阶段 • 20世纪90年代中期以来，有了质的变化。 • IITC，即信息技术与课程整合。互联网通信技术的高速发展使计
算机教育应用概念被信息技术教育应用所取代。
《多媒体教学软件设计与开发》
什么是信息技术与课程整合？
• 1.信息技术与课程整合的界定
•
通过将信息技术有效地融合于各学科的教学过程来营造一种
（信息）
（媒体）
（Learning material）（medium）
• 信息 —— 传递的内容 • 媒体 —— 表现信息的载体 • 媒介 —— 存储媒体的物理介质
《多媒体教学软件设计与开发》
（媒介） （medium）
２.什么是多媒体？ 计算机交互式综合处理多种媒体
信息─文本、图形、图像、动画、视 频和声音，使多种信息建立逻辑连接教学环境，以实现一种能充分体现学生主体地位的以“自
主、合作、探究”为特征的新型的教与学方式，从而使传统的以
教师为中心的课堂教学结构发生根本变化。
•
三个属性。
• 2.信息技术与课程整合的本质
•
是要改变传统的“以教师为中心的教学结构，构建新型的
“主导－主体相结合”的教学结构。
•
触动了深层次的教育问题。
《多媒体教学软件设计与开发》
教学方式的变化
这种教学方 法应避免”
电灌”
《多媒体教学软件设计与开发》
教学方式的变化
这种教学方法 要注意课堂控 制
《多媒体教学软件设计与开发》
教学方式的变化
基于网络环境 的教学设计是 一个值得研究 的问题。
《多媒体教学软件设计与开发》
能力的提升需要深层次的思考
比尔·盖茨在《未来之路》
第1章 多媒体教学软件概述
学习目标：
1. 明确多媒体教学软件的内涵和作用。 2. 了解多媒体教学软件的类型和特点。 3. 了解多媒体教学软件的基本组成部分及其
功能。 4. 了解多媒体教学软件设计
与开发的模式。
１.１ 多媒体教学软件的涵义
１. 信息、媒体、媒介
将教学内容以文字、声音、图像、动画等形式存储到磁盘、光盘上
《多媒体教学软件设计与开发》
五官获得知识的比率
感官
视觉
听觉
嗅觉
触觉
味觉
比率
83%
11%
3.5%
1.5%
1%
实验心理学家赤瑞特拉(Treicher)关于人类 获取信息来源的心理实验
《多媒体教学软件设计与开发》
同样的学习材料对不同感官 学习后效果比较
保持率
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
15%
”
网络 平台
多媒体 教学软件
“车”
缺少货啊
“路 ”
《多媒体教学软件设计与开发》
目前我国IITC发展的状况
1. 目前我国IITC发展的状况 （1）我国真正实现IITC的学校不足5％。 （2）大投入没有大产出，高投资没有高效益。 • 重视硬件资源建设，忽视软件资源的提升。 • 过分依赖网站和平台建设，忽视内容资源建设。 • 过分重视“教”资源建设，忽视“学”资源建设。 2. 发挥多媒体教学软件的应有作用 （1）IITC中多媒体教学软件的应用模式。 （2）发挥多媒体教学软件的作用。 （3）培养技术、理论双过硬的教育技术专业人才。
一书中写道：“……未来学社习中的深层 会属于那些具有收集信次 提息升思、的考重，要是环能力 选择信息、处理信息和节应，用……
信息能力的人…”。
《多媒体教学软件设计与开发》
网络时代的“车”、“路”、“货”
实现内容、形式、支撑 “三要素”有机结合， 形成使学生的能力深层 次发展的教育模式。
网络 介质
“货
《多媒体教学软件设计与开发》
多媒体教学软件过时了吗？
• 现象：
– 网络平台铺天盖地…… – 网络设备应有尽有…… – 网络时代多媒体教学软件过时了……
• 思考：
深层次思考
– 教学过程为什么要引发深层次思考？ – 如何引发深层次思考？
– 谁来承担？
– ……
《多媒体教学软件设计与开发》
网络时代的变化
Web2.0
习者 读 网络 写
《多媒体教学软件设计与开发》
Web 2.0时代新工具
• 社会网络（） • 博客（） • 维基（） • 图像分享（） • 视频分享（） • 在线文档（） • 幻灯片共享（）
任务，结构要完整
《多媒体教学软件设计与开发》
1.3 多媒体教学软件在教育信息化中的地位
时代的变化 对多媒体教学软件的影响
《多媒体教学软件设计与开发》
教育信息化时代的发展进程
1.CAI（computer assisted instruction）阶段 • 20世纪60年代初～80年代中期。 • CAI课件，即计算机辅助教学软件，辅助教学的工具。 • 2.CAL（computer assisted lerning）阶段 • 20世纪80年代中期～90年代中期。 • CAL,即计算机辅助学习，计算机作为辅助学生学习的工具。 • 3.IITC（integrating information technonogy into the