b/适应期
c/称职期 d/成熟期
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3、影响园长专业发展的因素 a/内在因素 b/外在因素
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第三节 园长的管理理念与领导策略
一、园长的管理理念及其含义 1、以德为先 2、幼儿为本 3、引导发展 4、能力为重 5、终身学习
学习的方法
学习的意识
哈佛经典校训
此刻打盹，你将做梦；此刻学习，你将圆梦 觉得为时已晚的时候恰恰是最早的时候
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1、把握幼儿园整体方向，规划幼儿园发展 a/园长应正确理解并积极贯彻党和国家的教育方针 b/树立以幼儿为本的指导思想 c/规划幼儿园的未来发展
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2、建设有效的幼儿园管理体系，优化内部管理 a/组建精干高效的组织机构和制定各项规章制度 b/统筹兼顾，合理安排
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3、创建优良组织文化，建设优秀的教职工队伍 a/创建优良组织文化。优化育人环境 b/建设优秀的教职工队伍
3、学习者的角色
4、服务者的角色 5、协调者的角色
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做优秀的被管理者 才有可能成为优秀的管理者
三、园长的职责
幼儿园园长负责幼儿园的全面工作，主要职责如下： （一）贯彻执行国家的有关法律、法规、方针、政策和地方的相关规 定，负责建立并组织执行幼儿园的各项规章制度； （二）负责保育教育、卫生保健、安全保卫工作； （三）负责按照有关规定聘任、调配教职工，指导、检查和评估教师 以及其他工作人员的工作，并给予奖惩； （四）负责教职工的思想工作，组织业务学习，并为他们的学习、进 修、教育研究创造必要的条件； （五）关心教职工的身心健康，维护他们的合法权益，改善他们的工 作条件； （六）组织管理园舍、设备和经费； （七）组织和指导家长工作； （八）负责与社区的联系和合作。
c/建立教代会民主管理制度
幼儿园应当建立教职工大会制度或者教职工代表大会制度，依法
加强民主管理和监督。 （2016《幼儿园工作规程》第五十八条）
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二、园长的角色 1、领导者的角色 a/园长是幼儿园的思想引领者 b/园长是幼儿园的行政领导者 c/园长在管理中处于主导地位，是管理的主体 2、指导者的角色
2、知识 a/广博的科学文化知识 b/系统的幼儿教育专业知识 c/基本的幼儿园科学管理知识
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3、心理品质 a/顽强的意志 b/健康的情感 c/积极进取的性格
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宽阔的胸怀
世界上最宽广的是大海， 比大海更宽广的是天空，比天 空更宽广的是人的胸怀。 ——雨果
不会宽容别人的人，是不 配受到别人宽容的。 —— 屠格涅夫
态度 思想 行为
正直无私 忠诚守信
2、园长负责制的含义 3、园长负责制的结构与功能 a/确立园长办园的中心地位 b/党组织发挥政治领导作用
幼儿园应当加强党组织建设，充分发挥党组织政治核心作用、 战斗堡垒作用。幼儿园应当为工会、共青团等其他组织开展工作 创造有利条件，充分发挥其在幼儿园工作中的作用。（2016《幼 儿园工作规程》第五十七条）
2、协调人际关系的策略 a/协调与平衡幼儿园内部人际关系 b/协调与平衡幼儿园外部人际关系
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3、拓宽资源渠道的策略 a/争取家长资源 b/利用社区资源 c/整合园内资源 d/挖掘信息资源
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4、改善管理思维的策略 a/注重方法性和工具性知识学习 b/用发展的眼光审视幼儿园工作
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4、教育领导和指导园所保教工作 a/制定科学合理的保教计划 b/加强对保教工作的安排 c/加强对幼儿一日生活的管理与指导
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5、建立和谐的内外关系，调适外部环境 对内 对外
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第二节 园长的素质和专业发展
一、园长的素质 1、政治思想素质 a/较高的政治理论修养和政策水平 b/强烈的事业心和高度的责任感 c/坚定的教育信念 d/良好的道德修养和工作作风
学习是的痛苦是暂时的，不学习的痛苦是终生的
现在流的口水将成为明天的泪水 幸福不排名次，成功必排座次 今天不走，明天要跑 一天过完，不会再来
养成读书的习惯
多读书、多学习、多求经验，就是前途的保障 ——罗曼、罗兰（法）
读书不能改变人的长度 但可以改变人的宽度 读书不能改变人的起点 但可以改变人的终点
4、能力素质 a/决策能力 b/协调沟通能力 c/灵活应变能力 d/创新进取能力
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学会肯定、赞美
赞美的工具：
您是一个（……）的人。 我很（……）你。
自我调整的能力
学会改变
Байду номын сангаас
学会改变不能改变的 学会接受不能接受的
改变是痛苦的，不改变更痛苦
二、园长的专业发展
1、概念 从职业群体角度 从个体角度 2、园长的专业发展阶段 a/职前预备期
借鉴成功模式
过去： 吃一堑长一智 今天： 不吃堑也长智
拿来主义
不做第一 做第二
终身学习
活到老 学到老
我学习了一生， 现在我还在学习， 而将来，只要我 还有精力， 我还要学习下去。 -----别林斯基
谦虚的学习态度 人外有人天外有天
二、园长的领导策略 1、有效运用全力的策略 a/协调执行规章制度时的“法”与“情” b/提高自身的非权力性影响力 c/善于用人 d/有效的授权
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第十章 园长与幼儿园 领导工作
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第一节 园长负责制与园长的角色和职责
一、园长负责制及含义 1、园长负责制的依据
幼儿园实行园长负责制。幼儿园应当建立园务委员会。园 务委员会由园长、副园长、党组织负责人和保教、卫生保 健、财会等方面工作人员的代表以及幼儿家长代表组成。 园长任园务委员会主任。园长定期召开园务委员会会议， 遇重大问题可临时召集，对规章制度的建立、修改、废除 ，全园工作计划，工作总结，人员奖惩，财务预算和决算 方案，以及其他涉及全园工作的重要问题进行审议。（ 2016《幼儿园工作规程》第五十六条）
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