六年级品德与社会第四单元《人类文明的足迹》：
《绚丽的文学艺术——蒙娜丽莎的微笑》
教学设计
执教者：书堂山中心小学文虎
一、教学目标
1．初步了解一些中外著名的艺术杰作。

2．激发学生对艺术作品的热爱和欣赏作品的欲望。

3．增长学生知识，陶冶情操，提高对艺术杰作的欣赏水平。

二、重点难点
重点：初步了解一些中外著名的艺术杰作，学会欣赏。

难点：培养良好的审美情趣，激发学生对艺术作品的热爱之情。

三、教学过程
（一）、情境创设，开启艺术之旅
同学们，在人类文明的土壤中，盛开着许多用智慧和情感浇灌的“花朵”，有我们之前就领略过的科学技术、文学艺术，还有我们今天即将感受的雕塑，绘画、音乐艺术等等，昨天布置同学们通过网络搜集制作“世界艺术瑰宝资料卡”，现在就检查一下你们对古今中外的雕塑，绘画、音乐艺术又了解多少呢？说出来和大家一起分享分享吧！注意可以分类来说噢！（学生自由举手发言）
老师：真不错，看来昨天“世界艺术瑰宝资料卡”做得真不错。

这节课，老师想给同学们当一次导游，带领大家伴随着优美的《蓝色多瑙河》音乐一起走进纯美的世界艺术殿堂，现在，就让我们一起搭乘观光电梯，去遨游艺术世界吧！
（二）、“雕”海拾贝（活动一）
1.出示三幅雕塑作品的图片
老师：今天我们艺术之旅的第一站来到了世界雕塑艺术殿堂。

请看这三件雕塑作品，你最喜欢哪一件呢？你能跟大家描述一下雕塑中人物的动作神态吗？抑或你欣赏到他哪里最美呢？你美在哪里？（学生举手发言）
2.学生选择喜欢的雕塑作品进行描述。

学生A：我喜欢《思想者》……
学生B：我喜欢《自由女神像》……
学生C：我喜欢《维纳斯》……
老师：这尊《维纳斯》雕塑，你们发现少了什么呢？（学生回答）老师简要介绍。

过渡：欣赏完这三件雕塑作品身体形态上的曲线美，让我们去往今天艺术之旅的下一站——世界绘画艺术殿堂。

（三）、佳“画”连篇（活动二）
中国篇
1.出示张择端巨作《清明上河图》（部分）图片
哪一位同学说说你所了解到的《清明上河图》，自由的谈一谈你看图后的感受。

2.出示图片，引导学生欣赏徐悲鸿的《六骏图》作品。

请同学描述一下画面上马的形态。

想一想徐悲鸿为什么马画得
过渡：欣赏完了中国名画，让我们打开国门，走向世界。

国外篇
1.出示法国作者莫奈的《日出〃印象》
老师：这幅图描绘了什么时候的景象？给你的感受如何？
学生看图，说说自己的所见所感。

（日出东方、给人以朦胧之感）
2.欣赏意大利画家达〃芬奇巨作《蒙娜丽莎》
（1）介绍达〃芬奇的一个故事《达〃芬奇画蛋》。

（2）出示图片《蒙娜丽莎》，学生说说看到后的感受。

（微笑）
（3）师生共赏《蒙娜丽莎》，体会神秘之美。

（四）、激情飞“乐”（活动三）
1.播放世界名曲《卡门》，与大家分享你听后的感受。

2.播放芭蕾舞剧《天鹅湖》视频片段，引导学生说说观后感受。

（五）、情感升华
1.欣赏完这么多的名师名作，请同学们也来谈谈对艺术的感受。

2.教师小结。

（欣赏美发现美感受美创造美）孩子们，艺术作品不只带给人美感，还有心灵的震撼，这就是艺术！只要我们用眼睛认真地看，用耳朵仔细地听，用心静静地去感受，我们就会发现艺术中无尽的美，也可能萌生自己动手去创造美的渴望。

经过今天的艺术之旅，相信同学们心里艺术的种子已经开始萌芽，也许在不久的将来，你就是艺术星空中最耀眼的星辰。

让我们现在就开始行动吧！
（六）、课后活动
请同学们课后收集世界著名艺术作品的相关资料，下节课我们将开展一次“世界艺术长廊”交流展示会，大家可以制作艺术资料卡，手抄报，黑板报等，请你与大家共同分享人类文明史上绚丽多彩的艺术。

（七）、师生沐浴在《欢乐颂》，在优美旋律中结束本课课程。