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译文： 我乘舟远渡荆门外，来到了楚地准备尽情游
览。群山随着平坦广阔的原野的出现渐渐隐去， 长江仿佛流进了广阔无际的原野。
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原文: 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。
注释：
海楼：海市蜃楼，这里形容江上云霞的美丽景象。 怜：爱。一本作“连”。 万里：形容行程之远。
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译文：
明月映入江水，如同飞下的天镜，空中云霞如同绮 丽的海市蜃楼。我更加怜爱这来自故乡之水，不辞万里 为我送行。
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颔联中“随”字用的好，谈谈好在何处。
“随”字将群山与原野的位置逐渐变换、推移，真切的表现出 来，写活了，给人以空间感和流动感。
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颈联变换视角，描写长江的近景，谈谈这联诗所描绘的意境。
渡进门送别
八年级上册
学习目标
1.背诵诗歌，感知诗歌内容，感悟诗歌意境。 2.品析诗的语言，体会诗歌的意境美、情感美。
情景导入
朗读诗歌，我们可以从心灵里感受诗人的所思、所感，朗 读诗歌可以让我们的心灵插上翅膀，朗读诗歌可以使我们的心 灵得到美的熏陶。今天就让我们一起去走近李白这位大诗人的 心灵吧！
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★背景透视
这首诗是诗仙李白青年时期出蜀至荆门时赠别家乡而作。李白 在公元724年(开元十二年)辞亲远游。诗人从“五岁诵六甲”起， 直至远渡荆门，一直在四川生活，读书于戴天山上，游览峨眉，隐 居青城，对蜀中的山山水水怀有深挚的感情。此次李白离别家乡， 发青溪，向三峡，下渝州，渡荆门，轻舟东下，意欲“南穷苍梧， 东涉溟海”。这是诗人第一次离开故乡开始漫游全国，准备实现自 己的理想抱负。
手法探究
《渡荆门送别》一诗中诗人是怎样做到情景交融的？ 诗歌从乘舟远游写起，第一、二句点题：诗人远离蜀地，乘
船沿江游览楚地。中间四句描写景物，描绘长江之水出山之后 的壮阔气象：长江出山，水面宽广，景象雄奇，使人顿感前程 开阔。山峦追随原野，渐渐消失，长江奔赴旷野，滔滔不绝。 月亮倒映在江水中，就像天上飞来一面镜子，云气簇拥，就像 海上结成了海市蜃楼般的奇景。
带着问题读课文
自然之美
导思1.你从这首诗里 读到了怎样的自然美 景？
意象
导思3:诗中选取了哪些意
象？意象与感情之间有何
关系？
关键词: 不舍
借景抒情
情感
导思2.从诗歌中你读 出了怎样的情感？
情景交融
导思4:诗人是如何将景与 情有机地结合在一起的？
课文品读
请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁 批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。
“月下飞天镜”是月夜俯视所见。明月本在天上，倒映在流速缓慢 的长 江水中，好像从天上飞来一面明镜。 “云生结海楼”是白昼眺望 所见。云多，则天空高远，反衬原野低平、江岸辽阔、两岸平旷的景 色，在自然美景中融进了诗人见到平原时欣喜的感受。
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揣摩尾联，体会其中蕴含的思想感情。
尾联中的故乡水是指流经故乡的水，“万里送行舟”指的是 故乡水如今怀着深情 厚意载我远行。用拟人的手法，借写故乡水 有情，不远万里，依恋不舍送我远别故乡，表达了诗人离开故乡 时依依不舍，思念故乡的感情。
渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。
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原文: 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。
注释：
荆门：荆门山，在现在湖北宜都西北长江南岸，与北岸虎 牙山对峙，形势险要。 楚国：楚地。 平野：平坦广阔的原野。 大荒：广阔无际的原野。
技法总结
意境高远，风格雄健，极具画面感。 “山随平野尽，江入大荒流”，写得逼真如画，犹如 一幅长江出峡渡荆门长轴山水画。
板书计
渡
首联：叙事
荆 渡荆门 颔联
激动
门
写景
送
颈联
喜悦
别
送别——尾联：思乡、惜别
课堂总结
本文描绘了荆门一带壮阔、奇丽的景色，表达了 诗人对祖国山河的赞美，对故乡的思念和依依不舍之 情。
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资料袋
李白(701—762)，字太白，号青莲居士， 祖籍陇西成纪(今甘肃秦安)，幼时随父迁居绵州 昌隆(今四川江油)青莲乡，唐代伟大的浪漫主义 诗人，有“诗仙”之称。名篇有《蜀道难》《将 进酒》《行路难》《梦游天姥吟留别》《望庐山 瀑布》等。他的诗雄奇豪放，想象丰富，语言流 转自然，韵律和谐多变。
手法探究
这四句写景层次分明，且景中寓情，反映出年轻的李白离开蜀地 追求理想的喜悦与热情。结尾两句，诗人发出心声：这长江是故乡的 水啊，所以它才不远万里为我送行，抒发了诗人爱自然、爱故乡的深 挚感情。诗中写的长江之水，是来自故乡的水，它在蜀楚交界的荆门 山送别诗人，把诗人送入了更加广阔的天地之中。这一描写，表现了 诗人对家乡的深深依恋和思念。
当堂训练
1．李白，字 ，号
，唐朝诗人。是屈原之后最具个性特
色、最伟大的
诗人。有“ ”之美誉，与杜甫并称
“ ”。
2.这首诗前六句着重
，后两句抒情，抒发了诗人 的
感情。
答案： 1. 太白，青莲居士，浪漫主义诗人，“诗仙” “李杜”。 2. 叙事写景 思乡
拓展延伸
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• 芙蓉楼送辛渐 • 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 • 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 译文 迷蒙的烟雨，连夜洒遍吴地江天； 清晨送走你，孤对楚山离愁无限！ 朋友呵，洛阳亲友若是问起我来； 就说我依然冰心玉壶，坚守信念！
李 白
回顾诗人
李白，字______，号_______，是屈原之后最 具个性特色、最伟大的______主义诗人。有 “_________”之美誉，与______并称“李杜”。 其诗以抒情为主，表现出蔑视权贵的傲岸精神， 对人民疾苦表示同情，又善于描绘自然景色，表 达对祖国山河的热爱。善于从民间文艺和神话传 说中吸取营养和素材，构成其特有的瑰玮绚烂的 色彩，达到盛唐诗歌艺术的巅峰。
写作背景
这首诗是李白青年时期出蜀至荆门时赠别家乡而作， 但具体作年有多种说法.根据郁贤皓的说法，李白是在开 元十二年辞亲远游。诗人从“五岁诵六甲”起，直至远渡 荆门，一向在四川生活，读书于戴天山上，游览峨眉，隐 居青城，对蜀中的山山水水怀有深挚的感情，这次离别家 乡，发青溪，向三峡，下渝州，渡荆门，轻舟东下，意欲 “南穷苍梧，东涉溟海”。这是诗人第一次离开故乡开始 漫游全国，准备实现自己的理想抱负。