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●新课导入建议 故事导入 为了推动我国田径事业的发展，四川省曾 m飞人挑战赛．有8名世界短跑名将参加角
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举办过一次100
逐，其中包括我国的李雪梅和美国的琼斯，最终琼斯夺得 冠军．我们知道百米赛跑分为起跑、途中跑和冲刺三个阶 段，李雪梅的途中跑阶段比琼斯的起跑阶段跑得快，但我
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⑤特点：速度不仅有 大小 ，还具有 方向 ．
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2．思考判断
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(1)速度方向就是物体的运动方向．(√) (2)位移的方向和速度的方向一定不同．(×) (3)匀速直线运动的速度方向是不变的．(√)
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已知t2－t1＝Δt„„③， 1 联立①②③式，可得h＝ vΔt2＋2dvΔt. 2 代入数值得h＝2.0×103 m.
【答案】
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2.0×103 m
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们都说琼斯比李雪梅跑得快，这是为什么？ 通过本节课学习，我们就可以给出合理的评判标准．
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●教学流程设计
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2．思考判断
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(1)平均速度是粗略表示物体运动快慢的物理量．(√) (2)平均速度就是速度的平均值．(×) (3)平均速度与一段时间(或一段位移)对应．(√)
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●教学地位
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高中学习的速度概念较之初中所学的速度有了很大的 提升，对学生来说是比较困难的，速度的方向性问题是本 节的重点，速度概念是运动学的基础，也是贯穿运动学的 重要概念之一.
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(2)速度： ①定义：物体通过的位移s跟发生这段位移所用 时间 的 比值 _． t
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s ②公式：v＝ t . ③单位： 米每秒 ，符号为 m/s . ④ 物理意义：描述物体运动快慢的物理量．
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在处，h表示云层下表面的高度．用t1表示爆炸声直接传到O
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处所用时间，则有d＝vt1„„①，
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用t2表示爆炸声经云层反射到达O处所用时间，因为反 射角等于入射角，故有 2 d2 ＋h2＝vt2„„②， 2
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3．探究交流 甲、乙两人同时从同一地点A出发，沿着不同的路线同 时到达另一地点B，请问此过程甲、乙两人的平均速度相同
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吗？
【提示】 相同．平均速度等于位移与时间的比值，甲 乙两人的位移和时间都相同，故甲、乙两人的平均速度相 同.
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3．探究交流 有甲、乙两个物体，甲运动的位移大于乙运动的位 移，甲的速度一定大于乙的速度吗？
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【提示】
物体的速度是由物体发生的位移和所用的
时间共同决定的，如果位移大，但所用的时间长，速度不 一定大，所以甲的速度不一定大于乙的速度.
Δx和Δt.然后求解．
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【规范解答】 度的定义知：
(1)设全程所用的时间为t，则由平均速
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t t 前一半时间 内的位移为Δx1＝v1·， 2 2 t t 后一半时间 内的位移为Δx2＝v2·， 2 2 t 全程即时间t内的位移为Δx＝Δx1＋Δx2＝(v1＋v2) ， 2
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1．匀速直线运动
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(1)匀速直线运动是一种理想化的运动模型，在实际物 体的运动中几乎不存在． (2)匀速直线运动中的“相等时间”是指任意选取的相 等时间．
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【答案】 A
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某物体沿一条直线运动：
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(1)若前一半时间内的平均速度为v1，后一半时间内的 平均速度为v2，求全程的平均速度． (2)若前一半位移的平均速度为v1，后一半位移的平均 速度为v2，全程的平均速度又是多少？ Δx 【审题指导】 依据公式 v ＝ ，确定出全程对应的 Δt
1．甲、乙两质点在同一直线上运动，设向右为正方 向，若甲质点的速度为－2 m/s，乙的速度为＋4 km/h，则
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下列说法正确的是(
)
A．甲质点的速度大于乙质点的速度 B．乙质点的速度大于甲质点的速度 C．这里的正、负号同数学中的正、负号意义完全相同
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【审题指导】 此题考查理解能力和实际应用能力，
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应该先找到两种情况下声音传播的路程，然后利用速度公 式求出时间，再由时间关系列方程求解．
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【解析】
如图所示，A表示爆炸处，O表示观测者所
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1.2
怎样描述运动的快慢
教师用书独具演示
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●课标要求 1. 知道什么是匀速直线运动． 2．理解速度和平均速度的概念． 3．知道速度不仅有大小还有方向．
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1.基本知识
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(1)定义：运动物体在某段时间内的 位移 与发生这段位 移所用 时间 的比值． s (2)定义式： v ＝ t
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天空中有近似等高的浓云层．为了测量云层的 高度，在水平地面上与观测者的距离为d＝3.0 km处进行一 次爆炸，观测者听到由空气直接传来的爆炸声和由云层反
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射来的爆炸声时间上相差Δt＝6.0 s．试估算云层下表面的高 1 度．已知空气中的声速v＝ km/s. 3
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【问题导思】 1．相等时间内位移相等的运动一定是匀速直线运动 吗？ 2．速度的方向和位移的方向是什么关系？
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D．因甲、乙质点运动方向不同，无法比较其速度大小
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