2009年春季学期《马克思主义原理实践课》安排各位老师及同学:为切实有效地提高“思想政治理论课”的教育和教学效果,增强学生运用理论分析问题、解决问题的能力,解决“马克思主义原理课”教学中一直难以解决的理论与实践相脱离的问题。
检验“思想政治理论课”教师的理论教学水平,自2007年秋季学期开始,河北工业大学在“思想政治理论课”教学改革中,已经把“思想政治理论课”社会实践纳入学校的教学计划和考核体系,并规定了学时与学分,使“思想政治理论课”社会实践制度化、规范化。
“马克思主义原理概论”课社会实践教学,将严格按照教学计划确定的教学环节和有关规定执行。
社会实践周数为4周(周六、周日。
每天2小时);学分为0.5 学分;总学时为8学时。
一、社会实践内容:1、围绕“以科学发展观为指导,构建社会主义和谐社会”为主题,到农村、乡镇、城市社区、国有企业和优秀乡镇企业进行参观、社会调查。
包括收集数据、发放问卷、参加座谈交流等。
2、感受农村和城市社区在构建社会主义和谐社会中发生的巨大变化,深刻领会了中央关于社会主义和谐社会建设的伟大意义。
重点调研建设社会主义和谐社会的好做法,好经验,以及问题和不足。
提出自己的建议。
二、对社会实践基地的要求:要求大学生带着所学理论深入社会调查研究,为丰富学生的实践经验,又使学生能获得课堂中无法得到的切身体验,缩短了理论与实践的距离。
用实践教学提供的真实情境对学生进行独立思维能力的训练,使马克思主义理论成为指导他们研究现实、解决问题的行动指南。
为此,对社会实践基地做出一下要求:1、必须是建设社会主义新农村中涌现出来的模范村、榜样村;2、优秀乡镇企业或村办企业;3、城市文明小区或居委会;4、党建工作、社会保障工作实施较好的大型国有企业。
5、天津滨海新区(天津开发区、保税区)6、天津大学、南开大学等高校三、社会实践时间安排:四、社会实践指导1、培训指导。
本学期第四周,即社会实践前,对全体参与“马克思主义原理”课社会实践的学生进行培训,由任课教师对学生进行关于“马克思主义原理课”社会实践的意义、选题原则、调研方法、报告撰写等内容的辅导,指导学生开题。
2、开题立项。
要求学生参照哲学教研室提供的《“马克思主义原理概论”》课调研参考题目》选择具有普遍社会意义的调研题目,经任课教师审查同意即可立项。
3、开展社会调查。
在规定周次及时间要求学生进行社会调查,指导教师将进行跟踪指导。
学生可自愿组成社会调研小组,但每组最多不超过6人。
组员可共同调研同一课题,共同使用调研数据,调研报告可以以组为单位上交一篇,也可以个人独立撰写。
调研结束后学生根据调研内容,按照规定的社会调研报告撰写规范完成调研报告。
五、社会实践报告要求1、写出3000字以上调研报告一份,交电子版、纸介版各一份。
2、内容翔实,反映问题客观,材料充分,书写规范,逻辑清楚。
3、对社会热点问题的理性思考和分析水平,洞察力和研究能力水平。
4、详细情况请参看《社会实践手册》六、实习成绩考核标准及方法评分标准:1、调研与所学“思想政治理论课”内容的关系;2、调研报告是否独立撰写;3、调研的教育意义和调研报告的水平;4、调研报告是否符合撰写规范。
按照优、良、中、及格、不及格五级评定和记载成绩。
5、对于社会实践成绩不及格者,需另选学期重修,参加下一年级的“思想政治理论课”社会实践。
6、每学期在成绩为优者中再评选出优秀社会实践调研报告40~50篇,印发论文集。
附1:2009年春季学期社会实践调研题目目录(要求任选课题之一施行,写出调研报告)1、关于“三农问题”与构建和谐社会的调查2、科学发展观指导下社会主义新农村的建设状况调查3、影响和谐校园建设的负面因素调查4、和谐社会中居民的“幸福指数”的调查5、关于大学生就业准备情况调查附2:社会实践参观考察题目目录(要求写出参观考察报告)1、农村大学生假期回家看农村教育2、城市商业区建设参观3、有损社会公德的行为参观记录附3:大学生就业准备情况调查表指导语:随着中国经济的不断发展,整个社会对高等学校毕业生的要求进一步扩大,大学生就业市场出现了新的形势。
为了更好的了解当前大学生的就业心态、就业准备和就业现状,我们特别利用社会实践的机会组织这次调查,希望能够得到你的支持与合作,本问卷不记名,请如实填写,谢谢你的合作!请在符合你的选项数字上打勾“√”,无特殊说明请单选。
1、你的性别:(1)男 (2)女2、你入学的时间:(1)2006年 (2)2005年 (3)2004年(4)2003年3、你就读的学校属于:(1)全国重点(2)省属重点 (3)普通本科学校4、你所学的专业:(1)工科(2)理科(3)林科(4)农科(5)医药(6)师范(8)体育(9)艺术(10)财经5、毕业后你的打算是:(1)直接就业 (2)继续深造 (3)出国留学 (4)先工作,后深造6、目前所学专业在今后的求职过程中:(1)有优势 (2)没有优势 (3)不太清楚7、在将来求职时,你认为专业和工作性质的关系:(1)一定要找与专业对口的工作 (2)可以有一定关联性,不一定对口(3)专业与工作性质没什么关系,关键是先找一份工作8、你认为求职时最需要了解的依次是(排序):(1)社会知识(2)行业企业概述(3)用人单位需求(4)职业岗位知识9、你辅修第二专业了吗(1)有(2)没有如果辅修,是专业10、你认为辅修第二专业:(1)非常重要 (2)重要 (3)不重要 (4)很不重要11、你最希望就业的地区是:(1)广州(2)北京(3)上海(4)天津(5)江浙(6)西部(7)其它12、你选择工作首先考虑的因素是:(1)报酬 (2)地理因素(3)行业前景(4)个人喜好(5)工作环境(6)其它13、你对自己就业最担心的是:(1)找不到工作(2)找不到合适的工作 (3)找不到满意薪水的工作(4)没什么担心14、你毕业后的择业方向是:(1)事业单位(2)国有企业(3)私营/民营企业(4)外资/合资企业(5)自主创业 (6)政府部门 (7)其它15、你想过自主创业吗:(1)想过(2)没有16、如果是自主创业,你认为你最需要的是:(1)资金 (2)政策 (3)技术 (4)人际关系(5)其它___ _17、你觉得自己在就业求职的过程中,最具竞争实力的方面是:(1)综合实力(2)专业技能(3)实习经历 (4)其它18、你觉得有可能阻碍自己顺利就业的因素有:(1)没工作经验 (2)学校名气小 (3)缺乏求职技巧 (4)学历 (5)其它走向工作岗位之前,觉得自己还欠缺哪些方面(可多选):(1)团队精神(2)沟通能力(3)创新精神(4)实践能力(5)专业素质(6)其它19、求职时,你最注重用人单位的哪个方面:(1)发展前景 (2)薪酬高低 (3)个人发展空间 (4)日后要从事的岗位 (5)其它20、求职时,你觉得该如何展现自己的实力:(1)学业成绩(2)实践经验(3)专业证书 (4)实力展现(5)其它21、你在校期间有否考过相关职业证书(如计算机等级证、会计证等)(1)没有 (2)有如果有,是22、你认为最有用的公共课是:(1)英语(2)计算机与网络(3)管理与经济(4)哲学历史等人文素养(5)数学(6)其它23、就职前,你认为需要哪些方面的培训:(可多选)(1)英语口语培训(2)计算机培训(3)求职技巧培训(4)其它24、你认为自己现在最需要学习的是:(1)专业知识(2)实践技能(3)综合素质(4)人际沟通能力(5)其它25、你认为当前就业难的主要原因是:(1)缺乏实际技能与经验(2)就业期望过高(3)供求不匹配(4)其它26、你从什么时候开始关注就业信息: (1)大一(2)大二(3)大三(4)大四27、你希望学校什么时候开始开设就业指导课程:(1)大一(2)大二(3)大三(4)大四28、你对学校提供的就业指导: (1)很满意(2)满意(3)一般(4)不满意(5)很不满意29、你觉得学校提供就业指导外,还应提供哪方面的指导:(可多选)(1)职业生涯规划(2)素质拓展 (3)就业体验(4)其它30、你对哪种就业指导方式最感兴趣(最多可选择三项):(1)经验分享 (2)案例分析 (3)集体活动 (4)专题讲座(5)角色扮演 (6)面对面咨询 (7)其它31、你是否渴望得到就业素质和能力这方面的培养和帮助:(1)需要 (2)不需要 (3)无所谓 (4)其它32、你觉得毕业生应具备哪些素质:(可多选)(1)专业水平(2)心理素质(3)公关能力(4)道德素质(5)其它33、你认为大学生能顺利就业,可能主要原因依次是(排序前三个):(1)能力素质(2)社会需求(3)毕业院校(4)专业(5)学历(6)社会关系(7)工作经验(8)道德素质(9)外貌34、你认为大学生不能顺利就业,可能主要原因依次是(排序前三个):(1)能力素质(2)社会需求(3)毕业院校(4)专业(5)学历(6)社会关系(7)工作经验(8)道德素质(9)外貌35、你认为当前毕业生就业中的主要问题是(排序前三个):(1)专门人才供大于求,社会上对人才的需求总量减少(2)毕业生的就业定位不合理,期望值过高,择业过于挑剔(3)用人单位在毕业生聘用上过于挑剔(4)其它36、你认为大学毕业生就业难,主要是:(1)学校专业设置与市场需求存在差异(2)就业地域和职业过于集中(3)大学生综合素质不高(4)企业用人需求与大学生就业意向存在巨大差异(5)人才市场不健全,就业信息不对称(6)其它37、你认为能够被聘用,最重要的是:(1)能够给企业带来业绩(2)能够扮演好自己的角色(3)能够和大家相处(4)不计较个人得失(5)其它38、你认为解决就业问题的有效方法是(可选一项或两项):(1)调整个人心态,降低择业标准(2)学校与社会提供更好的就业指导和服务(3)在大学期间重视自身能力的全面培养(4)政府相关政策的支持(5)其它请检查是否有漏填的项目,再次感谢您的支持!。