2009年春季学期《马克思主义原理实践课》安排各位老师及同学：为切实有效地提高“思想政治理论课”的教育和教学效果，增强学生运用理论分析问题、解决问题的能力，解决“马克思主义原理课”教学中一直难以解决的理论与实践相脱离的问题。
检验“思想政治理论课”教师的理论教学水平，自2007年秋季学期开始，河北工业大学在“思想政治理论课”教学改革中，已经把“思想政治理论课”社会实践纳入学校的教学计划和考核体系，并规定了学时与学分，使“思想政治理论课”社会实践制度化、规范化。
“马克思主义原理概论”课社会实践教学，将严格按照教学计划确定的教学环节和有关规定执行。
社会实践周数为4周（周六、周日。
每天2小时）；学分为0.5 学分；总学时为8学时。
一、社会实践内容：1、围绕“以科学发展观为指导，构建社会主义和谐社会”为主题，到农村、乡镇、城市社区、国有企业和优秀乡镇企业进行参观、社会调查。
包括收集数据、发放问卷、参加座谈交流等。
2、感受农村和城市社区在构建社会主义和谐社会中发生的巨大变化，深刻领会了中央关于社会主义和谐社会建设的伟大意义。
重点调研建设社会主义和谐社会的好做法，好经验，以及问题和不足。
提出自己的建议。
二、对社会实践基地的要求：要求大学生带着所学理论深入社会调查研究，为丰富学生的实践经验，又使学生能获得课堂中无法得到的切身体验，缩短了理论与实践的距离。
用实践教学提供的真实情境对学生进行独立思维能力的训练，使马克思主义理论成为指导他们研究现实、解决问题的行动指南。
为此，对社会实践基地做出一下要求：1、必须是建设社会主义新农村中涌现出来的模范村、榜样村；2、优秀乡镇企业或村办企业；3、城市文明小区或居委会；4、党建工作、社会保障工作实施较好的大型国有企业。
5、天津滨海新区（天津开发区、保税区）6、天津大学、南开大学等高校三、社会实践时间安排：四、社会实践指导1、培训指导。
本学期第四周，即社会实践前，对全体参与“马克思主义原理”课社会实践的学生进行培训，由任课教师对学生进行关于“马克思主义原理课”社会实践的意义、选题原则、调研方法、报告撰写等内容的辅导，指导学生开题。
2、开题立项。
要求学生参照哲学教研室提供的《“马克思主义原理概论”》课调研参考题目》选择具有普遍社会意义的调研题目，经任课教师审查同意即可立项。
3、开展社会调查。
在规定周次及时间要求学生进行社会调查，指导教师将进行跟踪指导。
学生可自愿组成社会调研小组，但每组最多不超过6人。
组员可共同调研同一课题，共同使用调研数据，调研报告可以以组为单位上交一篇，也可以个人独立撰写。
调研结束后学生根据调研内容，按照规定的社会调研报告撰写规范完成调研报告。
五、社会实践报告要求1、写出3000字以上调研报告一份，交电子版、纸介版各一份。
2、内容翔实，反映问题客观，材料充分，书写规范，逻辑清楚。
3、对社会热点问题的理性思考和分析水平，洞察力和研究能力水平。
4、详细情况请参看《社会实践手册》六、实习成绩考核标准及方法评分标准：1、调研与所学“思想政治理论课”内容的关系；2、调研报告是否独立撰写；3、调研的教育意义和调研报告的水平；4、调研报告是否符合撰写规范。
按照优、良、中、及格、不及格五级评定和记载成绩。
5、对于社会实践成绩不及格者，需另选学期重修，参加下一年级的“思想政治理论课”社会实践。
6、每学期在成绩为优者中再评选出优秀社会实践调研报告40～50篇,印发论文集。
附1：2009年春季学期社会实践调研题目目录（要求任选课题之一施行，写出调研报告）1、关于“三农问题”与构建和谐社会的调查2、科学发展观指导下社会主义新农村的建设状况调查3、影响和谐校园建设的负面因素调查4、和谐社会中居民的“幸福指数”的调查5、关于大学生就业准备情况调查附2：社会实践参观考察题目目录（要求写出参观考察报告）1、农村大学生假期回家看农村教育2、城市商业区建设参观3、有损社会公德的行为参观记录附3：大学生就业准备情况调查表指导语：随着中国经济的不断发展，整个社会对高等学校毕业生的要求进一步扩大，大学生就业市场出现了新的形势。
为了更好的了解当前大学生的就业心态、就业准备和就业现状，我们特别利用社会实践的机会组织这次调查，希望能够得到你的支持与合作，本问卷不记名，请如实填写，谢谢你的合作！请在符合你的选项数字上打勾“√”，无特殊说明请单选。
1、你的性别：(1)男 (2)女2、你入学的时间：(1)2006年 (2)2005年 (3)2004年（4）2003年3、你就读的学校属于：（1）全国重点（2）省属重点 (3)普通本科学校4、你所学的专业：（1）工科（2）理科（3）林科（4）农科（5）医药（6）师范（8）体育（9）艺术（10）财经5、毕业后你的打算是：(1)直接就业 (2)继续深造 (3)出国留学 (4)先工作，后深造6、目前所学专业在今后的求职过程中：（1）有优势 (2)没有优势 (3)不太清楚7、在将来求职时，你认为专业和工作性质的关系：(1)一定要找与专业对口的工作 (2)可以有一定关联性，不一定对口(3)专业与工作性质没什么关系，关键是先找一份工作8、你认为求职时最需要了解的依次是（排序）：（1）社会知识（2）行业企业概述（3）用人单位需求（4）职业岗位知识9、你辅修第二专业了吗（1）有（2）没有如果辅修，是专业10、你认为辅修第二专业：(1)非常重要 (2)重要 (3)不重要 (4)很不重要11、你最希望就业的地区是：(1)广州(2)北京(3)上海（4）天津（5）江浙（6）西部（7）其它12、你选择工作首先考虑的因素是：(1)报酬 (2)地理因素(3)行业前景(4)个人喜好(5)工作环境(6)其它13、你对自己就业最担心的是：(1)找不到工作(2)找不到合适的工作 (3)找不到满意薪水的工作(4)没什么担心14、你毕业后的择业方向是：(1)事业单位(2)国有企业(3)私营／民营企业(4)外资／合资企业(5)自主创业 (6)政府部门 (7)其它15、你想过自主创业吗：（1）想过（2）没有16、如果是自主创业，你认为你最需要的是：(1)资金 (2)政策 (3)技术 (4)人际关系（5）其它___ _17、你觉得自己在就业求职的过程中，最具竞争实力的方面是：(1)综合实力(2)专业技能(3)实习经历 (4)其它18、你觉得有可能阻碍自己顺利就业的因素有：(1)没工作经验 (2)学校名气小 (3)缺乏求职技巧 (4)学历 (5)其它走向工作岗位之前，觉得自己还欠缺哪些方面（可多选）：（1）团队精神（2）沟通能力（3）创新精神（4）实践能力（5）专业素质（6）其它19、求职时，你最注重用人单位的哪个方面：(1)发展前景 (2)薪酬高低 (3)个人发展空间 (4)日后要从事的岗位 (5)其它20、求职时，你觉得该如何展现自己的实力：(1)学业成绩(2)实践经验(3)专业证书 (4)实力展现（5）其它21、你在校期间有否考过相关职业证书（如计算机等级证、会计证等）(1)没有 (2)有如果有，是22、你认为最有用的公共课是：（1）英语（2）计算机与网络（3）管理与经济（4）哲学历史等人文素养（5）数学（6）其它23、就职前,你认为需要哪些方面的培训：（可多选）（1）英语口语培训（2）计算机培训（3）求职技巧培训（4）其它24、你认为自己现在最需要学习的是：（1）专业知识（2）实践技能（3）综合素质（4）人际沟通能力（5）其它25、你认为当前就业难的主要原因是：(1)缺乏实际技能与经验(2)就业期望过高(3)供求不匹配(4)其它26、你从什么时候开始关注就业信息： (1)大一(2)大二(3)大三(4)大四27、你希望学校什么时候开始开设就业指导课程：(1)大一(2)大二(3)大三(4)大四28、你对学校提供的就业指导： (1)很满意(2)满意(3)一般(4)不满意(5)很不满意29、你觉得学校提供就业指导外，还应提供哪方面的指导：（可多选）(1)职业生涯规划(2)素质拓展 (3)就业体验(4)其它30、你对哪种就业指导方式最感兴趣（最多可选择三项）：(1)经验分享 (2)案例分析 (3)集体活动 (4)专题讲座(5)角色扮演 (6)面对面咨询 (7)其它31、你是否渴望得到就业素质和能力这方面的培养和帮助：(1)需要 (2)不需要 (3)无所谓 (4)其它32、你觉得毕业生应具备哪些素质：（可多选）(1)专业水平(2)心理素质(3)公关能力(4)道德素质(5)其它33、你认为大学生能顺利就业，可能主要原因依次是（排序前三个）：（1）能力素质（2）社会需求（3）毕业院校（4）专业（5）学历（6）社会关系（7）工作经验（8）道德素质（9）外貌34、你认为大学生不能顺利就业，可能主要原因依次是（排序前三个）：（1）能力素质（2）社会需求（3）毕业院校（4）专业（5）学历（6）社会关系（7）工作经验（8）道德素质（9）外貌35、你认为当前毕业生就业中的主要问题是（排序前三个）：(1)专门人才供大于求，社会上对人才的需求总量减少(2)毕业生的就业定位不合理，期望值过高，择业过于挑剔(3)用人单位在毕业生聘用上过于挑剔(4)其它36、你认为大学毕业生就业难，主要是：（1）学校专业设置与市场需求存在差异（2）就业地域和职业过于集中（3）大学生综合素质不高（4）企业用人需求与大学生就业意向存在巨大差异（5）人才市场不健全，就业信息不对称（6）其它37、你认为能够被聘用，最重要的是：（1）能够给企业带来业绩（2）能够扮演好自己的角色（3）能够和大家相处（4）不计较个人得失（5）其它38、你认为解决就业问题的有效方法是（可选一项或两项）：(1)调整个人心态，降低择业标准(2)学校与社会提供更好的就业指导和服务(3)在大学期间重视自身能力的全面培养(4)政府相关政策的支持(5)其它请检查是否有漏填的项目，再次感谢您的支持！。