• 6、要开展心理教育，育人必先育心 学校要高度关注学生心理健康问题，积极开 展心理健康教育，上好团体心理辅导课和心 理健康教育课，预防和排除学生心理障碍， 加强学生在学习、交友、审美、择业、健康 生活等方面的指导，尊重学生，确保学生个 性的优化发展。学校要建立心理咨询室，设 兼职或专职心理健康教育教师，开辟心理咨 询热线。
各学校要有一名副校长分管德育工作，设立 德育处，并按要求配备正副德育主任，学校 团委（团支部）、少先队大队、学生会要紧 密配合做好德育工作，如开办“青年党校”、 “青年团校”、“少先队干部学校”以及聘 请法制副校长、法制辅导员、法律顾问、校 园法官等。
• 4、要健全德育管理制度
学校德育工作要加强制度建设，建立健全《学生日 常行为规范检查通报制度》、《升国旗制度、班 （团、队、晨）会制度》、《黑板报检查评比制 度》、《文明班级评比制度》、《年级长和班主任 选拔及考核制度》、《学生考核、选拔及评价制度 （宏观要求，具体评价由班级定）》、《三结合教 育制度》等常规管理制度，促进德育管理规范化、 制度化。实施班主任例会（各学校自己定）制度， 有寄宿生的学校应建立健全寄宿生管理制度，定人 定责，规范管理。学校应保证有一定的德育经费投 入，以确保德育活动的正常开展。
3、要开展主题活动，实现活动育人 活动是学校德育的生命线，各校要根据德育活动序列 的要求抓好抓落实。要认真开展各类专题活动，根据 不断发展变化着的新形势，体现时代特征和精神，策 划和设计面向不同群体、适应不同要求的各类专题教 育活动，切实加强以各类主题活动、学生社团活动、 文艺体育活动和庆典纪念活动为主要内容的校园活动 文化建设。中小学校都要举行隆重的开学和毕业典礼， 要在各种法定节日、传统节日、纪念日以及未成年人 的入学、入队、入团、成人宣誓、开学毕业典礼和校 庆等有特殊意义的日子，组织班会、队会、团会等集 中开展主题教育活动；要落实好升旗制度，中小学除 寒暑假期外，每周都要举行一次隆重、规范的升旗仪 式，国旗下的讲话要由学校领导、老师或优秀学生代
•三、德育途径和方法
• 1、要抓好班级建设，突出育人主体 班级建设在德育中起特殊重要的作用，学校要根据学 生的年龄特征、班风教育的实际需要对班级进行布置， 做到有班训、班标、班级公约、激励性墙标、体现班 级班风建设所需的具有实效性的栏目，并充分发挥其 作用。班主任在班级建设中起着突出和决定的作用， 在日常工作要做到四个坚持：一是坚持每周组织好一 次班会（或班活动），并作好班工作总结；二是坚持 经常性的有针对性的学生谈话和学生家访；三是坚持 参与每月一次以上的班干部会议；四是坚持学生评优 和树典型活动的开展，形成团结、务实、求真的班集。 体。
• 2、要强化常规评比
学校要建立学生干部值日、“文明监督岗”、 安全护导、环保小卫士等制度，制定具体的评 比办法，进行一日常规评比，做到一日一小结， 一周一汇总，采取颁发流动红旗等形式进行激 励。常规评比结果要作为班主任、科任教师和 班级评优的重要依据。
• 3、要完善评价机制
学校应组织各班级认真开展学生思想品德评价， 开展自评、互评和师评。建立“学生个人品行 档案”，反映学生的成长过程，由班主任负责 填写，定期与学生见面，有关重要记录内容由 学生签字，作为学生评优、毕业、升学的重要 依据。学校应建立德育工作督导评估和表彰奖 励制度，制定评价方案，开展优秀班主任、优 秀团队辅导员、师德标兵、优秀德育工作者和 三好学生、优秀干部、优秀团队员、各类积极 分子、希望之星和优秀家长等评选活动。
对于业务水平低，学生和家长意见大的老师，学 校不能聘任为班主任，已经聘用的要中止聘用。 要加强班主任培训，定期交流中小学班主任工作 经验，总结新形势下班主任工作规律，推广先进 典型和先进经验。要改善班主任工作待遇，把班 主任工作经历及绩效作为评先评优、职称晋升的 重要条件，鼓励优秀教师长期从事班主任工作， 建设一支稳定的校内德育队伍。积极改善和提高 中小学班主任的地位和待遇，激发他们的工作积 极性，在职称评定、评优表彰等政策制定上要注 意向班主任倾斜。要充分发挥法制副校长、法制 辅导员、法律顾问和家长委员会等在学校德育工 作中的功能，把他们纳入学校德育队伍建设的重 要范畴。
• 2、要制订德育工作计划
各学校要从本地本校实际和学生实际出发， 按照德育序列的要求，适时制订学校德育工 作计划，每学年初和学期初都必须制订出详 细具体的工作计划，在学校德育工作计划统 领下，各个德育部门和班、团、队都要分别 制订工作计划。
• 3、要完善德育工作体系 学校德育工作实行校长一把手负总责的领导 管理体制，成立由校长任组长，德育处、工 会、共青团、少先队、家长委员会等组织的 负责人及德育课程教师、心理健康辅导教师、 优秀班主任、少先队辅导员等成员组成的德 育工作领导小组。领导小组成员要分工明确， 责任落实，真正成为学校德育工作的骨干力 量。学校党支部要始终发挥政治核心和监督 保证作用；
• 2、要更新教育理念，坚持“教书育人”
学校要把德育贯穿在教育教学工作的始终，严格执行 教育部颁布的德育大纲和课程标准，开齐开足德育课 程。贯彻落实课程改革精神，改进德育课教学，增强 吸引力和感染力。全体教师要坚持教书育人、严谨治 学，结合学科特点寓德育于各科教学之中。充分发挥 政治课、思品课（法治课）和其他各学科教学的德育 工作主渠道作用，学校在进行教案评优、教学比武、 课堂教学定级达标等活动中，要将学科教学是否渗透 德育作为一个重要的评价依据。学校要认真落实《中 小学教师职业道德规范》，加强师德教育，全体教师 要尊重关爱学生，不得讽刺、挖苦、体罚和变相体罚 学生，要以其高尚的人格和良好的心理品质影响教育 学生，真正做到教书育人，为人师表。
• 4、要构建校园文化，实现环境育人
学校要加强校园文化建设，把绿化、美化、净化、 亮化作为一项经常性的工作，常抓不懈、常抓常新。 在建设学校物质环境的同时，要更加重视校园人文 环境建设。要建立固定的教育阵地，如设立德育陈 列室、学校荣誉室、校史室、团队活动室或综合性 的德育展室等；要建立固定的宣传阵地，如黑板报、 壁报、橱窗、宣传栏、广播站、校园电视台、校园 网站等，有计划地开展教育活动；要努力建设“温 馨教室”、“温馨宿舍”和“温馨校园”，积极打 造高品位的“人文校园”、高质量的“绿色校园”、 高效能的“数字校园”和安全有序的“平安校园”， 形成各具特色的学校环境文化。
表主讲，讲话内容学校要统一规划，同时，在元旦、 春节、国际劳动节、国庆节等重大节日升挂国旗；要 充分利用劳动节、母亲节、父亲节、教师节等节日和 学生校外实践基地，积极引导未成年人参与践行社会 主义荣辱观的道德实践活动，使他们在为他人送温暖、 为社会做奉献的过程中，感受真情、领悟崇高、体现 光荣，在身体力行中认同道德规范，在潜移默化中养 成良好习惯；要大力支持学生广泛开展社团活动，让 学生在自主的、创造性的活动中，认识世界，了解社 会，开阔视野，增长才干；要进一步活跃校园文体活 动氛围，能经常看到师生体育锻炼的身影，让每一个 学生在校期间都能拥有一项体育特长或一门艺术特长， 获得多种展示自己才华的机会。高中还要积极推荐优 秀青年加入党组织，高一新生应按规定视德育队伍建设 各校要加强调查研究，认真深入思考，建立切 实可行的德育工作激励和保障机制，充分调动 广大教师和班主任德育工作的积极性和创造性。 要切实加强班主任队伍建设，逐步建立完善的 班主任工作制度，努力把好任用关、培训关和 考核关，建设一支素质高、善管理、数量足的 班主任工作队伍。要强化班主任的任用考核，
谢谢
• 2、要加强经验交流 各学校要不断总结德育工作经验，每学期召开 一次德育工作专题研讨会或经验交流会，每学 期学校至少举行一次品德类课程公开研究活动， 校长至少听品德类课程（或班、团、队会）5 节。
•五、德育评价
• 1、要明确工作责任 学校应根据本常规要求，明确各个部门和各责 任人员的工作职责，加强对教师德育常规工作 的考评，提倡为教师建立成长记录袋，建立责 任事故认定和责任追究制度。
• 2、要有充实的德育内容
学校德育内容概括起来应包括爱国主义教育、 文明礼仪教育、行为习惯养成教育、传统道德 教育、健康人格教育、适应社会生活能力教育、 法制禁毒安全教育等。
（1）小学阶段德育的主要内容是：开展尊重 国旗、国徽和热爱祖国文化的爱国教育，开展 热爱学习、立志成才教育，开展孝亲敬长、爱 集体、爱家乡教育，开展做人做事基本道理和 文明行为习惯养成教育，开展热爱劳动和爱护 环境教育，开展社会生活基本常识和安全教育。
龙岗区学校 德育常规工作
•为全面贯彻党的教育方针、全面实施 素质教育，以全面提高学生的思想道 德素养和文明素养为目标，不断增强 学校德育工作的针对性和实效性，促 进德育工作的制度化、规范化、科学 化，特制定《龙岗区学校德育工作常 规》。
• 一、德育目标和内容
• 1、要有明确的德育目标 （一）学校德育总目标是：把全体学生培养成 热爱祖国，具有社会公德、文明行为习惯的遵 纪守法的公民。在这个基础上，引导他们逐步 树立科学的世界观、人生观、价值观，不断提 高社会主义思想觉悟，成为有理想、有道德、 有文化、有纪律的社会主义现代化事业的建设 者和接班人。
（2）中学阶段德育的主要内容是：开展爱国 主义、集体主义、社会主义教育，开展中华民 族优良传统和中国革命传统教育，开展法制教 育和民主、科学教育，开展基本国情和时事教 育，开展民族团结教育、国防教育和廉洁教育， 开展青春期卫生常识和心理健康教育，开展社 会公德和劳动技能教育。中等职业学校还要加 强职业道德、劳动纪律和职业规范教育。
• 7、要建立德育基地，拓展育人空间 学校要有目的地确立“爱国主义教育阵地”、 “革命传统和民族文化教育阵地”、“自然环 境教育阵地”、“法制禁毒教育阵地”等专项 教育场所，每年组织一次参观访问或社会调查。
• 8、要加强假日管理，实现全方位育人
学校应指导不同学段的学生开展有意义的假日 活动，开展社会实践活动，健全假日活动组织 机构，建立“假日活动记录卡”，制定学生假 日活动汇报制度，并适时对假日活动情况进行 总结表彰。发挥关协、社区、家长委员会的作 用，引导学生健康上网、文明上网，禁止学生 进入营业性网吧、电游室、歌厅、录像厅。