课题：第三章中国的自然资源第三节水资源课型新授课课时：第一课时教者：闫红燕授课班级：授课时间：
教学目标
知识与技能
1.掌握我国水资源的时间、空间分布特点及其成因。

2.掌握水资源的时空分布不均带来的的影响。

过程与方法
1.通过指导学生读图分析，培养学生读图分析、归纳总结地理问题的能力。

2.通过联系实际，引导学生积极参与合作探究，培养学生探究问题的能力以及合作学习的能力。

情感态度与价值观
让学生认识水资源的珍贵，培养学生树立珍惜水资源的思想观念。

重点难点
我国水资源时空分布的特点及其成因。

教学过程
一、新课导入
二、学前准备
1.通常把称为水资源。

2.______________和______________是我国主要的淡水资源。

3.一个国家水资源的多少取决于。

4.大致以长江流域为界，南方水资源占全国的以上，北方不足。

5.从空间分布看，我国水资源。

6.从时间分配看，季多，季少。

三、合作探究
(1)读图3.13我国河流流量分布图，分析：从空间（地区）分配看,我国水资源分布有何特点?形成原因是什么？
原因：由海陆位置以及纬度位置决定。

南方位于低纬度，气温较高，气候湿润，而北方纬度较高，气温较低，气候干燥。

东部地区靠近海洋，水蒸气能够到达进而凝结形成降雨。

西部深居内陆，水汽不易到达，从而干旱。

西北地区干旱，降水稀少；华北地区耕地面积大，人口和城市多，工业密集，水资源的供应量小于需求量。

(2)从时间分布看,我国水资源分布有何特点?形成原因是什么？
水资源的时间分布：夏秋多，冬春少。

原因：我国大部分地区受夏季风影响，带来大量降水。

冬季盛行西北季风，寒冷干燥，降水稀少。

（小组讨论、归纳、总结，回答问题，认识水资源的时空分布特点；教师参与其中，对回答不全面的问题进行指导或补充。

）
四、拓展延伸
1.为什么我国西北和华北地区缺水最为严重？
2.水资源时空分布不均会带来哪些影响呢？
3.完成课本第76页“活动”
（以学习小组为单位，讨论完成。

小组派代表发言，然后由教师补充、总结。

）
五、课时小结
1.我国水资源的时间、空间分布特点。

2.水资源的时空分布不均带来的影响。

（由两名学生代表发言总结。

）
六、达标测评
1、关于我国水资源空间（地区）分布的正确叙述是（）。

A 南丰北缺
B 北丰南缺
C 东北丰西南缺
D 西北丰东南缺
2、关于我国水资源时间分配的正确叙述是（）。

A 夏秋多，冬春少
B 夏秋少，冬春也少
C 夏秋少，冬春多
D 夏秋多，冬春也多
3、造成我国水资源短缺的根本原因是（）。

A 降水的时空分配不均匀
B 水的浪费严重
C 人口增长，工、农业生产、生活用水增多
D 水的污染严重
4、我国严重缺水的地区是（）
A东北平原 B 华北地区和西北地区 C 长江中下游平原 D 两广地区5、下图说明我国水资源（）
A 空间分布不均
B 北多南少
C 季节分配不均
D 东多西少
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教学反思。