体育老师何老师的脚步声很重， 好像和地面有仇似的。听他的 脚步声，还以为他是个大块头 呢！等他到门口，才发现他又 瘦又矮。他只能是又瘦又矮， 因为他是体操专业出身的。
脚步声很重 体育老师何老师的脚步声很重，好像和地 面有仇似的。听他的脚步声，还以为他是 个大块头呢！等他到门口，才发现他又瘦 体操 只能是 又矮。他只能是又瘦又矮，因为他是体操 专业出身的 专业出身的。
向（ 方向 ） 响（ 响声 ） 矮（ 矮小 ） 萎（ 枯萎 ）
错误 ） 措（措施 ）
错（
课文中写了“我” 对几个老师的判 断？
其他的同学要注意仔细听，看 看他（她）读的是否正确。
徐老师的步伐有什 么特点？
班主任徐老师的步伐很快，鞋跟 还没有落稳就提起来了，就像蜻 蜓点水一样。她的脚步声从那头 一直响到这头。在她出现之前， 我们还可以小声说几句话，抓紧 做课前准备。
班主任徐老师的步伐（ 鞋跟（
你还能写出哪些“一…… 一……”的词语？
一心一意 、 一五一十、一年一度 一点一滴、一模一样、一唱一和 一瘸一拐、一张一弛、一举一动 一来一往、一草一木、一生一世 一针一线、一字一句、一刀一枪 一丝一亳、一言一语、一摇一晃
辅导员陈老师的 脚步声是怎样的？
脚步声变化最多的要数 大队辅导员陈老师了。 有时候她从那头奔到这 头，有时候她从这头踱 到那头，有时候她突然 在踱步中加速，有时他 突然在奔跑中停住……它 就像一只在草地上撒欢 儿的羊羔。
很快
），
还没落稳就提起来了
），
就像（
蜻蜓点水一样
）。
李校长的脚步 声有什么特点？
积极
李校长的脚步声很轻，像猫 儿在走路。等我们发觉有点 儿动静，他已经站在教室门 口了，让大家措手不及。
李校长的脚步声（ 很轻 ），像 （ 像猫儿一样 ）。等我们发觉有点儿 动静，他（ 已经站在教室门口了）。
体育老师何老师的脚步声有什 么特点？
“我”为什么会有这样的发现？
“我”的发现原因是什么？
我最先注意到老师的脚步声，是因为 我经常忘记做课前准备，忘记下一节 是什么课，直到老师出现在讲台上， 我才手忙脚乱地做准备。后来我把这 个发现告诉我身边的同学，大家就可 以利用老师出现之前的这段时间做课 前准备，多看一会儿课外书，多说几 句话。
脚步 判断 步伐 鞋跟 蜻蜓点水 出现 抓紧 准备 措手不及 体育
有仇 专业 鞋掌钉 磨损
教室
走廊
换掉 变化 辅导员 奔到 踱到 撒欢儿 羊羔 注意 经常 手忙脚乱 告诉 利用
“我”发现了什么？ 为什么会发现？
一个东西本来 就有的，后来 有人把它找出 来了。
“我”发现每一位 老师的脚步声是不 同的，根据声音我 们就可以知道是哪 一位老师来了
原因（用“因为…所以…”说 句子）
因为我经常忘记做课前准 备，忘记下一节是什么课， 直到老师出现在讲台上， 我才手忙脚乱地做准备。 所以我最先注意到老师的 脚步声。
你觉得“我”是个怎样的孩子？
拓展延伸
你有过哪些 发现？
1.比一比，再组词。
本（ 根本 ） 体（体育 ）
停（ 停留 ） 亭（ 凉亭 ） 断（ 判断 ） 继（ 继续 ）
徐老师脚 步声特点
大块头：指人的形体高大肥胖。
出身：一个人最初从事的职业和履历造成的身份。 出生：胎儿生下来。
音乐老师高老师的脚 步声是怎样的？
教音乐的高老师的脚步声有点儿 奇怪，总是一响一一边的。于是，她的鞋掌钉 总是一旧一新，脚步声也是一响 一闷了。