2.2.1条件概率（特色班）
【学情分析】：
教学对象是高二理科学生，已经掌握了求随机事件发生概率的方法。

条件概率的概念在概率理论中占有十分重要的地位，本节书只是简单介绍条件概率的初等定义，为了使学生便于理解，采用了简单事例为载体，通过逐步探究，引导学生体会条件概率的思想。

【教学目标】：
1、知识与技能
了解条件概率的概念、公式、性质，并能运用它们计算事件的概率。

2、过程与方法
提高学生推理论证、抽象概括能力，培养学生对数学概念的理解能力和应用能力。

3、情感、态度与价值观
通过本节的学习，体会数学来源于实践，发现数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。

【教学重点】：
条件概率定义的理解
【教学难点】：
1.理解条件概率的概念
2.概率计算公式的应用
【教学突破点】：
用具体简单事例引入条件概率的概念，提高学生对条件概率的学习兴趣，使学生紧跟老师思维顺利完成本节课的学习。

【教法、学法设计】：
运用启发式、探究式的教学方法．
1.在一个盒子中有大小一样的20个球，其中10个红球，10个白球。

求第1个人摸出1个
红球，紧接着第2个人摸出1个白球的概率.
答案：10 19
2.抛掷两颗均匀的骰子，已知第一颗骰子掷出6点，问：掷出点数之和大于等于10的概率。

答案：1 2
3. 抛掷两颗均匀的骰子，已知点数不同，求至少有一个是6点的概率？
答案：1 3
4．根据历年气象资料统计，某地四月份刮东风的概率是
4
15
，既刮东风又下雨的
概率是7
30
，已知某地四月份刮东风的条件下，问下雨的概率：
答案：7 8
5．在50件产品中有一等品45件,非一等品5件,在此5件中,二等品2件、废品3件,现从这50件产品中任意抽取一件(每件被抽到是等可能的),问抽到的是废品的概率为多少?己知抽到非一等品,问是废品的概率是多少?
答案：0.06、0.6
6．一批零件共100个,次品率为10%,从中任取一个零件,取出后不放回去,再从余下的部分中任取一个零件,求“第一次取得次品且第二次取得正品”的概率.
答案：1 11
7. 设100 件产品中有70 件一等品，25 件二等品，规定一、二等品为合格品．从中任取1 件，求(1) 取得一等品的概率；(2) 已知取得的是合格品，求它是一等品的概率．
答案：（1）
7
10
（2）
14
19
8．从一副扑克牌（52张）中任意抽取一张，求：（1）这张牌是红桃的概率是多少？（2）这张牌是人头像（J,Q,K）的概率是多少？（3）在这张牌是红桃的条件下，有人头像的概率是多少？
答案：（1）1
4
；（2）
3
13
；（3）
3
13
9．某种动物由出生活到20岁的概率为0.8，活到25岁的概率为0.4，问现年20岁的这种动物活到25岁的概率是多少?答案为0.5
10. 甲、乙两班共有70名同学，其中女同学40名．设甲班有30名同学，而女生15名，问在碰到甲班同学时，正好碰到一名女同学的概率?（答案为0.5）11. 从1—100个整数中，任取一数，已知取出的—数是不大于50的数，求它是2或3的倍数的概率．（答案为23/50）
12. 袋中10个球．8红2白，现从袋中任取两次．每次取1球作不放回抽样，求下列事件的概率．
1) 两次都取得红球；（答案：28/45）
2) 两次中一次取得红球，另一次取得白球(答案：16/45)
3) 至少有一次取得白球；(答案：17/45)。