1.在尊重和信任的家庭氛围中进行道德教育。要相信和正视青少年儿童的接受能力，深入了解少年儿童，根据他们的天性和不同年龄段来实施相应的家庭道德教育，并要青少年儿童多参与或开展互动式教育，从而调动他们的积极性、主动性。要改变以家长为中心的思维方式，改变“我说你听”的传统家庭道德教育方式，使青少年儿童由道德教育过程的被动接受者变为主动参与者，在互动式教育中最终达到自我教育的目的，让孩子们懂得自己要求自己，自己监督自己，对自己的行为进行控制。只有青少年儿童真正参与进去了，他们才能有感受，才能在感受中升华道德情感，形成道德认识，真正将道德认识逐步内化为道德信念，完成从他律到自律的道德发展过程。
2.在抚养方式上要注意严宠适度。家长应当教育青少年儿童学会生活，培养其自尊自强，要他们从小就具有良好的心理素质和积极的人生态度。教育孩子要讲究尺度，过于严厉和过于放纵都不可取。一方面，家长必须明确尊重不等于放纵，放纵孩子任意妄为，没有规矩、没有纪律，是有百害而无一利的。
根据案例进行分析酌情给分（5分）
建立温馨的家庭，建立良好的亲子关系，改善教育方式
开设心理健康教育课，设立儿童心理咨询机构
学校加强与社会、家庭的密切配合
学生的课余生活，鼓励多参加集体活动和户外活动
四、论述题（20分）
答：答案要点（15分）
家庭道德教育要取得好的效果，要让青少年儿童学会自尊和理解、尊重他人，家长首先必须以人为本，尊重青少年儿童在家庭道德教育中的主体地位。
2、导致孩子厌学的家庭因素。
答：父母对孩子要求过高；
要求过低或者放纵孩子；
家庭环境的不和谐；
恶劣的学习环境。
3、青少年道德心理的基本特征。
答：自发性和不稳定性；
多重性和复杂性；
隐蔽性；
社会性和时代性。
4、家庭教育的要素。
答：家长素质；
家庭生活条件和人际关系；
家庭教育态度；
家庭教育内容和方法。
三、论述题（每题15分，共30分）
《家庭教育心理学》2019-2020期末试题及答案
一、填空题（每空1分，共10分）
1、家庭
2、道德
3、亲子
4、不平衡性、个体差异性
5、自我意识
6、保持、再认或回忆
7、专制型、民主型
二、简答题（每题10分，共40分）
1、家庭的功能。
答：家庭的早期学习功能；
家庭的根据地功能；
家庭的紧张缓和功能；
家庭的教育功能。
1、谈谈影响学前儿童生长发育的因素。
答：影响学前儿童生长发育的因素有内在的遗传因素和外在的环境因素。学前儿童生长发育的过程实际上就是个体遗传因素和环境因素相互作用的过程。
答案要点：遗传因素的影响
环境因素的影响
营养的影响
体育锻炼的影响
疾病的影响
2、家பைடு நூலகம்和学校如何应对儿童压力事件。
答：答案要点：
教育要适应儿童身心发展规律