5.用不同的方式操练新单词。
6.做阳光评价第二单元的听力练习题进行巩固。
创设轻松愉快的课堂气氛，并为新课准备
课堂小结
以学习颜色单词为主
作业设计
1．抄写并识记新单词，一个一行。
2．预习Байду номын сангаас文3次。
板书设计
Unit2Letuscolourit green orange look at
brown black funny crayon
purple
教学后记
三年级英语教师课堂教学设计
教学内容
Unit2Let’s colour it
年级
Grade3
课时划分
1
设计意图
修改意见
教材分析
本单元话题谈及颜色，内容与学生的实际生活息息相关，加之与口语教学衔接又很紧密，教材的实用性和生活气息浓厚。
分析教材的实效性
无
学情分析
学生在第一单元中已接触过一部分与颜色有关的单词，谈及颜色的单词他们也亲切熟悉，在本节课上对颜色的单词继续学习。颜色多了对其所对应的中文孩子们可能会有所混淆。
分析学生对知识的掌握能力
无
教学设想
充分利用文中插图、实物的颜色辅助教学活动帮助他们更好的吸收和应运所学。
降低孩子们的学习难度，让老师更好的额驾驭整个课堂
无
教学目标
知识与技能
单词：black, green , purple, orange, brown, black, look,at,look at,crayon,funny, hat
根据学情的教学时间设置教学容量
无
过程与方法
师引导，通过个人，小组，集体的各项学习活动的参与，让他们学会学习。
帮助学生学习
无
情感、态度和价值观
通过提高学生的学习兴趣性,养成良好的习惯。
培养学生的英语学习热情。
无
教学重难点
本课的单词、短语。
教具准备
单词卡片、教学多媒体。
教学过程
设计意图
修改意见
一、热身与复习：
1用.TPR全身反应复习身体部位单词。
2.Review:以开火车形式复习已学颜色单词。
二、呈现与操练:
1. 老师拿出自画一张带着帽子的小丑脸把它贴在黑板上问：“Look at this picture. What’s it?” 学生答：“It’s a face.”老师：“Yes. It’s a face,a funny face.”引出新单词：“funny”和“hat”,学习新词look,at,look at ,funny, hat并巩固。
2.以谈话法引出句型Let’s colour 、、、并引导出新词crayon学习后加以巩固练习。
3.以介绍图画的方式引出新单词green,orange,purple,brown,black.
4.以游戏的形式操练颜色新单词：把全班分成8个小组，每组给一个colour name，老师手拿5种颜色的转盘，让学生大声喊自己组的名字，老师叫“stop”转盘停在哪种颜色则那个小组胜。