岳麓版历史一轮复习必修一第10课欧洲大陆的政体改革学案（无答案）-
第10课欧洲大陆的政体改革
课型：复习课课时：第一课时
【课标要求】
1.知道法兰西第三共和国宪法和《德意志帝国宪法》的主要内容，比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同。

2.分析资产阶级代议制在西方政治发展中的作用
【考纲要求】
法国共和制、德意志帝国君主立宪制的确立
【学习目标】
1.掌握德国君主立宪制和法国共和制确立的基本史实，认识法德两国政体的异同。

2.通过知识体系的构建、概念的解读等帮助学生夯实基础知识，通过问题引领、文本解读、合作探究等方式，培养学生提取、概括信息的能力以及辩证分析历史问题的能力。

认识政治文明的多样性。

适合本国国情的制度是最好的制度。

情境导入
第8、9课我们学习了英美的政治制度，各有特色，但都适应了本国国情。

今天，我们再来看欧洲大陆上法、德两个国家的政治制度，进一步体会政治文明的多样性……
自学、互学、展学
内容
阅读教材43—44页内容
要求
掌握法国政体类型及特点
一、法国
法国政体的名称：确立的标志
（一）确立背景：
1.经济、阶级基础：工业革命的发展，使法国工业资产阶级迅速崛起；
2.政治：
3.思想：
4.1870年，法兰西第三共和国的建立。

（二）确立过程：
1.梳理法国走向共和的政体演变历程：
2.思考：法国近代政治发展的基本特点是什么？之所以出现这种特点的原因是什么？
3.过程曲折的原因：①资本主义发展相对薄弱，资产阶级力量弱小；
②法国是典型的封建专制国家，君主专制的势力强大；
③小农经济长期大量存在，是君主制长期存在的经济基础。

（三）确立标志：1875年宪法，“一票共和”。

1.内容：
议会的构成及产生方式、权力：
总统的地位及其产生方式、权力：
政府产生方式、权力及其对谁负责：
国家权力中心：
2.发展：宪法修正案——作用：堵塞所有复辟之路。

3.共和制确立意义：使法国社会得到稳定发展。

自学、互学、展学
内容
阅读教材44—45页内容
要求
掌握德意志政体及特点
二德意志帝国政体名称：确立标志：
（一）确立背景：
（1）政治上：
（2）经济上：工业革命在德国迅速发展，工业资产阶级队伍不断壮大。

（3）专制主义和军国主义势力强大，掌握着国家政权。

（二）宪法内容：
（1）国家结构：
（2）政体：内容：
①皇帝地位及其权力、产生方式：
②首相产生方式、权力及其对谁负责：
③议会组成、权力、产生方式：
④国家权力中心：
（三）评价：
①性质：容克贵族和资产阶级联合专政的资产阶级性质的君主立宪国家
②进步性：
③局限性：
互学、点学
内容
扎实掌握德国政治制度的相关史实。

要求
通过独立思考、合作探究、互相交流等形式，加深对历史概念及其之间联系的理解
问题：德意志君主立宪制的特点及其成因
特点：①
②行政权高于立法权
原因：①历史原因：德国统一是通过自上而下的王朝战争实现的；
容克贵族在德意志的统一中发挥了重要作用；
普鲁士邦国在统一过程中处于领导地位，帝国成立后继承了普鲁士的军国主义传统。

②现实原因：德国资产阶级的软弱(德国资本主义发展起步晚，发展不充分)，
需要有强有力的政权来帮助他们在国际市场上同他国展开竞争。

课堂小结
总结本节课的知识结构（或概括本节课的主要内容）
单元重难点突破（一）资产阶级代议制
1.概念：是一种间接民主的形式，是指由公民选举产生的代表组成议会，形式上代表民意行使国家权力的民主制度。

在现代社会中，只要实行民主政治，都普遍采取代议制的形式。

2.政体形式及本质：
3.建立方式：通过资产阶级革命或改革、国家统一运动（王朝战争）、民族解放运动等方式扫除障碍；制定法律文件、设立议会、实行选举，确立资产阶级代议制的运行机制。

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4.特点：①具有形式上代表民意行使国家权力的议会(议会掌握立法权) ②实行三权分立和权力制衡原则③大多都实行资产阶级政党政治(1)。

5．确立背景
(1)共同原因：①经济：资本主义经济的发展；②阶级：资产阶级力量的壮大；③思想：启蒙思想的兴起与传播；④政治：资产阶级统治的建立。

(2)各自原因：①英国：政治传统(较早产生限制王权的议会)；②美国：现实问题(邦联弊端)；③法国：现实问题(曲折反复)；④德国：现实问题(民主的趋势)。

6.作用：
①政治：否定封建君主专制；巩固了资产阶级革命或改革成果；有利于调节缓和社会矛盾，巩固资产阶级统治。

②经济：推动了资本主义发展；
③思想：使启蒙运动的民主思想由理论付之实践。

④世界影响：伴随着“西学东渐”，代议制扩展到亚洲及世界其他地区，推动了世界民主化进程。

7.原则：民主化、法律化、制度化。

8.基本评价：符合历史发展趋势，是历史的重大进步。

但存在一定的局阶级和时代局限性。

例如：它是资产阶级的民主，劳动人民很少享受到民主、自由的权利等。

【提醒】不同资本主义国家采用什么样的政体，主要取决于本国国情，（如历史传统、政体确立时各方力量对比及走上资本主义道路的方式等）。

但其本质、目的相同。

（二）英美法德四国政体比较
造成四国国政体不同的主要原因：
英国：有浓厚的封建和限制王权的传统，在资产阶级革命中资产阶级与新贵族向封建势力妥协；
美国：没有经历封建社会，民众深受欧洲启蒙思想的影响，普遍反对封建统治等。

法国：封建专制主义传统深厚，资产阶级革命对封建势力打击较为沉重；资本主义经济力量较强大。

德国：通过自上而下的王朝战争完成国家统一走上资本主义道路，保留了大量封建残余；资本主义经济发展不充分，资产阶级力量弱小。

课堂检测
1.钱乘旦说：大革命后，法国“社会持续动荡……工业化进程缓慢。

直到1870年后，法国模式突然发
生转折，由对抗转为妥协。

此后没再发生大规模的革命，法国人开始用协商手段逐步建立起民主制度”。

这说明作者主要( )
A.否定法国工业化的作用
B.否定法国大规模的革命
C.强调解决问题手段变化的重要性
D.强调实行民主政治的重要性
2.“那种对德意志政治制度的民主成分不屑一顾的态度是值得商榷的。

帝国国会不是一个‘假国会’，虽然总理与政府都由皇帝任命，但是如果他们没有国会多数的支持，几乎无法执政，因为国会享有立法权。

”作者对近代德国政体的看法是( )
A.近代德国政体富有专制色彩
B.帝国议会是最高的立法机关
C.国会支持德国皇帝与政府的工作
D.德国政体不乏民主成分
3.1875年，法国议会以353对352票通过宪法修正案。

由于共和国不是明确被宣布的，而是含蓄地通过其总统的身份和职衔被议会间接地承认的，因此，有人戏称它是“从窗缝潜入的共和国”。

这一现象能够说明当时法国( )
A.资本主义经济发展缓慢
B.共和制度并不适于法国
C.启蒙运动思想动员充分
D.不同政治派别斗争激烈
4.某宪法实现了将“民族的政治统一、自由主义的诉求、工业化的起飞、军人的国家传统与专制集权的法统”融为一体。

该宪法是( )
A.《权利法案》
B.《美利坚合众国宪法》
C.《德意志帝国宪法》
D.《法兰西第三共和国宪法》
5．1811年，英国政府准备对美战争，派人拿着议会批准的100万英镑军费的批文前往英格兰银行要求预付，银行审计长发现上面未盖国王印章，拒绝支付。

此事反映出当时英国( ) A．议会不能支配政府财政 B．国王掌控实 C．银行担心政府违约失信 D．宪政制度确立6．当代美国政治理论家罗伯特·达尔指出：“在民主国家，政治和官僚精英力量固然强大，远胜于普通公民，但他们还不是专制君主。

”这表明( )
A．民主国家难以避免君主专制 B．“主权在民”的观念不断强化
C．政治精英危害公民基本权力 D．政治和官僚精英权力受到制约
7.第一次世界大战结束之际，意大利企业家阿格涅利提出，欧洲要想和平、强大，就必须借鉴美国的成功经验和失败教训，超越邦联阶段，建立联邦制的“欧洲合众国”。

能够佐证上述观点的美国历史事实是( )①邦联政治结构松散，无力平息社会动荡②联邦剥夺了各州的自主权，稳定了统治秩序③邦联没有统一的关税，严重阻碍了经济发展④联邦统一发行货币，促进了经济的有序发展 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
8．前英国首相卡梅伦曾在北大演讲时说：“我在英国当首相，没有专门的厨师为我做饭，只能去内阁蹭饭。

不仅如此，每年收入全部公开。

每周二、周四还要去下院接受质询……抱着老百姓哭，第二天《泰晤士报》的标题是《英国首相以无耻的眼泪换取选票》，而《太阳报》的标题则会是《英国首相和私生子相认》。

”卡梅伦的上述言辞体现了英国首相( )
A．社会地位较低 B．权力受内阁制约 C．受多方面监督 D．不掌握国家实权
布置作业
1．扎实落实第本单元基础知识，理解识记重难点知识，构建完整的知识体系
2．A层次完成复习资料的选择题与一个主观题 B层次完成复习资料的所有习题
学后反思
收获：
不足：
改进措施：。