重点
熟背乘法口诀理解求商的方法
难点
使学生掌握求商的算理
教学方法
演示法
教具准备
教具准备： 多媒体课件
学具准备：数学作业纸
预设教学流程
一、复习导入，引入新课
把6个桃子平均分给3个小朋友，每个小朋友分几个？
独立思考，怎么列式呢？
有同学已经迅速列出算式：6÷3=2（个）
二、课前检测
师布置任务：
师生自查、互查预习单
2.了解分析问题和解决问题的一些基本方法，知道同一个问题可以有不同的解决方法。
3.体验与他人合作交流解决问题的过程。
4.尝试回顾解决问题的过程。
情感态度
1.对身边与数学有关的事物有好奇心，能参与数学活动。
2.在他人帮助下，感受数学活动中的成功，能尝试克服困难。
3.了解数学可以描述生活中的一些现象，感受数学与生活有密切联系。
学情分析
学生在人教版二年级上册已经学习过表内乘法，在此基础上再学习表内除法（一），学生已经熟背乘法口诀表，初步学习用表内乘法解决除法问题。
教学目标
知识与技能:使学生学会用2-6的乘法口诀求商；
过程与方法:经历用乘除法关系理解，掌握用乘法口诀求商的算理；
情感、态度与价值观：渗透转化思想，体会所学知识的价值。
预习存疑，二次探究
通过预习，我收获了什么？
我还有哪些疑问？
针对课前预习的预习单，进行简单的梳理，并全班互相解决预习存在的问题，教师适时引导。
三、自主探索，合作探究
师：12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？
1.请同学们理解题意并列出除法算式
2.用连减的方法计算
3.用乘法算式求商的方法
小组同学合作讨论，成果展示。12÷3=（）12-3=9，9-3=6，6-3=3， 3-3=0 3×（）=12 师：刚才同学们展示的都非常好，
师：用连减的方法求商，减去4个3正好减完。用乘法算式求商，3的乘法口诀三四十二。用乘法口诀求商。
比较以上三种方法，用乘法口诀求商最简便。
四、巩固练习，拓展提高。
点拨第25页对点训练
五、课堂总结
这节课你收获了什么？
六、布置作业
请完成典中点第9页。
预习第二课时并完成预习单第0页。
七、教学板书
教
学
反
思
第_二章（单元）节6课时
求商的方法
设计者
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课标分析
知识技能
1.经历从日常生活中抽象出数的过程，体会四则运算的意义，掌握必要的运算技能，能准确进行运算。
数学思考
1.在观察、操作等活动中，能提出一些简单的猜想。
2.会独立思考问题，表达自己的想法。
问题解决
1.能在教师的指导下，从日常生活中发现和提出简单的数学问题，并尝试解决。
4.能倾听别人的意见，尝试对别人的想法提出建议，知道应该尊重客观事实。
教材分析
人教版二年级下册第8至第28页共4节内容安排8个例题。学生在人教版二年级上册已经学习过表内乘法，在此基础上再学习表内除法（一），初步了解除法的含义及除法算式的读法和写法，用2-6的乘法口诀求商，以及利用表内除法解决相关问题。