推广典型不及时，总结洛后不 能提出整改建议。
10%
遵早守 纪
能严格遵守公司规章制度。 无任何违纪行为
能较好地遵守公司制度。 每月违规行为在1次以下
基本能遵守公司规章制度。
每月违纪不超过2次
不能遵守公司规章制度。 每月违规3次以上
10%
教材制订、修改按时按质。 教材收集、整理按时按质。 教材推广效果一般。
教材制订不合理，或修改不及 时。
教材收集、整理不主动。 教材推广效果不好。
25%
授课能 力
授课有特色，生动形象。
授课重点突出，能当场解决疑难问 题。
授课因地制宜，融会贯通。 授课语言规范、行为规范。
授课较有特色，较生动形象。
授课重点突出，能当场解决疑难问 题。
培训部门绩效考核标准
考核 指标
评分
标准
权重
得 分
优（100~91分）
良（90~76分）
中（75~61分）
差（60分以下）
计划能 力
制订培训计划积极主动。 收集、整理计划意见主动。
培训计划科学合理，并符合部门阶 段性工作要求。
制订培训计划较主动。 收集、整理计 Nhomakorabea意见较主动。
培训计划较科学合理，并符合部门 阶段性工作要求。
总结或整改不积极主动。
15%
反馈能 力
反馈市场信息积极主动。
反馈市场信息客观。
推广典型及时，总结落后提出具体 建议。
反馈市场信息较积极主动。
反馈市场信息较客观。
推广典型较及时，总结落后能提出 个别整改建议。
反馈市场信息按时按质。
反馈市场信息较客观。
能配合部门推广典型，总结落后提 出整改建议。
反馈市场信息不积极主动。 反馈市场信息不客观。
制订培训计划按时按质。
收集、整理计划意见按时按质。 培训计划基本合理，并符合部门阶 段性工作要求。
制订培训计划不按时按质。 收集、整理计划意见不主动。 培训计划不科学合理，或不符 合部门阶段性工作要求。
15%
编教能 力
教材制订合理，修改及时。 教材收集、整理主动提前。 教材推广效果非常好。
教材制订较合理，修改及时。 教材收集、整理较主动提前。 教材推广效果较好。
跟踪、反馈培训效果积极主动。 跟踪、反馈培训效果客观、全面。 总结和整改积极主动。
跟踪、反馈培训效果较积极主动。 跟踪、反馈培训效果较客观、全面。 总结和整改较积极主动。
跟踪、反馈培训效果按时按质。 跟踪、反馈培训效果较客观、全面。 总结和整改按时按质。
跟踪、反馈培训效果不积极主 动。
跟踪、反馈培训效果不客观或 全面。
授课因地制宜，较能融会贯通。 授课语言规范、行为规范。
授课有特色，生动形象。
授课重点较突出，基本能当场解决 疑难问题。
授课符合基本要求。
授课语言较规范、行为较规范。
授课没有特色，不生动形象。
授课重点不突出，不能当场解 决疑难问题。
授课不能因地制宜，不能融会 贯通。
授课语言不规范，或行为规范。
25%
跟踪能 力