是 为 了唤起 学生 的语 感 注 意 ， 而将 别 人 的经 验 从 转 化为 自己的感 受 ， 生 通 过 在不 断 的实 践 中 日 学 积 月累 ， 不断 的发 掘与探 索产 生对 语感 的顿悟 ， 从 而养 成标 准 的 ， 地道 的发 音 ， 英语 的思 维进行 交 用 际 和表达 情感 。就 如叶 圣 陶所 说 ：语感 为什 么会 “
倒 一字 ， 不可 牵强 暗记 ， 只要 多读数 遍 ， 自然上 口， 久 远 不忘 。 由此 可 见 朗读 的重要 性 ， 不 仅能 培 ” 它 养学 生对 声音 与 符号 之 间关 系 的 意识 ， 富 口语 丰 词汇 ， 培养 语音 语 调 ， 握 句法 结 构知 识 ， 强 对 掌 加 材料 的整 体理 解能力 ， 学生 既能掌 握相关 知识 ， 使 又能 增 加 对 英 语 的 视 听 体 验 ， 有 读 的多 ， 复 只 反 读， 才能体 会到 文章 的 内涵 ， 受到感 染 。不是古 并 语 有 云 ：读 书 百遍 ， 义 自现” “ 其 吗？ 因此经 常 朗读 文章 或课文 ， 对增 强 语 感 大有 好 处 。现 代 语 言学
（ ） 模 仿 中 领 悟 语 感 一 在
英语 是一 个 以语 音 为 基 础 的语 言 系 统 ， 练 熟
掌 握 好 语 音 才 能 学 好 英 语 。说 英 语 的 第 一 原 则 就
二 、 感 对 于 学 习 英 语 的 意 义 语
是要仔 细 的听 ， 真 的摹 仿跟读 ， 认 而不 是创 造 自己 的发音 方式 。摹 仿 是 一 个 复 习 的过 程 ， 个 过程 这
感越 强 ， 其英 语 素质就 越高 ， 就越 能创 造性 的使用
英 语语 言 ， 确 快 捷 的进 行 各 种 交 际 活 动 。它既 准
是英语 教学 的支点 ， 是学好 英语 的关 键 ， 也 良好 的 语 感 是 学 生 学 好 英 语 的 前 提 和 重 要 条 件 ， 是 一 也
（ ） 朗读与 背诵 中增 强语 感 二 在 著名理 学 家朱熹 曾说 ：凡读 书需 要读 得字字 “
响 亮 ， 可 误 一 字 ， 可 少 一 字 ， 可 多 一 字 ， 可 不 不 不 不
个 英语 水平 好坏 的重 要 标 志 ， 既 是学 生 综 合 它 运用 英语 能力 的具 体 体 现 ， 是 对英 语 语 言 把 握 也 程度 最直 观的体 现 ， 因此 良好 的英 语 语 感 对 于学 好英语 ， 面提 高学生 听 ， ， ， 以及灵 活运用 全 说 读 写 英语进 行交 际显得 至关 重要 。 三、 如何 培 养学生 语感 语 感不 是与 生俱 来 的 ， 是 在 实 践 中积 累产 而 生进 而又指 导运 用 于 我们 的实 践 ， 是 建 立在 一 它
Ｎｏ ４ ． Ｖｏ１ ３ ． （ ０ Ｏ） ２ １
内江 职 业技 术 学 院 学 报 ＮＥ ］ＡＮＧＺ ＹＥ Ｉ ＨＵＸＵＥ ＩＩ ＨＩ Ｊ Ｓ ＹＵＡＮＸＵＥ Ａ０ Ｂ
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浅 谈 如 何 在 学 习英 语 的 过 程 中培 养 学 生 语 感
陈 春 霞
（内 江 职 业 技 术 学 院 ， 四 川 内 江 ６ １０ ） ４ １ ０
定 的语 言 内容基 础 上 ， 我们 能 更 好 的在语 言 实 使
收稿 日期 ：０ ００ － ３ ２ １ — ５０
作者 简 介 ： 春 霞 （ ９ ３ ， ，ｎ ， 充 人 ， 讲 。 陈 １ ８ 一） 女 ｇ） 南 ｌ 助
敏 锐 ， 在 于 它 有 深 切 的 生 活 经 验 。 就 ”
叶圣 陶先 生 曾说 ：在语 言教 学 中 ， 感 是听 ， “ 语 说， ， ， 读 写 四种 能力 中最 核 心 的 因素 。离 开 了语 感 ， 学作 品无从 欣 赏 ， 说 读 写能 力无 从 谈 起 ， 文 听 语感 的水平 决 定 着 听 ， ， ， 的水 平 。 良好 的 说 读 写 ” 英语 语感 可正 确指 导 英语 学 习 ， 英 语 的学 习 达 使 到事 半功倍 的效 果 。大 量 的 实践 证 明 ： 生 的语 学
摘
要 ： 语语感是听 ， ， ， ， 英 说 读 写 四种 能 力 中最 核 心 的 因 素 ， 良好 的 语 感 是 学 好 英 语 的 关 键 。本 文 阐 述 了语
感对 于英 语 学 习 的 意义 以及 如何 在学 习英 语 的 过程 中 培 养 学 生语 感 的 策 略 和 方 法 。 关键 词 ： 语 学 习 ； 养 ； 感 英 培 语
一
、
语 感 及 其 特 征
践 中准确 的把 握语 言 的运律 ， 节奏 ， 情感 和音 调的 规律 。知 识是 能力 的基 础 ， 能 力 形成 的第 一 要 是
语 感 即指 学 习者 对 语 言 文 字 的敏 锐 感 和迅 速 ， 富理解 的能 力 。它 是 对 语 言 的语 音 、 义 、 丰 语 语 法 、 气综 合运 用所 自然产 生 的激活 效应 ， 语 是对 语 言熟 练掌握 而 自然生成 的不 假思 索 的语 言 敏感 性 。是对 语言 信息 直觉 的 、 感性 的认 识 ， 自动化 是 了的意识 活动 ， 既 是综 合 运 用 语 言 能力 的最 高 它 体现 ， 也是 构 成一 个 人 语 言 素 质 的核 心 因 素 。它 具有 敏 锐 性 ， 觉 性 ， 体 性 以及 可培 训性 等 特 直 整
征。
素， 如果 没有 大量 的知识作 基础 ， 任何 能力 都无从
谈 起 。 因此 ， 感 的 获得 需 要 通 过一 系 列 的 实践 语 和在平 时 的学 习过 程 中积 累丰 富的 知识 ， 总结 方
法经验， 循序 渐 进 ， 断增 强 对 语 言 的敏感 度 ， 不 促
进 对英语 学 习的不 断进 步 和提高 。