走进孩子的心灵世界
陈仓区中心幼儿园：闫亚玲
“望子成龙，望女成凤”，这句话古已有之，但在如今的社会大有愈演愈烈之势。
这句通俗易懂的话语道出了无数为人父母者的心声，寄予了父母对子女的无限厚望。
但愿望归愿望，如何培养出优秀的孩子，确实是一门值得探索的学问。
尤其是在如今这个独生子女越来越多的社会，父母们的期望值更高了。
因为只有一个孩子的缘故，所以对子女的教育来不得半点马虎，因为我们没有重头再来的机会。
那么到底是传统的“棍棒之下出孝子”的教育方式好呢，还是各种各类专家的西方式教育理念更科学合理？这又是困扰广大家长的一个难题。
我的孩子现在已经四岁多了，从她出生到现在，我一直在思考着这样一个问题，我的孩子将来会怎么样？我该如何来教育好她？看看周围，更多的家长都把自己的意愿强加在孩子身上，他们并不关心孩子适合成为什么样的人，而是按照他们的想法把孩子塑造成他们想要成为的那种人。
这种做法往往脱离实际，好高骛远，所以结果大都适得其反，不仅没有发挥出孩子的优势，反而大大削弱了孩子适应社会的能力。
鉴于这一点，我在教育孩子的时候特别谨慎，我一直在关注着孩子的一举一动，从中寻找教育的契机。
作为孩子，她的内心世界就像一张干干净净的白纸，而第一支画笔则握在父母的手中。
父母想在画纸上绘出最亮丽的色彩，但父母往往并不知道孩子们喜欢的是幅水彩画还是油画.
随着儿童心理学进一步研究与发展，人们对于“人生幸福”、“生命价值”等一些问题进行了重新定位，从而引发了幼儿教育领域一些核心观念的变化。
其中很突出的一点就是：越来越多的成人不再只是着眼于自己对孩子的设计，怎样把孩子一步步培养成理想中的人，而是不断思考如何从孩子的角度出发，理解孩子的行为与需要，帮助孩子达到他们生命潜能所能成就的最佳状态。
看完《指南》后我觉得作为孩子成长见证者的父母，迫切需要知道怎样对待孩子才适度，那么唯一的办法就是放下成人的架子，走进孩子神秘而丰富的内心世界。
一、做孩子的朋友，而不是摆家长的架子
良好亲子关系的建立，既取决于父母对子女的尊重、理解与沟通，又取决于子女对父母的敬重、理解与沟通。
父母与子女都是一种社会角色，这两个社会角色既具有对立性，又具有互动性。
也就是说，两者既相互依存、相互制约，又双向互动、共同成长。
家长是孩子最好的老师，家长和孩子，既是亲子、师生关系，又是朋友、伙伴关系，地位是平等的。
既然平等，就应该相互理解和尊重。
1、放下架子，学会沟通
我们必须放下头脑中固有的“严重的长幼观念”，放下架子，学会沟通。
与孩子交流时，应尽量减少语言对他们的不良刺激。
与孩子的沟通应是弯下腰“等高”式的而不是摆起架子“居高临下”式的。
千万不要把自己的观点强加给孩子。
因为，父母与孩子能否沟通取决于家长的态度，家长如果不能以平等的方式与孩子进行交流，而是呵斥教训，造成孩子的畏惧感，也就很难沟通了。
女儿今年4岁半，在高新幼儿园上小班，她性格外向，又容易与人接近，人缘不错。
刚开学不久，一天放学回家，我问女儿：“在幼儿园里你过的开心吗？”女儿眨了眨眼睛，又皱皱眉头，低下头小声的说：“其他啥都好着呢，就是中午不想睡觉，因为我没有瞌睡啊！”我想其他小朋友都睡着了，她不睡肯定影响别人了，便大声说：“你怎么能不睡觉呢？那你那么长时间在干嘛？”女儿一听这么大的声音，口气还是这么凶，眼睛直直的盯着我，泪珠在眼眶里打转转。
这时老公走了过来，女儿一看爸爸来了，哇的一声大哭起来。
我火气更大了，对着女儿又说：“你在幼儿园不睡觉，还哭啥呢，还有理了。
”这时老公拍拍我的肩膀说：“大声和小声说效果是一样的，何必这样呢。
”这下我才意识到我这样好像有点小题大做了。
于是过了一会儿，我和女儿坐在一起，拉起她的小手轻轻的说：“刚才是妈妈错了，对不起，好吗？”这下女儿也轻轻的说：“妈妈，对不起，我明天去幼儿园了一定好好睡觉！我以后好好表现，再也不惹妈妈生气了！”听到女儿稚嫩的声音，觉得自己还是与孩子交流沟通的少。
如此等等的小事，只有和孩子进行心与心的沟通，才能了解他们的心灵世界，才能更好的教育孩子。
“孩子知道各种各样的聪明话，虽然世间的人很少懂得这些话
的意义。
他所以永不想说，并不是没有缘故。
”泰戈尔的《孩童之道》给了我们答案。
2、耐心倾听，平等交流
要耐心倾听孩子的诉说，多倾听孩子的心声，走进孩子的心灵世界，进行心与心的碰撞，这样才能更好地了解孩子的内心世界。
在交流时要以平等的心态、和蔼态度，集中精力、全神贯注的倾听，这样孩子才乐意接近你，喜欢和你交流。
一次和同事出去转也带着女儿，也许是第一次出去女儿特别激动，抱着我又是亲，又是说：“妈妈我爱你”！一路上女儿坐在车上连瞌睡都没有了，看见一路的风景不停地说：“妈妈，这地方真好，我从来都没有来过，下次还来吧！”我说：“只要宝贝喜欢，我们下次还来。
”
3、留给空间，亲身体验
凡事先让孩子自己拿主意，家长可以给出多种方案，让孩子自己选择，即使他们注定不会成功，也决不可强行插手，因为“失败是成功之母”。
失败的经历会给孩子以刻骨铭心的记忆，会帮助她积累生活的经验，从而吸取教训，为下一次的行为提供改进的依据，进而作出明智的选择。
前几天去院子玩，她看见了小朋友骑的小自行车，嘟着嘴对我说：“妈妈，你看那自行车多漂亮啊，要是我有一个就好了。
”话刚说完，跑到别人的车子旁用羡慕的眼光盯着那辆车子，嘴里还不停的说：“我也要一个……”看到女儿这么喜欢，站在一旁的老公说：“好！只要你喜欢，明天你回来就有一辆车了。
”第二天车子买回来给她，可她就是不敢骑上去，我问她：“为什么？”她傻傻的看着我说：“我害怕，我不敢骑。
”我反复的诱导她，可是不管我怎么说她就是不敢上车，我说：“那要不妈妈扶着你，要是车子倒了，妈妈会保护你的。
”可她还是摇摇头，在我的再三盘问下她才说出了自己的想法，原来是以前她的小脚被自行车夹过，她担心自己会又一次受伤。
于是，我不再强求她，也许会有合适的机会的，我只需要等待。
4、找点空闲，陪陪孩子
女儿一直是她奶奶带着，我和老公工作单位都离的远，只有假期和双休日才能待在一起，为此我觉得欠女儿很多。
因此许多的假期和双休日，我和老公
总会带着女儿去动物园、植物园、游乐场、车展、公园、商场等等地方玩耍，开阔她的眼界，她总是玩的不亦乐乎。
回到家，女儿最爱和老公玩搭积木比赛，和我玩排球等等，我们都已精疲力竭，她仍然不尽兴。
玩耍是孩子的天性，让她们在玩耍中学会更多知识，增长见识，培养兴趣，促进成长，一举多得。
父母陪孩子一起玩，是孩子最大的快乐，我们更应该抽点时间和孩子共同进行一些健康的、积极的、有趣味的游戏。
二、用爱心去感化孩子的心灵
天下的父母，都爱孩子，但不一定都会爱孩子。
家长对孩子的爱应该是理智的、有分寸的，不能溺爱，否则，就会成为孩子身心畸形发展的祸根。
有人说“如果你真爱孩子，就让他出海经风浪”，这是很有道理的。
“妈妈，你看老爷爷多可怜啊！咱们给他点钱吧！”“好吧！那你给他送过去。
”说着女儿蹦蹦跳跳的跑过去，看着她的身影我在想，好！这么小能有一颗爱心，宝贝，坚持！
三、告诉孩子：你真的很好、很棒-----多多地赞美、赏识与激励孩子
“妈妈，老师今天给我们教了一首新歌，我唱给你听吧，‘一个大苹果……’”听着女儿动听的歌声，看着丰富的表情和动作，我们一个劲的夸奖：“不错，不错，你真棒！”女儿看到她的表演得到大家的肯定，也很高兴，又连着给我们表演了好几个节目。
其实女儿的表演能力很强，加上她的大方、活泼经常会得到别人的称赞。
为此我们也很骄傲、自豪。
虽然在女儿的成长历程中，我觉得自己的教育有一些成绩但结合《指南》的观点为认为还是有很大的差别，《指南》要求健康、语言、社会、科学、艺术五个领域是一个综合体，在日常生活中，作为父母，我们要经常更新观念，不断学习，在认知与交往过程中，不知不觉的增长智商，拓展视野，让大自然的美渲染着幼儿们心灵的美，让幼儿们天真无邪的笑语，沉淀我们纷乱生活中的浮躁。
走进孩子的心灵世界，让心与心的碰撞，心与心的交换，促进我们共同进步，共同成长。