《魅力永恒的石头史书》说课稿
开场白
各位评委老师下午好，我今天说课的课题是《魅力永恒的石头史书》。

下面我将从说教材，说目标，说教法和学法，说教学过程，设计板书等五个方面来阐述说明我的教学构思和设计。

说教材
《魅力永恒的石头史书》这一课时选自广东教育出版社选修模块《美术鉴赏》第四章第三课，该章主要讲述了耐人寻味的虚幻世界，本课的教学结合一些具体的作品，参考前述课程的教学思路，理解在人类历史上宗教流行的时候，宗教对美术创作的内容、形式等方面产生的重要影响。

了解一些有代表性的美术作品与宗教观念之间的关系。

教材分三部分来介绍世界三大宗教在建筑艺术方面取得的成就。

第一部分介绍集欧洲中世纪美术之大成的基督教教堂建筑，第二部分介绍佛教建筑，第三部分介绍了伊斯兰教建筑——清真寺的风格和艺术特点。

教学重点难点：
1、让学生了解世界三大宗教建筑的艺术特点及其在建筑艺术上取得的
成就。

2、宗教建筑离学生生活较远，学生可能会因缺乏体验而觉得比较神秘，
不易理解。

根据教学进度，教学容量和课时安排的需要，我将采用一个课时完成教学任务，以下我将向各位评委老师阐述说明这个课时的教学设计。

说目标
综合单元教学要求和本课特点，依据新课标中“知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观”三个维度的要求，我将本课的教学目标确定为：
1、知识目标：对宗教的性质有一些感性认识。

2、能力目标：进一步学习欣赏建筑艺术的方法。

3、情感提升目标：了解并感受宗教建筑的历史文化价值，正确对待宗教艺术。

培养热爱本民族文化，包容多元文化的情感。

说教法和学法
科学合理的教学方法能使教学设计具备可操作性，能达到教学的实效性，有效促进教与学的完美统一。

基于此，我准备采用的教学方法是展示法，讲授法，对话法，设问法等。

学法上，我的指导思想是把“学习的主动权还给学生”，倡导“自主，合作，探
究”的学习方式，具体的学法有资料收集，阅读法，讨论交流法等，激发学生对美术的兴趣爱好，同时为以后高中的美术欣赏课做好铺垫。

说教学过程
1、导入：播放三段宗教音乐的视频，让学生回答是什么宗教各能带给我们什么样的听觉感受。

这是宗教艺术在音乐上的表现形式，引导到宗教艺术的另外一个表现形式——宗教建筑。

2、学生思考并回答。

3、教师对学生的回答进行归纳总结，并指出
这是宗教艺术在音乐上的表现形式，那么今天我们来看宗教艺术的另一种表现形式——建筑。

4、导入正题：教师介绍世界中有包括佛教、基督教和伊斯兰教在内的三大宗教。

接着向学生介绍一下佛教的简单情况。

5、基督教建筑，通过鉴赏拜占庭式、罗马式、哥特式三种风格的代表性建筑，让学生初步了解基督教教堂建筑的主要风格和艺术成就。

这是本节课的重点，突出重点的方法是通过视频讲解、大量代表性建筑、学生参与发现总结、提问学生问题等多种方法，使学生能掌握好基督教建筑的特点及艺术成就。

6、伊斯兰教建筑，通过鉴赏伊斯兰教建筑中最具代表性的建筑类型——陵墓及清真寺，让学生了解伊斯兰教建筑的风格和艺术特点。

7、佛教建筑，通过鉴赏佛教发源地印度最古老的桑奇大塔、世界上最大的佛塔群婆罗浮屠让学生了解佛教建筑的宗教内涵和艺术成就。

8、课堂练习。

出示宗教建筑图片让学生回答属哪个宗教的建筑有什么特点，让学生对这节课所学知识掌握的更牢固。

9、知识拓展。

为了完成完成情感目标我让学生课下通过查阅资料总结概括，以列表格的形式把中国佛教建筑的发展历程写出来
板书设计
为了让学生清晰明了地掌握本课所学知识，我把黑板划分为三个部分，一部分板书课题和主要知识点，一部分板书关键词，一部分准备张贴一些宗教建筑图片。

结束语
以上，从教材，目标，教法学法，教学过程和板书设计等五个环节，我就广东教育出版社选修模块《美术鉴赏》第四章第三课《魅力永恒的石头史书》的说课至此结束，请各位评委老师批评指正，谢谢。