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文档之家› 高三生物二轮复习遗传的基本规律和伴性遗传ppt精选课件
高三生物二轮复习遗传的基本规律和伴性遗传ppt精选课件
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鉴定纯合子、杂合子规 律总结
(1)已知显隐性 植物:测交或自交;动物:测交
(2)未知显隐性 雌雄异株 杂交
物 植 异花传粉的植物 雌雄同株异花 自交
自花传粉闭花受粉的植物 自交
动物 杂交
样本要足够大.
四、确定常染色体还是性染色体遗传的实验探究
例4:已知果蝇的红眼和白眼是一对相对
性状(红眼A、白眼a),且雌雄果蝇均有红眼
(2)27:21:9:7
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解题思路分析:
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遗传类实验设计的八种常见题型
一、某性状的遗传是核遗传还是质遗传
例1:有人发现某种花卉有红花和白花两种表
现型。请你设计一个实验,探究花色的遗传 是细胞质遗传还是细胞核遗传。用图解和简 洁语言回答。
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答案
正交:P红花♀X白花♂ 反交:P白花♀X红花♂
↓
↓
F1
(2018-1)32.(12分)果蝇体细胞有4对染色体,其中 2、3、4号为常染色体。已知控制长翅/残翅性状的基因 位于2号染色体上,控制灰体/黑檀体性状的基因位于3号 染色体上。某小组用一只无眼灰体长翅雌蝇与一只有眼 灰体长翅雄蝇杂交,杂交子代的表现型及其比例如下:
(2)若控制有眼/无眼性状的基因位于常染色体上,请
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规律总结
方法:依据产生子代的性状是 否和性别有关
1、常染色体还是伴X染色体遗传的探究
已知显隐性: 隐雌x显雄 杂合雌x显雄 未知显隐性:正交和反交 2、X染色体与X、Y染色体同源区段的探究
3、常染色体与X、Y染色体同源区段的探究
4、根据某一性状辨别生物性别的实验探究
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(2018-2)32.(12分) 某种家禽的豁眼和正常眼是一对相对性状,豁眼雌禽产 蛋能力强,已知这种家禽的性别决定方式与鸡相同,豁 眼性状由Z染色体上的隐性基因a控制,且在W染色体上没 有其等位基因。回答下列问题: (1)略 (2)为了给饲养场提供产蛋能力强的该种家禽,请确定 一个合适的杂交组合,使其子代中雌禽均为豁眼,雄禽 均为正常眼,写出杂交组合和预期结果,要求标明亲本 和子代的表现型、基因型。
花54株,矮茎白花42株。请回答:
⑴根据此杂交实验结果可推测,株高受
对等位
基因控制,依据是
。在F2中矮茎紫花植株
的基因型有 种,矮茎白花植株的基因型有
种。
⑵如果上述两对相对性状自由组合,则理论上F2中高
茎紫花、高茎白花、矮茎紫花和矮茎白花这4种表现型的
数答量案比:为(1)1 F2中高。茎:矮茎=3:1 4 5
用上表中杂交子代果蝇为材料设计一个杂交实验来确
定无眼性状的显隐性(要求:写出杂交组合和预期结
果)。
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参考答案 (2)杂交组合:无眼×无眼 预期结果:若子代中无眼∶有眼=3∶1,则
无眼位显性性状; 若子代全部为无眼,则无眼为隐性性状
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三、确定纯合子还是杂合子的实验探究
例3:1号试管内装有红眼雄果蝇,2、3号试
地位:历年高考全国各地理综卷命题的重点,多 以综合题形式出现,往往作为考量学生学科能力 和学科素养的压轴题!
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1.孟德尔遗传实验的科学方法 (Ⅱ)。
孟德尔获得成功的原因: 1、选材恰当; 豌豆的优点? 玉米?果蝇? 2、研究方法由简到繁; 3、科学的运用数学统计的方法; 4、严谨的使用了假说--演绎法;
和白眼类型。若用一次杂交实验即可确定这
对基因位于常染色体还是性染色体上,选择
的亲本表现型应为
。
实验结果及结论:
;
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答案
1、白眼雌果蝇X红眼雄果蝇 2、结果及结论: ①子代中雌果蝇全部红眼,雄果蝇全部白眼,则
这对基因位于x染色体上; ②子代中雌、雄果蝇全部为红眼或雌、雄果蝇均
既有红眼又有白眼,则这对基因位于常染色上;
发现问题-提出假设-演绎推理-实验验证-得出结论 .
2.基因的分离规律和自由组合规律 (Ⅱ)
1、理解基因的分离定律和自由组合定律的实质、 适用范围和出现特定分离比的限定条件。 2、熟练掌握用基因的分离定律解决自由组合问 题的解题思路。
如:产生配子的类型、子代基因型的种类及比例、子代 表现型的种类及比例、子代某种基因型出现的概率及人 类遗传病发病率的推算。
重点三 遗传板块综合运用
大遗
探微专传题一遗遗传传学的基探本索规律型和伴性遗传 索 学 实验常见题型
型常 实见 验八
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最新考纲
1.孟德尔遗传实验的科学方法 (Ⅱ)。 2. 基因的分离规律和自由组合规律 (Ⅱ)。 3. 伴性遗传 (Ⅱ)。 4. 人类遗传病的类型 (Ⅰ)。 5. 人类遗传病的监测和预防 (Ⅰ)。 6. 人类基因组计划及其意义 (Ⅰ)。
管分别装有两种不同基因型的红眼雌果蝇,4 号试管装有白眼雄果蝇。请利用实验室条件 设计最佳方案,鉴别上述2、3支试管内果蝇 的基因型(显性基因用B表示)。
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答案:选用4号试管中的白眼雄性果蝇 分别与2、3两管的红眼雌性果蝇交配;
若后代中出现性状分离,则该试管中果 蝇的基因型为XBXb;
若后代中不出现性状分离,则该管中果 蝇的基因 型为XBXB.
关系,某科研小组先从玉米果穗上取红粒和黄粒
的种子,分别种植后自交,若黄粒玉米的子代出
现性状分离,则__为显性性状;若黄粒玉米及
红粒玉米自交的后代均未出现性状分离,接下来
你采取何种方法鉴定二者的显隐性关系。
1.方法:
;
2.预测现象
;
3.得出结论:
。
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答案
黄粒; 让红粒和黄粒玉米杂交 若后代全部为黄粒,则黄粒为显性性状; 若后代全部为红粒,则红粒为显性性状。
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显、隐性的判断方法总结
1、人: 系谱分析:无中生有为隐性,有中生无,
为显性。
2、动物:⑴ 相同性状的亲本杂交,新出现的性
状为隐性性状。 ⑵ 不同性状的亲本杂交,后代只出现
样本要足够大 一种性状,则为显性性状
3、植物:雌雄异花植物:雌雄异株(杂交)
雌雄同株异花(自交) 雌雄同花植物:自交 雌雄同花且闭花. 授粉的植物:杂交
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(2014年海南)2பைடு நூலகம்(8分)某种植物的表现型有高茎和
矮茎、紫花和白花,其中紫花和白花这对相对性状由两
对等位基因控制,这两对等位基因中任意一对为隐性纯
合则表现为白花。用纯合的高茎白花个体与纯合的矮茎
白花个体杂交,F1表现为高茎紫花,F1自交产生F2,F2
有4种表现型:高茎紫花162株,高茎白花126株,矮茎紫
F1
若正交与反交产生的F1的性状表现都与母本相同,
则该花色的遗传为细胞质遗传;
若正交与反交产生的F1的性状表现都与母本无关,
表现为相同性状,则该花色的遗传为细胞核遗传
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规律总结
方法:正交、反交的方法
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二、探究一对相对性状的显隐性关系
例2: 经鉴定,玉米的红粒和黄粒为常染色体
完全显性遗传,为了测定这对相对性状的显隐性