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思考：
作者写“日”，却 用主要篇幅来赞美飞蛾 扑火，这是为什么？
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品读课文
在叙述了夸父、飞 蛾之后，为何作者一转， 说起了“为着追求光和 热，人宁愿舍弃自己的
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《想到古诗文的哪些诗 句？
2、积累含有“日”“月” 的诗句？
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拓展练习设计：
1、请你试着写一种植物，用 以寄托你的人生信条。 2、推荐阅读：巴金《家》、 散文集《龙 虎 狗》
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同学们， 再见！
•现、当代作家。原
名李尧棠、字芾甘。 四川成都人。主要
代表作有长篇小说 《激流三部曲》 (《家》《春》 《秋》）、《爱情三 部曲》（《雾》、 《雨》、《电》）， 回忆性散文《随想录》 等。
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写作背景：
这两篇作品写于1942年，时间
相隔一天。当时的中国大地正
遭受日本帝国主义的蹂躏，光
短文两篇
巴金
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巴金
（1904～）
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［王维］
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《月》
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初读课文
在《月》中，月亮 给作者最突出的感觉是 什么?你是通过文章中 的哪些描写体会出来的?
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细读课文
“月的光是死的光”， 既如此，作者在末尾 处为何引用“姮娥奔 月”的传说？
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比较阅读
作者为什么在《日》中， 写光和热，同时提到了 冷，而在《月》中，提 到了冷，却又提到了光 和热？
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这两篇短文都表现了作者对光明的追求, 对人生、对生活的一种希望和信念。
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举头望明月， 低头思故乡。
［李白］
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明把
月酒
几问
时青
有天 ？。
苏 轼
[]
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海上生明月，天涯共此时。 ［张九龄］
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明月松间照， 清泉石上流。
明被黑暗取代，抗日战争进入
了一个比较艰苦的阶段。全国
人民包括巴金都在期盼胜利的
到来。
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《日》
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听读课文
注意全文停顿、重音 及难读字词。
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思考：本文的主旨 句？结合特定的背 景，你如何理解这 句话？
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