性医学教学设计
概述
性医学是临床医学的一个分支，在医学生物科学基础上，以男女的生殖系统为
研究对象，研究性功能的结构、功能、生理学、生化学、药理学及相关疾病的诊治。

本文旨在设计一次针对医学生的性医学课程，使学生能够了解性医学的基本概念、筛查和治疗方法、常见疾病以及预防方法。

教学目标
1.理解性医学的基本概念和研究对象
2.掌握性功能障碍的筛查和治疗方法
3.了解常见的性疾病以及预防方法
4.培养学生的团队合作和沟通能力
教学内容
第一部分：基础概念
本部分主要介绍性医学的基本概念和研究对象，包括男女生殖器官的结构、性
激素的分泌和作用、遗传因素和药物治疗等内容。

此外，还要简要介绍性功能障碍和常见性疾病，为后续的课程内容做铺垫。

第二部分：性功能障碍的筛查和治疗
本部分将分别介绍男女性功能障碍的筛查方法和治疗原则，重点介绍ED、早泄和性欲减退等常见性功能障碍的诊断和治疗方法。

此外，还要讲解男女性器官的解剖生理学，辅以视频资料，让学生更加深入了解性功能障碍的原因和治疗方法。

第三部分：常见性疾病及预防方法
本部分将介绍性病、乳腺癌、前列腺癌和子宫颈癌等常见性疾病的预防和治疗
方法，重点讲解疾病的症状、成因、预防和治疗等方面。

此外，还要结合病例分析，强调疾病的危害和预防的重要性。

第四部分：学生实践
在学习以上知识的基础上，学生将分为小组进行综合实践，每个小组负责制定
一份性健康管理方案，包括疾病预防措施、筛查方法和治疗方案等，通过团队合作和沟通，培养学生的实践能力和协作精神。

教学方法
本课程既有理论讲解，又有实践操作，教学方法包括：
1.知识点讲解：讲解PPT和白板教学，辅以视频资料和案例分析，深入
浅出地介绍性医学基本概念、疾病诊治等相关知识；
2.思维导图：以概念为中心，帮助学生对知识内容进行框架化分类，体
系化总结；
3.讨论互动：引导学生通过讨论、问答等方式，加深对知识点的理解和
运用；
4.组织实践：结合实际案例，引导学生团队合作，编制性健康管理方案。

教学评价
本次课程评价包括两部分：
1.学生自评：在课程结束后，学生将填写自我评价表格，自我评估获得
的知识和技能以及个人在团队协作中的表现。

2.教师评价：教师将根据学生的表现、实践结果和参与度等方面进行评
价，以及课程本身的教学效果进行评估。

结语
性医学作为临床医学的一个重要分支，对医学生的学习和发展都有着重要意义。

本课程将集理论与实践为一体，使学生在理解性医学基本概念及常见疾病的同时，也能够在实践中培养团队合作和沟通能力，为未来的医学实践做好准备。