课堂教学活动的组织策略
【摘要】：近些年来，教学法更多研究的是教师的教法和学生的学法问题。
对于课堂活动的组织问题涉猎很少，然而课堂教学的组织也是影响学生学习的一个变量。
既然我们的教学目的是为了促进学习者的学习，那么我们就有必要将此变量进行探索，使之有利于学习者的学习。
课堂教学活动把教师，学生及教材紧密结合起来，因此活动组织是否得当，就会直接影响到二者的结合程度。
本文旨在分析课堂教学活动并提出了一些教学组织策略。
文章的第三部分意在探索课堂活动程序，并在各步骤中提出了具体的活动顺序，以供参考。
为了更好地阐明这些活动策略，作者又对中学与大学教学活动作了比较，并说明产生不同点的原因。
教师们应考虑到这些因素并找出适合自己课堂活动的组织策略。
【关键词】：课堂活动组织策略
【学位授予单位】：山西大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2003
【分类号】：G420
【目录】：Abstract4-6Acknowledgements6-101INTRODUCTION10-211.1Introduc tion10-111.2Aimsofpresentpaper111.3Majorconcepts11-191.4Theoutline
ofthispaper19-212AREVIEWOFRELEV ANTLITERATURE21-382.1Pre sentationactivities21-242.1.1Lead-in21-222.1.2Elicitation222.1.3Explana tion22-232.1.4Accuratereproduction232.1.5Immediatecreativity23-242.2 Practiceactivities24-332.2.1Verbalization,Automatizationandautonomy24 -332.2.1.1Lockstep25-272.2.1.2Groupwork27-282.2.1.3Pairwork28-302.
2.1.4Individualstudyorindividualization30-322.2.1.5Conclusion32-332.3 Communicativeactivities33-362.
3.1Exchanginginformation34-352.3.2Co nsensus35-362.4Therelationshipbetweenthethreedifferentactivities36-383 ORGANIZATIONALSTRATEGIESINCLASSROOMACTIVITIES38-5 53.1Introduction38-403.2Pacing40-423.3Sequencing42-483.3.1Putthehar dertasksearlier43-443.3.2Havequieteractivitiesbeforelivelyones443.3.3Stu dentsshouldstudyagrammarrulebeforetryingtouseit443.3.4Studentsshould practiceusingatenseorgrammarstructurebeforestudyingtherulethatunderlie sit44-453.3.5Activitiesinvolvingreceptiveskillsshouldprecedethosethatinv olveproductiveskills45-463.3.6Thereshouldbeaprogressionwithinalessonfr ommechanicalorform-basedactivitiestomeaning-basedactivities46-483.4P acing48-523.
4.1Avoidingneedlessorover-lengthyexplanationsandlettingst udentsgetonwiththejoboflearning49-523.5Closure52-554TWOVERSION SOFCLASSROOMACTIVITIE55-664.1Teachingactivitiesinmiddleschoo l55-604.1.1Revisionactivity56-584.1.1.1Questionbombardment574.1.1.2 Brainstorming574.1.1.3Chaindrillactivity57-584.1.2Presentation58-594.1 .3Drill59-604.1.4Practice604.1.5Consolidation604.2Teachingactivitiesinc
ollege60-624.2.1Backgroundinformation614.2.2Introduction614.2.3Lang uagepoints61-624.2.4Suggestedactivity624.2.5Additionalexercises624.3C ommentsonthesetwoversions62-654.3.1Similarities62-634.3.2Differences 634.3.3Possiblereasonsforthedifferences63-654.4Conclusions65-665CON CLUSION66-735.1Summary66-675.2Limitationsofthispaper67-685.3Sug gestionsforteachers68-73 本论文购买请联系页眉网站。