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现 代 汉 语 下 册 第 五 章 语 法 第 五 节 句 子 成 分
符号标记法（句中标明法、简易加 线法、符号法）是二者的结合
例如：乌鸦的翅膀绝对遮不住太阳的光辉。
（ ） 。 。 。
3.句子的主干
～～～～ ～～～ （ ） 。。
（1）一般是把句子的定、状、补压缩后剩余 的主、谓、宾的中心。 例如：这种题目考察学生分析问题和解决 问题的能力。
1.只能带名词性宾语的动词叫名宾动词，这 类动词数量比较多，其特点是动作性比较强， 如：“读，写，洗，打，搓，揉，踢，编， 敲 砍 摇 打扫 修理 收割 采购 修建”等等。 由这类动词构成的动宾结构容易识别。
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5. 补语 6. 中心语
7. 独立语 8. 句子成分练习
句子成分概说
现 代 汉 语 下 册 第 五 章 语 法 第 五 节 句 子 成 分 概 说
第五节 句子成分
什么是句子 句子是具有一个特定语调，能够表达一个相对完整意思 的语言运用单位。
句子作为一个语法单位，必须具备以下条件：
(1)能够单用; (2)能够表达相对完整的语义; (3)具有特定的语调,前后有较大的语音停顿,书 面上用句号、问号和感叹号表示。
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二、动语和宾语 （一）动语的构成材料
动语由动词性词语构成 形容词不能带宾语，但是兼属动词的词就能带宾语
山坡上下来两个打柴的。（动词） 你们要学好用好祖国的语言文学。（动词性联合 短语） 她昨夜哭湿了一个枕头。（中补短语） 多一个铃铛多一声响，多一支蜡烛多一份光。 小枝只小我一岁，是独生女。 知识能够满足人的需要和社会的需要。
方位短语 名词性偏正短语 主 || 谓 方位短语 定 ） 中 量词短语 定 ）中
请思考： 名词性偏正短语作谓语， 对主语是重在判断，重在叙 述，还是重在描写？
名词性偏正短语做谓语，整体上重在对主语加以描写， 所以，结合得非常紧密，用简略符号标记法分析，要一条 横线画到底。
主语和谓语4
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C.少数用附加式构成的合成词“予以、加以、 给以、敢于、善于、勇于、显得”等。例如
予以解决 加以克服 给以帮助 敢于提意见 善于打抱不平 显得可爱
D. 其他归不出类的少数动词“禁止、成心” 等。例如：
禁止吸烟 成心找别扭
目录
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第五节 目
说 明
句子成分 录
A. 用鼠标点击某课目标题，即可播放该课目。 B. 课后在播放状态下点击下次课标题前的小圆窗，使中间 出现黑圆点，可帮助记忆授课起点。
1. 句子概说
2. 主语和谓语 3. 动语和宾语 4. 定语和状语

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(4)形容词作主语，谓语一般表示判断或使令意义等。例 如： ①谦虚‖是一种美德。 ②美丽‖是同清洁分不开的。 (5)短语作主语。名词短语常作主语，动词短语、形容词 短语、主谓短语也可以作主语。例如：
请用框式图解法分析下列句子：
|| ( ) [ ]又 [ ] |三名 ( )( 最近 培养〈 出〉 工商管理学 )博士。 经济管理学院 — 主 谓 || — 定 ）中 状 ] 中 定 ）中 状] 中 动 | 宾
中〈补 定 ）
量词短语
中
定 定 ）中 ）中
天是 天。 解放区的天是明朗的天
• 天是天。
一般在主语后，经常由谓词或谓词性 短语充当，谓语的中心词或短语叫谓语中心。
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2.主语的构成
(1)名词和代词经常作主语。例如： 天才，‖就是2%的灵感加上98%的汗水。 (2)数量词或数词作主语，一般是在表示数量关系的句子里， 或者它所指的事物在上 文出现过或下文要出现的或是不言而 喻的。例如： ①一斤‖是500克。 ②(他买了两本书，)一本‖是小说集，一本‖是论文集。 (3)动词作主语，谓语一般具有描写或判断性质，谓语或谓语 中心常由形容词或表示 开始、停止、判断、使动、应该等意 义的动词充当。例如： ①翻译‖不容易。 ②浪费‖可耻。
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主语 主要成分 一般成分
谓语 （连带成分）
动语 宾语
句 子 成 分
定语----中心语
次要成分
状语----中心语 补语----中心语
特殊成分 （独立成分）----独立语
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句法成分概说
单句分析有两大任务：揭示单句内在的 结构规律，并在此基础上确认它们 的类聚 系统。
1.句子成分及其配对关系
句子成分即句子的组成成分，也就是在 句中担任不同成分职务、起不同结构作用的 成分。句子成分是相对的，又是分层次组装 到一起的，相对的句子成分互为存在的前提 和条件。
谓语通常由谓词性词语充当，在一定条 件下也可由名词性词语充当。 动词性词语经常作谓语。 形容词性词语也经常作谓语。 主谓短语作谓语是汉语的一大特点。 名词性词语做谓语比较少见，有一定的 条件限制。
主语和谓语3
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再请看下面的例子： 今天 星期一。 明天 晴天。 名词也可以作谓语。做 ) 谓语的名词通常是表示 ( 下星期一 春分。 日期、天气、节气、节 后天 妇女节。 日和籍贯等的。 何老师 满族，金老师 朝鲜族。 山脚下 一片广阔的平原。
2.句子成分的分析方法
句子成分是分层次组装到一起的，不是在同 一个平面上，因此分析时应该用层次分析法。
结构主义语法理论析句法：
主要采取从大到小分析法，优点是充分揭示层次 性，反映语言结构的本质属性；缺点是不讲关系，不 顾格局，战地面积大，不实用也不太科学。
传统语法是中心词分析法，找六大成分并且再
找中心词，优点是确定成分，反映语言结构的基本 格局；缺点是所有成分处于同一个平面上，难以反 映出层次性。
动宾短语作主语 ][ 易] 了。 把 这 间 屋 子 打 扫 得 干 干 净 净 太 不 ||[容
动词性偏正短语
定 ）
中
介词短语
量词短语
状
]
主 中 〈 中 补
||
谓 状] 状]
中 中
定 ）中
动词性偏正短语作主语
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3、谓语的构成材料
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一、主语和谓语
1.什么是主语和谓语
主语是谓语陈述的对象，回答 “谁”“什么”等问题，一般在谓语前， 经常由名词、代替名词的代词及名词短语 充当，主语的中心词或短语叫主语中心。 谓语是陈述主语的，回答“是什 么”“做什么”“怎么样”等问题，
2.只能带谓词性宾语的叫谓宾动词
这类动词很有限，大致有下面几种情况： A少数表心理活动的动词“希望，盼，盼望，后悔，渴望，
生怕，打算，企图，嫌”等，例如：
希望大家能过上好日子。 盼他来。 盼望明年能抱上孙子。 后悔来晚了。 渴望找个好工作。 生怕搞砸了。 打算去上海 企图破坏铁路。 嫌酸。
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①人的天职‖在于勇于探索真理。 ②放光的‖不都是金子。 ③天安门前‖灯火辉煌。 ④吃鲜荔枝蜜‖倒是时候。 ⑤在江河里游泳‖可以锻炼人的意志。 ⑥沉着、勇敢‖是战士应有的品质。 ⑦全世界人民大团结‖万岁! ⑧红军长征到达陕北，‖宣告了蒋介石消灭红军计划的破 产。
主语和谓语1
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B.少数表示主观感受意义的动词“感到、感觉、以 为、认为、承认、忍受、觉得、主张、遭受、遭到、 受到”等。例如： 感到很舒服 感觉很好 以为他走了 认为你不行 承认错了 忍受痛苦 觉得不好 主张承包这个项目 遭受迫害 遭到打击 受到批评
主语和谓语4
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（二）宾语的构成材料
宾语跟主语相似，也分名词性宾语和谓词性宾语两种。
这间客厅有二十平方米。（数量短语） 海棠已经有红的了，梨还是青的。（“的”字短语 “） 最有效的防御手段是攻击（动词） 教育成功的秘密在于尊重学生。（动宾短语）
再请看下面的例子： 请思考：主语在意义上相同吗？ 主语的意义类型
) 坐 一条船。 ( ) ( 四个人 施事主语： 主 || 谓 主语是谓语所表动作的发出者。
定 )中 动
量词短语
宾 定 )中
量词短语
受事主语： 主语是谓语所表动作的承受者。
) 坐 四个人。 ( ) 当事主语(中性主语)： ( 一条船 主语与谓语间没有发出动作和承 小赵 是 (大连) 人。 受动作的关系。 请注意：句中主语的意义类型与句子的宾语没有关系。一个 句子里，即使没有宾语，依然可以判断主语的意义类型。 例如：他已经走了。